英语Unit 2精品第一课时巩固练习

Module 4  Unit 2  How much is it?

第一课时

课时内容

  Unit 2 How much is it?   Listen, point and say &Listen and say

课时分析

本课时是外研版三年级起点四年级上册第四模块第二单元第一课时。围绕How much is it?这一话题展开，主要通过对话学习词汇flower, dumplings, help, buy.及句型询问价格的句型：-How much is it?  -Ten yuan.征询别人意见的句型：-Can you go to buy some eggs? -Of course.服务员询问顾客想买什么的句型：-Can I help you? -I want…的表达。引导学生关注自己身边物体的价格，培养学生学习英语的热情，树立学好英语的信心。第一课时是本单元的基础，学会了本课时所要掌握的知识，再学其他课时，对于学生来说就很容易。本课时的的重点是四会单词的掌握以及能够运用四会单词描述人物或者物体的位置。

    本课时包括Listen, point and say，Listen and say 两个模块。Listen, point and say呈现了一个小女孩买花的场景，Listen and say呈现了Daming和Amy的对话，体现了买东西的单词，短语和意义。此板块呈现的对话情境是通过问物品的价格，得到结论。此情境贴近学生的实际生活，更能激发学生学习的兴趣。Listen and say板块是一个综合性的语用活动。

    本课时是新授课，四会单词需要提前讲解，方便学生接受新知。在设计教学过程时，遵循以学生为主体的原则。采用听、说、读、 写、玩的方法调动全体学生的参与。通过任务型教学法、合作探究教学法等引导学生自主学习。

课时目标

（1）能够听、说、读、写单词：flower, dumplings, help, buy.。

（2）能够运用上述单词描述物体的价格。

（3）能够理解询问价格句型，询问价格的句型：-How much is it?  -Ten yuan.征询别人意见的句型：-Can you go to buy some eggs?-Of course.服务员询问顾客想买什么的句型：-Can I help you?-I want…

（4）能够听、说、运用句型-How much is it?  -Ten yuan.征询别人意见的句型：-Can you go to buy some eggs?-Of course.服务员询问顾客想买什么的句型：-Can I help you?-I want…

（5）引导学生关注自己身边的物体的价格，培养学生学习英语的热情，树立学好英语的信心。

课时重难点

1.重点

（1）能够听、说、读、写单词：flower, dumplings, help, buy.。

（2）能够运用上述单词描述物体的价格。

（3）能够理解询问价格句型，询问价格的句型：-How much is it?  -Ten yuan.征询别人意见的句型：-Can you go to buy some eggs?-Of course.服务员询问顾客想买什么的句型：-Can I help you?-I want…

（4）能够听、说、运用句型-How much is it?  -Ten yuan.征询别人意见的句型：-Can you go to buy some eggs?-Of course.服务员询问顾客想买什么的句型：-Can I help you?-I want…

2.难点

（1）正确的使用四会单词描述物体的价格。

（2）能够灵活运用句型-How much is it?  -Ten yuan.征询别人意见的句型：-Can you go to buy some eggs?-Of course.服务员询问顾客想买什么的句型：-Can I help you?-I want…

教学准备

多媒体课件、卡片、录音机、磁带。

教学过程

Step 1 Warm up

1. Greeting

T: Good morning, everyone. 

Ss：Good morning, teacher.

T: How are you today?

Ss：I’m fine, thank you. And you?

T: I’m fine, too. Are you ready for English class?

Ss：Yes.

2. Watch and sing with it.

T: Now let’s watch and sing with it. OK?

Ss：OK.

（课件展示。）

教学资源：自制课件。

设计意图：通过唱歌，既复习了与之前课程相关的词汇，为学习新的词汇做准备。同时也活跃了课堂气氛，激发学生学习的热情。

Step 2 Lead in

T: 由老师或学生对一组学生发号施令：Start counting from…to…听到口令后按要求报数。

教学资源：自制课件

设计意图：通过游戏，既吸引了全体学生的注意力，又为学习新课做准备。

Step 3 Presentation &Practice

1. Preview

(1)课件呈现句子，单词和图片。

领读例句。

I want to buy some flowers to decorate our classroom.

We should pay for them.

We should know how much it is.

老师板书单词flower，领读，拼读，指名读。-p

教学资源：自制课件

设计意图：讲解新单词，引入新课。

2.Listen, point and say.

（1）Ask and answer.

课件呈现问题。

What do you want to buy?

-How much is it?

-It’s… yuan.

（2）播放听力。

（3）Listen and fill in the blanks .

课件呈现问题，播放录音，点名学生补全对话。

___How much ____ is it?

_Ten__yuan.

Oh, no! The __flower__ is ten yuan.

The flower?

Ten yuan?

教学资源：自制课件，录音机

设计意图：根据问题听听力，更加有目的性，培养听力能力。

（4）Listen and read after it.

课件呈现对话。播放录音，学生跟读。

How much is it?

Ten yuan.

Oh, no! The flower is ten yuan.

The flower? Ten yuan?

教学资源：自制课件，录音机。

设计意图：练习口语发音的语音语调，培养口语能力。

3.Grammar

（1）课件呈现how much语法，讲解how much含义，用法，结构，领读例句。

这是询问价格的句型。how much意为“多少钱？”

 -How much is your pen?  -Five yuan.

-How much is the milk?   -Ten yuan.

（2）课件呈现how much和how many，讲解二者之间的区别。领读例句。

how much还可对不可数名词的量进行提问，意为“多少”。

-How much milk is there in the bottle? 

-Only a little.

how many对可数名词的量进行提问，意为“多少”。

-How many students are there in your class? 

-Thirty.

教学资源：自制课件

设计意图：正确使用how much和how many.

4.Let’s act out.

课件呈现图片，两个人一组练习对话。

How much is it?

Ten yuan.

Oh, no! The flower is ten yuan.

The flower? Ten yuan?

教学资源：自制课件

设计意图：通过练习对话，培养学生的口语交际能力。

5.Listen and say.

（1）Look and answer.

课件呈现问题，播放录音，点名学生回答问题。

Who are they?

Amy, Daming and Daming’s mother.

What is Daming’s mother doing?

She is making dumplings.

What do they want to buy?       Let’s listen.

（2）课件呈现句子和单词buy。

老师板书单词buy，领读，拼读，指名读。

6.Listen and answer.

课件呈现问题，播放录音，点名学生回答问题。

What do they want to buy?

Some eggs.

How much is it? Let’s listen.

How much is the egg?

Six yuan for ten.

7.Watch the video.

课件播放视频。

8.Listen and read after it.

课件呈现对话，播放音频，学生跟读。

What are you doing, Mum?

I’m making dumplings.

Can we help you?

Can you go to buy some eggs?

Of course.

Can I help you?

We want some eggs. How much is it?

Six yuan for ten.

Ten, please.

Here you are.

Thank you.

Bye-bye.

9.Grammar.

（1）课件呈现情态动词can。

讲解can的含义，用法，结构，回答，近义表达，领读例句。

这是情态动词can引导的一般疑问句。用于征询别人意见。

can“可以；能”。

句型结构：Can + 主语 + 动词原形 + 其他？

肯定回答： Yes, 主语 + can.

口语中也常用 “Certainly./Sure. /Of course.” 表示同意对方的请求。

 -Can we play here?   -Yes, you can.

 -Can I use your pen?   -Of course.

（2）课件呈现Can I help you?

讲解句子含义，领读例句。

这是服务员询问顾客想买什么东西时的打招呼用语。意为“我能帮你什么吗？”或“你想买什么吗？”回答时，直接表达自己想买什么东西即可。

 - Can I help you?

 - I want some eggs.

10.Read in roles according to the following information.

课件呈现对话，三个学生一组，分角色进行对话，点名展示。

Daming: What are you doing, Mum?

Mum: I’m making dumplings.

Daming: Can we help you?

Mum: Can you go to buy some eggs?

Daming&Amy: Of course.

Saleswoman: Can I help you?

Daming: We want some eggs. How much is it?

Saleswoman: Six yuan for ten.

Daming&Amy: Ten, please.

Saleswoman: Here you are.

Daming: Thank you.

Daming&Amy: Bye-bye.

教学资源：自制课件

设计意图：通过角色扮演，练习句型，学以致用。

10.Let’s act out.

课件呈现图片，三个人一组跟读图片进行对话。

Daming: What are you doing, Mum?

Mum: I’m making dumplings.

Daming: Can we help you?

Mum: Can you go to buy some eggs?

Daming&Amy: Of course.

Saleswoman: Can I help you?

Daming: We want some eggs. How much is it?

Saleswoman: Six yuan for ten.

Daming&Amy: Ten, please.

Saleswoman: Here you are.

Daming: Thank you.

Daming&Amy: Bye-bye.

12.Practice：我是最棒售货员

四人一组，小组成员画出自己最喜欢的食物或饮料，并标上价格。然后依次扮演售货员，在小组内出售自己的物品，卖出物品最多的获胜。

课件呈现示例。

我是最棒售货员

eg：A: Can I help you?

        B: We want some eggs. How much is it?

        A: Five yuan for ten.

        B: Ten, please.

        A: Here you are.

        B: Thank you.

教学资源：自制课件

设计意图：考察学生的本节课对话理解能力，练习口语。

13.Extension.

课件呈现购买鞋子裤子时询价的问句。

购买鞋、裤子等物时，如何询价呢？

-How much are they/the pants/the shoes?

-They’re… yuan.

教学资源：自制课件

设计意图：正确运用询问复数物品的价格。

14.Try to do

课件呈现试题，提问。

教学资源：自制课件

设计意图：巩固知识，检测学生掌握能力。

Step 4 Summary

(1)课件呈现所学单词及短语flower, dumplings, help, buy，老师领读

(2)课件呈现询问价格的句型：-How much is it?  -Ten yuan.

征询别人意见的句型：-Can you go to buy some eggs?

                        -Of course.

服务员询问顾客想买什么的句型：-Can I help you

                                 -I want…，老师领读.

教学资源：自制课件

设计意图：总结本节课内容，帮助学生梳理知识点。

Step 5 Homework

1.背过本课所学单词及句型。

2.听、跟读活动二，并与同伴模仿表演。

3.与同伴运用本课新学句型创编对话，并表演出来。

课堂作业

一、选一选

(    ) 1. – _______ is it?      - Six yuan.

         A. How many            B. How much          C. How

(    ) 2. – What is she doing?   - She’s ____ dumplings.

         A. making         B. make      C. makes

(    ) 3. -________  - I want some oranges.

         A. Can you help me?      B. Can I help you?

         C. How much is it?

二、给下列句子选择合适的答语。

(      ) 1. What are you doing?

(      ) 2. How much is the egg?

(      ) 3. Do you want some bread?

(      ) 4. How much milk do you want?

(      ) 5. What is she making?

板书设计

Unit 2 How much is it?

Listen, point and say &Listen and say

句型 询问价格的句型：-How much is it?  -Ten yuan.

    征询别人意见的句型：-Can you go to buy some eggs?

                         -Of course.

    服务员询问顾客想买什么的句型：-Can I help you?

                                  -I want…

单词flower, dumplings, help, buy.