【同步教案】西师大版数学一年级上册--第2单元 10以内数的认识和加减法(二) 第9课时 我们身边的数 教案

第9课时　我们身边的数

【教学目标】

1．通过综合实践，会认、读、写0～10各数，能比较10以内数的大小，会表示物体的位置、顺序。

2．会进行10以内数的加、减法计算。

3．结合实践活动，能够提出一些简单的数学问题。

4．通过实践活动进一步感知“生活中处处有数学”，激发学习数学的兴趣。

【重点难点】

重点：通过实践活动，会认、读、写0～10各数，能比较10以内数的大小，会表示物体的位置、顺序，会进行10以内数的加、减法计算。

难点：结合实践活动，能够提出一些简单的数学问题。

一、情境导入

师：同学们，你们喜不喜欢做运动？

生：喜欢。

师：这一节课我们就到操场上去活动活动好吗？但老师有几个要求：1.各小组可以选择喜欢的器械，组织喜欢的活动项目，活动20分钟以后可以与其他小组交换场地，再做其他的运动项目。2.在活动中要动脑筋，要提出数学问题。我们看哪个小组提的问题最多，哪个小组能正确地解答这些问题。3.在活动中要互相帮助，要注意安全。好，下面我们开始。

二、探究新知

各小组根据事先确定的活动项目，选好地点，开始活动。

教师参与到各小组活动中，引导点拨。学生边活动边提出问题。对一个学生提出的问题，可让另一个学生解答，如果解答不上来，可让其他学生帮助解答。如果难度较大，可以小组内学生讨论解决。

1．排排队。

(1)报数。

(2)排在2、4、6、8、10的同学上前一步。

(3)说说你排第几？前后各有几个人？一共有几个人？

2．跳绳。

学生边活动边提出问题。

(1)我们小组有3个女生，5个男生，我们小组一共有多少人？

(2)全班有6个小组在活动，从东面数，我们小组现在排在第几？

(3)我前面有4个同学，从前面数我排在第几？我后面有3个同学，从后面数我排在第几？

(4)我们小组已经有4个同学跳完了，还剩下几个同学没有跳？

(5)王帅跳了8次，杨阳跳了9次，谁跳得多？多多少？

3．看比赛。

(1)全班有9个同学参加了校田径队，其中有2个女同学，有多少个男同学参加了田径队？

(2)二班参加田径队有3个女生，5个男生，二班一共有多少人参加田径队？

4．回教室。

(1)教室在4楼，我们已经到了2楼，还要走几个楼层？

(2)我们小组有5本故事书，3本科普书，一共有多少本书？

(3)我们组有7名同学，有3名同学在室内，室外有几人？

……

5．找一找，说一说身边还有哪些数。

三、课堂小结

我们来看一看哪一个小组提出的问题最多。教师对提出问题最多的小组进行表扬。

这节课你提出了哪些问题？解决了哪些问题？

学生汇报。

评出提问小能手和解决问题小能手。

师：今天这节课你们玩得高兴吗？我们不只锻炼了身体，还学到了很多知识，提出并解决了很多问题。“生活中处处有数学”，希望今后同学们认真学习，做一个有心人。

【板书设计】

我们身边的数

排排队　　跳绳　　看比赛　　回教室