【同步教案】西师大版数学一年级上册--第4单元 11～20各数的认识 第3课时 整理与复习 教案
展开第3课时 整理与复习
【教学目标】
1．进一步巩固对11～20各数的认识。
2．巩固掌握20以内数的顺序，并能比较大小。
3．巩固认识“个位”“十位”的意义，能熟练地口算10加几和相应的减法。
4．初步感知整理和复习的重要性，进一步激发学生学习数学的兴趣。
【重点难点】
重点：进一步巩固对11～20各数的认识；巩固掌握20以内数的顺序，并能比较大小。
难点：巩固认识“个位”“十位”的意义，能熟练地口算10加几和相应的减法。
一、复习导入
师：请同学们打开课本，看一看这一单元我们学习了哪些内容。
学生可以在小组内讨论交流。
学生看书，回忆本单元内容。
学生汇报自己看到的内容。
师：这节课我们来复习第一部分内容：认识11～20各数。
教师板书。
二、整理与复习
1．师：请同学们看大屏幕！
课题 | 主要知识点 |
认识 |
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11～20 |
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各数 | 1.从右边起，第一位是个位，第二位是十位。十位上的1表示1个十，个位上是几表示有几个一。 |
2.11～19各数都是由1个十和几个一组成的。20里面有2个十。 |
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3.当两个数在数轴或者直尺上的距离比较近时，用“大一些”或“小一些”描述；距离比较远时，用“大得多”或“小得多”描述。 |
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4.11～20各数的规范书写。 |
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学生读一读、想一想，初步整理复习知识点内容。
2．数一数，复习认数。
(1)同桌间数数，从10数到20，看谁数得快。
(2)全班齐数。
(3)完成教材第66页整理与复习第1题。
师总结：做题之前要先读题，再观察。只有掌握了规律，才能又快又准。
3．复习数位、十加几和相应的减法。
(1)拿出计数器，指生说说个位在哪儿、十位在哪儿，然后说说个位和十位各表示什么。
(2)指生拨12，说说12的前面是几、后面是几，再指生说说12的组成。
(3)小组间拨一拨、说一说。
引导学生回顾不进位加法和不退位减法的计算方法。
课题 | 主要知识点 |
不进位加 |
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法和不退 |
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位减法 | 1.加法各部分的名称是：加数、加数、和；减法各部分的名称是：被减数、减数、差。 |
2.不进位加法的计算方法是：(1)从第一个加数接着往下数。(2)相同数位上的数相加。 |
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3.不退位减法的计算方法是：(1)从被减数倒着往回数。(2)相同数位上的数相减。(3)想加算减。 |
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4.加法算式中的和相当于减法算式中的被减数，两个加数相当于减数和差。 |
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学生独立完成教材第66页整理与复习第3题，组内评议。
三、巩固练习
1．( )个十和( )个一合起来是18，20是由( )个( )组成的。
2．按从小到大的顺序排列下列各数。
18 15 20 14 17
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3．计算。
3＋10＝ 4＋10＝ 10＋6＝ 8＋10＝
13－3＝ 14－10＝ 16－6＝ 18－8＝
学生独立完成，集体纠正答案。
4．复习比较大小。
师：从大到小，把20以内的各数排列起来；从小到大，把20以内的各数排列起来。
四、课堂小结
师：这节课你复习了哪些内容？你还有哪些不明白的问题吗？和其他同学或老师一起交流一下，好吗？
【板书设计】
整理与复习
1 1 1个十和1个一
1 2 1个十和2个一
1 3 1个十和3个一
⋮ ⋮
十 个
位 位
