课题名称第四课友谊与成长同行：深深浅浅话友谊
教学目标	健全人格：与他人平等地交流与合作，建立良好的同伴关系；有人际关系的认识和行动，逐渐建立社会关系。引导学生正确处理友谊中的问题，运用交友的智慧建立和谐的人际关系。
内容分析	1．友谊的特质：友谊是一种亲密的关系，是平等的、双向的，是一种心灵的相遇。 2．友谊的澄清:友谊不是一成不变的，竞争并不必然伤害友谊，友谊不能没有原则。
教学重难点	教学重点：友谊的特质教学难点：友谊的澄清；正确处理友谊中的问题
学习目标	能知道友谊最重要的一些特质，澄清对友谊认识的误区，提高辨别能力；能接受友谊的改变，体悟竞争本身不会伤害友谊，认同友谊必须要坚持原则，与朋友相处能坚持原则；运用友谊的澄清的知识，分析友谊的现象，揭示友谊的实质，设计解决交友矛盾的方案。
媒体设计	PPT、视频
课时教案
课堂教学顺利		教学内容、材料	设计意图
导入新课：引起注意激发学生的兴趣创设学习情境使学生熟悉学习目的		视频导入：播放电影《小王子》片段提问：什么是“驯服”？为什么没有被驯服，就不能一起玩？小结：“驯服”是爱，是建立联系，是深深的羁绊，是无法忘怀的相遇！今天就让我们一起聊一聊友谊！	导入新课—深深浅浅话友谊；引起学生兴趣；激起思考。
讲授新课：材料的呈现（例子或模型、问题、逻辑结构等等）引出期待行为的实例/提供反馈（具体知识内容）		【播放视频】再次播放片段【探究思考】 1、为什么“她不是一朵普通的玫瑰”？是因为你花在它身上的时间是不可替代的，它也就是你独一无二的玫瑰花。 “我倾听过她的怨艾和自诩，甚至有时我聆听着她的沉默，因为她是我的玫瑰。” ——友谊是一种亲密的关系。在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。获得认可，在精神上得到满足。 2、小王子对狐狸说，我驯服了你，对你却没有什么好处。为什么说没有什么好处？狐狸是这么认为吗？小王子回到他的玫瑰身边，离开狐狸。 “由于麦子颜色的缘故，我还是得到了好处。” ——友谊是平等的、双向的。共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。 3、你认为狐狸为什么会哭？他为什么要劝小王子回到他的玫瑰身边？不舍得小王子；真正为朋友。友谊是一种心灵的相遇。能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。课堂笔记：友谊是一种亲密的关系。友谊是平等的、双向的。友谊是一种心灵的相遇。【探究活动】结合与小学的同学朋友分离的情况，思考友谊是否可靠的呢? 【探究讨论，并班级内交流】课堂笔记：友谊并非是一成不变的.朋友双方的改变, 或者环境的改变,使得有些友谊得到保持,有些友谊渐渐变淡,一些新的友谊也会出现,我们要坦然接受友谊的变化【探究活动】小美和小丽的故事问题1:为什么小丽和小美的友谊变淡了? 问题2:淡了的友谊还有必要维持吗? 问题3:竞争会伤害友谊吗？如果朋友赢，是否就意味着自己输？问题4：课间关于友谊的争执课堂笔记：友谊不是一成不变。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。友谊不能没有原则。【视频资源】罗翔：真正的朋友在真正的朋友面前，我们是不需要戴上面具的，我们只需要有一个天赐的真诚，与天赐的真心。	小结：友谊的特质：友谊是一种亲密的关系。友谊是平等的、双向的。友谊是一种心灵的相遇。对友谊的澄清：友谊不是一成不变的。竞争并不必然伤害友谊。友谊不能没有原则。友谊可以带来快乐，让人向往；有时也会带来困扰，增添烦恼。
课堂小结：复习关键内容强化成功体验为下节课做铺垫		【课堂小结】以框架、图示的形式呈现关键内容【课堂练习】选择、分析题补充拓展资料。	巩固所学内容；