八年级上册关爱他人优秀表格习题

这是一份八年级上册关爱他人优秀表格习题，共3页。
7.1《关爱他人》 教学设计 学习目标1.通过图片展示、阅读等活动，了解关爱他人的含义、表现。2.通过探究与分享、故事感悟等活动，了解关爱他人的重要作用。3.通过图片展示感受生活中的关爱瞬间，激发关爱他人的美好情感。4.通过图片阅读、探究与分享、观点辨析等活动，知道如何关爱他人，尤其要懂得关爱他人时要讲究策略。学习线索关爱他人是现代公民的基本素养。本课时按照“体会关爱的作用——掌握关爱他人的艺术”的逻辑展开。第一目，通过引导学生感悟关爱对他人、社会和自己的意义，培养学生的关爱情怀，使学生在思想上认同“关爱他人是一种幸福”，为第二目在行动上主动关爱他人奠定基础。第二目，通过逐步阐明关爱他人应具有的情怀、应把握的尺度、应讲求的策略方法，引导学生掌握关爱他人的艺术，将关爱落实到行动中。重点难点重点:关爱他人的重要性。（关爱他人的原因）难点:如何关爱他人。教法学法以体验式、案例式、启发式为主,结合社会热点设置问题进行探究。自主学习、合作探究。导与学过程一、播放视频,导入新课播放视频《赠人玫瑰  手留余香》。让学生通过视频中人们传递的美好情感，感悟关爱他人带来的美好、温暖和幸福。从而引出新课《关爱他人》的学习。教师随笔 二、问题导学基本要求:快速阅读教材正文部分,思考下列问题,并用铅笔在教材上画出问题要点。1.什么是关爱？（含义和表现）2.为什么要关爱他人？3.如何关爱他人？（关爱他人的艺术有哪些？）三、探究平台探究（一）关爱他人是一种幸福1.展示图片材料，引导学生认识关爱的含义、表现。2.展示生活中的一些爱心设施及提示牌图片材料，引导学生感悟到：关爱无时不在，无处不在。思考：这些设施及提示牌的存在，传递的是什么信息?点拨：传递的是关爱、关心的美好情感。3.结合教材76页的“探究与分享”材料，引导学生进行探究活动，领悟关爱的作用。小组讨论：（1）你如何评价售票员、司机和乘客们的行为？点拨：他们的行为是共同关爱老人的行为，弘扬了尊老爱老的美德，促进了人与人之间的和谐。小组讨论：（2）你从中体会到关爱具有怎样的作用？点拨：①关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。（对他人）②关爱使人们在交往过程中互谅互让、相互尊敬，与人为善、增进信任，有利于形成良好的人际氛围、促进社会文明进步。（对社会）小结：关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。结合教材77页“探究与分享”活动，引导学生领悟关爱他人收获幸福。思考：小李关爱他人的做法不仅让他获得更大收益，还会让他获得什么？这给我们怎样的启示？点拨：①收获：关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重,得到他人的关心和帮助,获得更多的发展机会。②启示：关爱他人,收获幸福。关爱他人就是关爱和善待自己。6.通过阅读故事《盲人提灯笼》，说明关爱他人就是关爱和善待自己。思考：对此，你有哪些感悟？点拨：关爱他人也是关爱和善待自己。7.指导学生对上面探究的知识分别从“关爱的含义和表现”和“关爱他人的重要性”进行归纳。8.展示图片：我们周围的关爱瞬间，引导学生通过阅读图片，认识到：得到关爱，也要学会关爱他人。导与学过程探究（二）关爱他人是一门艺术展示三幅图片，引导学生认识到：关爱他人要心怀善意。当他人遇到困难需要帮助时，要在道义上给予支持，在物质上给予帮助，在精神上给予关怀。心怀友善，学会关心、体贴和帮助他人。2.展示教材77页“探究与分享”相关材料，引导学生进行探究。小组讨论： 你如何看待他们的观点？遇到类似的情况，你怎么办？点拨：（1）①把压岁钱和书捐给他人的观点是正确的。说明她是一个尽己所能为他人排忧解难、奉献社会，具有爱心和值得称赞的人。②认为“献爱心是大人的事情，小孩子以后再说”的观点错误，理由：关爱不分大小，贵在有爱心，中学生也应该积极奉献自己的爱心，尽己所能，在自己能力范围内关心、帮助他人。③认为献爱心活动与自己无关的观点错误。理由：虽然我们不认识他人，但作为社会一员，我们也要关爱他人，只有人人献出一点爱，社会才会充满爱的阳光。（2）遇到此类情况，我要尽己所能关爱他人，为他人排忧解难、奉献社会。小结：关爱他人，要尽己所能。3.展示两个关爱他人的事例。思考：如果事例中被救助的是你，你愿意被他人知道吗？ 提示：不太愿意。     思考：在资助学生方面，你赞成以上哪种做法？这给我们什么启发？点拨：赞成洛阳理工学院为学生发放棉衣的做法。启发：关爱他人，要讲究策略。帮助他人时，要考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心。不要把帮助变成伤害。4.展示关爱他人的八种方法，引导学生掌握关爱他人的技巧和艺术。5.展示并结合当有人掉入水中而自己不会游泳的三种救人方法，进行探究。思考：恰当的选择是什么？理由是什么？ 点拨：恰当的选择是C，一边大声呼救,一边找救人工具,想办法借助外力施救。理由是关爱他人要讲究策略。面对复杂情形，要作出明智的判断，增强安全防范意识和自我保护意识，在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。小结：关爱他人要讲究策略。指导学生对上面探究的知识从“怎样关爱他人”角度进行归纳。观点辨析，深化提升思考:有的同学说：只要心怀善意，尽己所能帮助他人，就能收到良好效果。你赞同这种看法吗？点拨：不赞同这种观点。关爱他人需要我们心怀善意，尽己所能帮助他人。但只有这些是不够的。关爱他人还要讲究策略。帮助他人时，要考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心；面对复杂情形，还要善于作出明智的判断，增强安全防范意识和自我保护意识，在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。教师随笔 要点梳理教学反思