人教统编版必修 下册7.2* 一名物理学家的教育历程精品课后测评

7.2 一名物理学家的教育历程 课时作业

一、古代诗歌阅读

1．阅读下面的诗，按要求作答。

归至武阳渡作

刘克庄

夹岸盲风扫楝花，高城已近被云遮。

遮时留取城西塔，篷底归人要认家。

请用简洁的语言概括这首诗的语言特色。

二、选择题

2．把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是（    ）

①过去80年，物理学家一直未找到马约拉纳费米子存在的证据。

②基本粒子分为费米子和玻色子，都有反粒子。

③但自然界中可能存在一种反粒子就是自身的马约拉纳费米子。

④中国科学家率先观测到了在拓扑超导体涡旋中存在马约拉纳费米子的重要证据。

⑤费米子和它的反粒子“脾气”完全相反，无法同时出现。

⑥这个发现或将使人类进入拓扑量子计算的时代。

A．②③⑤④①⑥ B．①④⑥②⑤③ C．④①②③⑤⑥ D．②③①⑤④⑥

3．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是

A．他们到底扶持起了多少畜牧企业没有人记得清，只记得他们所到之处，大量畜牧企业脱颖而出。

B．年轻的城市，更需要青春和活力，更需要丰富的想像力和摧枯拉朽的创造力，更需要不断超越的勇气。

C．她扮演的众多角色尽管各不相同，但都有一种共同的东西，那就是舍我其谁的傲气和不达目的绝不罢休的豪气。

D．这次来美国参加国际会议，要积极参加活动，既能向各国的同行学习，又能走马观花地感受美国的生活。

4．下列词语中加点字的注音，全都正确的一组是（     ）

A．鱼鳍(qí)        目眩(xuàn)      疟疾(lüè)     撒手人寰(huán)

B．贪婪(lán)       栅栏(zhà)       鄙视(bǐ)      畏葸不前(xǐ)

C．湮没(yān)       怪诞(dàn)       潜心(qiǎn)    五彩斑斓(lán)

D．杜撰(zhuàn)     肆虐(nüè)      要挟(xiá)      刨根究底(páo)

三、选择题组

阅读下面的文字，完成下面小题。

我常想，我们就像______地在池子中游动的鲤鱼。我们的一生就在我们自己的“池子”里度过，以为我们宇宙只包含那些看得见摸得着的事物。（   ）。我们______地拒绝承认就在我们的宇宙跟前存在有别的平行宇宙或多维空间，而这些都超出了我们的理解力。如果我们的科学家发明像力这样一些概念，那仅仅是因为他们不能用眼睛检验出充满于我们周围空间的不可看见的各种振动。一些科学家______更高维数世界的说法，则是因为他们不能在实验室里便利地验证它。

此后，我一直对存在高维世界的可能极感兴趣。如同许多孩子一样，我贪婪地阅读这样一类历险故事，讲述的是时间旅行者进入别的多维空间，摸索我们看不见的平行宇宙，在那里能使通常的物理定律很容易地不再起作用。我长大后想知道，在百慕大三角洲神秘失踪的船只是不是进入了一个空间漏洞。我对阿西莫夫的《基地》系列______，书中超空间旅行的发现导致了一个银河帝国的兴起。

5．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（   ）

A．自鸣得意        自以为是        鄙视        惊叹不已

B．得意忘形        自作聪明        鄙视        赞叹不已

C．得意忘形        自以为是        漠视        赞叹不已

D．自鸣得意        自作聪明        漠视        惊叹不已

6．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（   ）

A．宇宙之中只包含有我们以为熟悉可见的东西，就像鲤鱼认为那样

B．就像鲤鱼一样，我们以为宇宙之中只包含有熟悉可见的东西

C．如同鲤鱼认为那样，宇宙之中只包含有我们以为熟悉可见的东西

D．我们以为宇宙之中只包含有熟悉可见的东西，如同鲤鱼一样

7．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（   ）

A．讲述了时间旅行者进入别的多维空间，摸索我们看不见的平行宇宙，在那里能很容易地使通常的物理定律不再起作用。

B．它们讲述了时间旅行者进入别的多维空间，摸索我们看不见的平行宇宙，在那里能使通常的物理定律很容易地不再起作用。

C．讲述的是时间旅行者进入别的多维空间，探索我们看不见的平行宇宙，在那里能使通常的物理定律很容易地不再起作用。

D．它们讲述的是时间旅行者进入别的多维空间，探索我们看不见的平行宇宙，在那里能很容易地使通常的物理定律不再起作用。

四、语言表达

8．鲤鱼“科学家”对“世界”的认识是怎样的？作者想通过鲤鱼“科学家”对世界的认识来说明什么？

五、微写作

9．《一名物理学家的教育历程》的作者因为对伟大的科学家未完成的理论充满好奇，从而发奋读书，他说“这种记忆到现在仍然温暖如春”。你是否也有过类似的阅读乐趣呢？请把你的读书经历和体验写出来，不少于300个字。

参考答案：

1．明白如话，质朴直率。

【详解】本题考查对诗歌语言特色的理解和概括能力。应对这类题目，首先要对诗歌中常见的诗歌的语言特色进行积累，然后结合诗歌的内容及情感进行判断概括。

本诗开篇写诗人乘船归来，二句写眼前所见，云遮高城，但诗人希望乌云别遮住城西塔，那可是游子归家认路的标志。诗人在选取景物：水岸、楝花、风、城池、乌云、高塔都是归人眼中所见之景。表达了诗人对故乡家人的深切思念之情。二句前半句写“高城已近”，家乡近在眼前，心情轻松愉快，后半句波折顿起，天边飘来乌云，高城被遮，诗人的情绪转为懊丧，三句为无可奈何，只望乌云能放过城西高塔，因为那是他回家的指南。

诗歌语言通俗质朴，表情达意更是明朗直接。

【点睛】赏析作者的语言风格型答题对策：①用一两个词准确点明语言特色，②用诗中有关语句具体分析这种特色，③指出表现了作者怎样的感情。

2．D

【详解】本题考查学生语言表达之衔接排序的能力。

②句总说“基本粒子分为费米子和玻色子，都有反粒子”，其他句子围绕此展开，故②是首句，排除B、C两项；

③引出“马约拉纳费米子”，①承接③说明未找到马约拉纳费米子存在的证据；⑥中的“这个发现”承接④中“中国科学家”的发现。据此排除A项。

故选D。

3．C

【详解】试题分析：A，脱颖而出：比喻遇到机会，优秀的人才就会崭露头角。不能用于“大量畜牧企业”。B摧枯拉朽：摧折枯草朽木。比喻迅速摧毁腐朽势力。不能修饰“创造力”。C，舍我其谁：舍弃了我还有谁呢？意为只有自己能做此事或担当此任。使用正确。D走马观花：骑在奔跑着的马背上看花。比喻匆忙粗略地观察事物。与句中的“感受”不符。

4．B

【详解】本题考查学生识记汉字普通话正确读音的能力。

A.“疟”应读nüè；

C.“潜”应读qián；

D.“挟”应读xié。

故选B。

5．A    6．B    7．D

【解析】5．本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。

第一空处，“自鸣得意”表示自己很得意；“得意忘形”指高兴得忘乎所以。此处形容鲤鱼很得意自己的处境，应用“自鸣得意”。

第二空处，“自以为是”指自己认为自己是对的，形容主观、不虚心；“自作聪明”指自认为比别人聪明而逞能。语境是说我们拒绝承认本应该正确的事实，“这些都超出了我们的理解力”，应用“自以为是”。

第三空处，“鄙视”指轻视、看不起；“漠视”指不注意，冷淡地对待。语境是说一些科学家看不起更高维数世界的说法，应用“鄙视”。

第四空处，“惊叹不己”指因惊奇敬佩而发出的感叹久久不止，“赞叹不已”指连声赞赏不止。语境是说“超空间旅行的发现导致了一个银河帝国的兴起”，这让我对阿西莫夫的《基地》系列感到很惊奇敬佩，应用“惊叹不已”。

故选A。

6．本题考查学生语言表达之语句复位的能力。

根据文意，前文以鲤鱼为例证明自己的观点，括号内前半句承上，与“鲤鱼”进行类比，应先涉及“鲤鱼”，排除AD；

后文句子主语为“我们”，故括号内后半句主语当为“我们”，排除C。

故选B。

7．本题考查学生辨析并修改病句的能力。

画波浪线的句子有以下语病：

一、“讲述”前缺少主语，应加上主语“它们”；

二、“摸索”与“平行宇宙”搭配不当，应改为“探索……平行宇宙”；

三、“很容易地”语序不当，应当放在动词“使”前。

全部改对的只有D。

故选D。

8．（1）鲤鱼“科学家”对“世界”的认识主要有以下几点：①“水池之外看不见的世界没有科学意义。”②“它们为睡莲能够自己运动而困惑不解”——它们以神秘的“力”来掩盖自己的无知。③鲤鱼“科学家”的“消失”和“重现”——它们认为是“奇迹”，是“可怖的事情”，而不肯去探究原因。④鲤鱼“科学家”的“传奇故事”，真实地证明了另一个世界的存在，而大多数鱼却认为这是“胡说八道”，荒谬绝伦，违背它们的“自然规律”。

（2）说明“自以为是”的人类和鲤鱼“科学家”有相似之处。①人类的“一生就在我们自己的“池子’里度过”，只要“超出了我们的理解力”的自然存在，我们就“拒绝承认”。②“科学家发明像力这样一些概念……”，是因为他们只愿意承认“那些看得见摸得着的事物”，不肯改变思考问题的方式。③“不能在实验室里便利地验证”的理论，他们就加以“鄙视”，表现出思想上的保守和固执。

【详解】本题考查理解文意和筛选并整合文中信息的能力。解答此类题目，首先要审题，明确题干的要求，然后到文中找到相关的句子，最后进行分析概括。

第一问结合“会对那些提出在睡莲之外还存在有另外一个平行世界的鱼冷嘲热讽。他们认为，唯一真实存在的事物就是鱼儿们看得见摸得着的。水池就是一切。水池之外看不见的世界没有科学意义”作答。第二问从“就像鲤鱼一样，我们认为宇宙之中只包含有熟悉可见的东西。我们自以为是地拒绝承认就在我们的宇宙跟前存在有别的平行宇宙或多维空间，而这些都超出了我们的理解力”“放回池水之前，它可能随着我的查看而狂乱挣扎。那么别的鲤鱼又将怎样看待这件事呢？对于它们而言，这确实是一件可怖的事情”“如果我们的科学家发明像力这样一些概念，那仅仅是因为他们不能用眼见演出充满于我们周围空间的不可看见的各种振动。一些科学家鄙视更高维数世界的说法，是因为他们不能在实验室里便利地验证它”等语句可以具体把握。

【点睛】一篇文章的主要内容要想抓得准，需要反复比较分析，分清内容的主次，准确地抓住主要内容，抓住了这些关键词句和重点段落，文章的主要内容就容易归纳了。

9．【例文】

徜徉书海的乐趣

从少年时代开始，读书便带给我无尽的快乐。记得读《鲁滨孙漂流记》《海底两万里》时，那种新奇和快乐的感受简直难以形容。我沉浸在书中，心就像在空中飞翔。我在书中认识了“星期五”，知道了无数个让人心驰神往的远方。到了中学时代，读书越发成为我生活中的一种享受。夏天，我和伙伴们带着自己喜欢的书坐船过江，到江北的小岛上去。在草地上或者树林里，我们选一处安静的地方铺上一块颜色淡雅的雨布，然后在清新的空气里，在江水拍打的涛声中，我们坐在雨布上各自读着自己喜欢的书。风温柔地吹着，年轻的心像雨后的青山那么清澈明净。当寒冷的冬天来临时，我在大雪纷飞的夜晚，读茨维塔耶娃的诗，读杜拉斯的小说，读鲁迅的散文……这时候的我，像乘上了一列远行的列车，望着沿途美丽的风景，心情无比舒畅；又像面对一位陌生又亲切的朋友，听他娓娓叙说个个故事，心随故事悲喜。也许，面对浮华的世界，躲进一角读书也算是一种个性吧。

【详解】本题考查学生微写作的能力。

审题：

要求考生写出自己读书的经历和体会。加来道雄在《一名物理学家的教育历程》中，叙述了他因为对伟大的科学家未完成的理论充满好奇，从而发奋读书，他说“这种记忆到现在仍然温暖如春”。本题要抓住“为什么而读书”“读书的经历和感受”来写。

每个人的读书“感悟”是不同的。因写作者的生活经历、人生阅历、生命体验不同，联想和思考的角度、深度、广度也自然会是丰富多样的。本文写成“叙事为主”或“叙事描写抒情结合”的文章即可。

行文结构：

本次写作要求写出读书的经历与感受，应以记叙为主，文中适当穿插抒情与议论。开头要写出“为什么要阅读”，然后再写“阅读经历”，书籍的来源，阅读过程中思想的变化等，穿插写阅读的感受。

立意：

1.阅读的快乐；

2.阅读中的收获；

3.爱阅读，做智慧的人；

4.为什么而读书。

素材：

1.我七岁时，喜欢上了科普系列读物。像《少儿百科大全》《地球的奥秘》《少年儿童科学知识丛书》我全看。我每看一本书，都会发现很多问题，我就把它们一一列出来，再从头看几遍书，直到把答案都找出来，并回味一下我所学到的知识。这种读书方法使我受益匪浅。

2.现如今，我收藏的书已经好多好多，小说、故事书、科普读物以及各种各样的学习用书，我都喜欢。我总认为看小说是一种时尚，是很能体味个性的一件事情，更何况小说里面还蕴含着知识和道理。

3.今后，我也会把读书作为我生活中不可缺的一部分。这几年的读书经历使我还悟出了：书中丰富的知识和所御寒的道理，不是你看一遍、两遍就能全部懂得的，而在反复读书的过程中，每次你都会有新的发现和感悟。

4.还记得一个星期天，新上市了一部电视剧新《水浒传》随着新《水浒传》的热播，我简直成了“水浒迷”，每晚必看！但开学了，我的“水浒迷”身份被老妈无情剥夺，可是一百单八将命运最终如何？常常牵挂着我的心。于是，表妹家《水浒传》少儿版被我偷偷借来，但无奈老妈“监控”实在严密，令我始终无法实施“窃读”。晚上，写完作业已经十点多了，我以最快的速度完成洗漱，钻进自己的房间，躺在床上，专等老妈最后一轮“查房”，想到“我的窃读记划”马上就可以实施了，我不禁一阵窃喜。果不其然，一切都按套路进，老妈帮我盖好被子，关上台灯，掩好房门，脚步声渐渐远去……我躺在床上，支起双耳，静听外面的动静，确定“安全”，便迫不及待的拿出我早已藏在枕头下的爱书和窃读工具——小型手电手电筒，如饿虎扑食一般，一页、两页……贪婪的读起来，正当我迷于这一个个精彩故事情节时，突然感到房厅有动静、那熟悉的脚步声似乎离我越来越近，我只感到一阵头皮发麻，以迅雷不及掩耳之势将爱书、手电还有我自己一般脑儿藏进被窝，“砰，砰，砰”我的心狂跳不止……