小学语文有的人纪念鲁迅有感优秀练习题
展开部编版六年级上册 28*有的人——纪念鲁迅有感
一、选择题
1．下列句子中没有语病的一项是 （ ）
A．学校的两个兴趣小组昨天开始活动了。
B．直到19世纪的下半叶，才被人发现珊瑚是生活在海里的食肉动物。
C．展览会开幕的第一天，就有工人、农民、战士、学生和妇女等许多人来参加。
D．八国联军侵我国的时候，烧毁并洗劫了北京西郊的圆明园。
2．“有的人情愿作野草，等着地下的火烧”这句话中对“野草”理解错误的是（ ）
A．野草暗指鲁迅，因为他作《野草集》，以象征手法表达了20年代中期作者内心世界的苦闷和对现实社会的抗争。
B．野草生命力顽强，不怕风吹雨打，更不怕火烧，“野火烧不尽，春风吹又生”。情愿作野草的人顽强不屈，斗志昂扬，永不言败。
C．野草野蛮生长，到处蔓延，不受控制，会侵占庄稼和有益植物的领地。
D．因为鲁迅先生有一部作品叫《野草集》，作者借此赞美鲁迅先生对黑暗社会的不满和抗争。
3．下列加点字读音相同的一项是（ ）
A．到处 处罚 B．送给 自给自足 C．下场 会场 D．着火 高招
4．下列句子中加点词语运用不恰当的一项是（ ）
A．在山阴道上行走，一路的美景令人应接不暇。
B．弟弟的胃口特别好，尤其喜欢吃水果，经常囫囵吞枣。
C．爷爷脸上的皱纹，记录了他饱经风霜的岁月。
D．经过老师指点，我才恍然大悟，这道题原来是我做错了。
5．“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”这节诗的内容是（ ）
A．人总逃脱不了死的结局。
B．概括了两种人生的不同价值。
C．人的活和死是对立的统一体。
D．写两种人的不同活法。
二、填空题
6．辨字组词。
骑( ) 俯( )
倚( ) 腑( )
刻( ) 烂( )
骇( ) 栏( )
7．《有的人》中第一个“有的人”指_________；第二个“有的人”指_________。
三、语言表达
8．文中“有的人”分别是指哪两种人？结合生活实际，说说你想成为哪一种人，你现在会怎样做。
__________________________
9．用“/”给下列诗句划分朗读节奏。
（1）有的人情愿作野草，等着地下的火烧。
（2）给人民作牛马的人民永远记住他！
（3）只要春风吹到的地方到处是青青的野草。
（4）他活着为了多数人更好地活的人，群众把他抬举得很高，很高。
四、现代文阅读
阅读。
鲁迅爱书的故事
鲁迅小的时候，爱买书，爱看书，爱抄书，把书看作宝贝一样。
还在进“三味书屋”前，他在自己的启蒙老师——一位远房叔祖父那里看了不带图的《山海经》。这位老师曾经告诉他，有一部绘图的《山海经》，可惜一时找不到了。这么一部有趣的书，可把鲁迅吸引住了。他念念不忘，梦寐以求，把他的保姆长妈妈也感动了。长妈妈不识字，她探亲回来时，就设法给鲁迅买回了这部书。一见面，长妈妈把一包书递给鲁迅，高兴地说：“哥儿，有画的《山海经》，我给你买来了！”一听这消息，鲁迅欣喜若狂，赶紧把书接过来，打开纸包看了起来。这是鲁迅最初得到的心爱的书。后来，识字渐渐多起来了，他就自己攒钱买书。过年时，有一个习俗，大人往往给孩子一点儿钱，叫作“压岁钱”。鲁迅得到压岁钱后，总是舍不得花，攒起来买书看。
（ ）显然，抄书使他获益匪浅。他的记忆力那么好，读过的书经久不忘，这与他抄书的爱好是密切相连的。
（ ）他买回书来，一定要仔细检查，发现有污迹，或者装订有问题，一定要到书店去调换。有些线装书，很容易脱线，他就自己动手改换封面，重新装订。看书的时候，他总是把桌子擦得干干净净，看看手指脏不脏。脏桌子上是不放书的，脏手是不翻书的。他最恨用中指或食指在书页上一刮，使书角翘起来，再捏住它翻页的习惯。他还特意为自己准备了一只箱子，把各种各样的书整整齐齐地放在里面，箱子里还放了樟脑丸，防止虫蛀。
（ ）他读过的书浩如烟海。他购置的书，仅据《鲁迅日记》上的“书账统计”，从1912年至1939年，就有九千多册。他收藏的书，总是捆扎得井井有条。鲁迅一生清贫，最大的财产，就是他的这些宝贵的藏书了。
10．联系上下文，解释下列词语。
（1）梦寐以求：________________________________
（2）欣喜若狂：________________________________
11．短文围绕“________”这一主题主要讲了鲁迅________、________、________、________几件事情。
12．下列语句是从短文中抽出来的，请你把序号填在短文相应的括号里。
①鲁迅小时候对书籍特别爱护。
②鲁迅小时候养成的爱书如宝的好习惯，贯串了他的一生。
③鲁迅小时候不仅酷爱读书，而且还喜欢抄书，他抄过很多书。
13．阅读下面的资料，回答问题。
鲁迅，中国现代文学家、思想家和革命家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。出身于没落的封建家庭。1918年5月，首次用“鲁迅”的笔名，发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文化运动的基石。五四运动前后，参加<新青年》杂志工作，成为“五四”新文化运动的主将。1918年到1926年间，陆续创作出版了小说集《呐喊》《彷徨》、论文集《坟》、散文诗集《野草》、散文集《朝花夕拾》、杂文集《热风》《华盖集》《华盖集续编》等。
鲁迅先生的一生著作等身，请你结合短文说一说他取得辉煌成就的主要原因是什么。
________________________________________________________________
活在人类的心里（节选）
王鲁彦
在千万个悲伤的面孔和哀痛的心灵的围绕中，鲁迅先生安静地躺下了，——正当黄昏朦胧地掩上大地，新月投着凄凄的光的时候。
我们听见了人类的有声或无声的欷觑（xī xū），看见了有形和无形的眼泪。没有谁的死曾经激动过这样广大的群众的哀伤；而同时，也没有谁活的时候曾经激动过这样广大的群众的欢笑。
只有鲁迅先生。
每次每次，当鲁迅先生仰着冷静的苍白的面孔，走进北大的教室时，教室里两人一排的座位上总是挤坐着四五个人，连门边连走道都站满了校内的和校外的正式的和非正式的学生。教室里主宰着极大的喧闹。但当鲁迅先生一进门立刻安静得只剩下呼吸的声音。他站住在讲桌边，用着锐利的目光望了一下听众，就开始了《中国小说史》那一课题。
他的身材并不高大，常穿着一件黑色的、短短的旧长袍。不常修理的粗长的头发下露出方正的前额和长厚的耳朵，两条粗浓方长的眉毛躺在高出的眉棱骨上，眼窝是下陷着的，眼角微朝下垂着，浓密的上唇上的短须掩着他的阔的上唇，——这种种看不出来有什么奇特， 既不威严，也似乎不慈和。说起话来，声音是严缓的，既不抑扬顿挫，也无慷慨激昂的音调。他那拿着粉笔和讲义的两手，从来没有表情的姿势，帮助着他的语言。
还没有见过谁将自己的一生献给全人类，做着刺穿现实的黑暗和显示未来光明的伟大的工作，使那广大的群众欢笑，又使那广大的群众哀伤。
只有鲁迅先生。
他将永远活在现在的和未来的人类的心灵里。
（选自《秋夜》）
14．在括号里填上合适的词语。
（ ） | 的面孔 | （ ） | 的头发 |
（ ） | 的胡须 | （ ） | 的工作 |
15．第一自然段破折号后面的语句告诉我们_____。
16．用“ ”画出与文中画横线句子互相照应的句子。说说是什么使那广大的群众欢笑， 又是什么使那广大的群众哀伤。
______________________________
17．短文第五自然段是对鲁迅的_____描写。
18．这篇文章表达了作者怎样的感情？
______________________________
参考答案：
1．A
【详解】
本题考查辨析病句的能力．解答此类题型，最常用的办法是结构分析法，即找出句子的“主干”和“枝叶”，再逐一查找它们是否有成分赘余或残缺、搭配不当等考纲所列的六种毛病．
A.正确。
B.结构混乱，“才被人发现珊瑚是生活在海里的食肉动物”杂糅，在“发现”后加上“的”；
C.不合逻辑，“工人、农民、战士、学生和妇女”有包含关系，去掉“和妇女”
D.顺序错乱，“烧毁”和“洗劫”调换顺序。
2．C
【详解】
本题考查了学生对于所学课文《有的人》中重点橘子的理解和掌握。结合课内的学习与理解完成。
C项错误，这句话出自臧克家为纪念鲁迅逝世三十周年而写的诗《有的人》。《野草》是鲁迅的散文诗集，以象征手法表达了20年代中期作者内心世界的苦闷和对现实社会的抗争。鲁迅热爱野草，甘做野草，甘愿在燎原大火中燃尽自己，这句诗是对鲁迅在革命斗争中的伟大献身精神的赞誉。
3．C
【详解】
此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
A．到处： chù 处罚：chǔ
B．送给：gěi 自给自足： jǐ
D．着火：zháo 高招： zhāo
4．B
【详解】
本题考查学生对词语的理解与运用。
A：应接不暇原形容景物繁多，来不及观赏。后多形容来人或事情太多，应付不过来。
B：囫囵吞枣意思是把枣儿整个吞下去，比喻读书等不加分析地笼统接受。词语的意思与前面句意搭配不当，可改为一扫而光。
C：饱经风霜意思是指经历过种种艰难困苦。
D：恍然大悟意思是对某一事物突然明白、突然醒悟。
5．B
【详解】
本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。
解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合题目提供的信息进行选择。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
意思是有的人虽然活着，但是他的道德败坏，就如已经死了一样没有价值。而有的人死了，他还活着，他的高尚的品格，代代相传，永远激励后人，概括了两种人生的不同价值。
6． 骑车 俯身 倚仗 肺腑 立刻 腐烂 骇人 围栏
7． 骑在人民头上作威作福的人 一生为人民、甘愿给人民做牛马的人
【详解】
本题考查课文内容的理解记忆能力。
《有的人》是当代诗人臧克家为纪念鲁迅逝世十三周年而写的一首抒情诗。诗人以高度浓缩概括的诗句，总结了两种人、两种人生选择和两种人生归宿，讴歌了鲁迅先生甘为孺子牛的一生，抒发了对那些为人民而活的人们由衷的赞美之情。通篇使用对比，在相互的对照中将现实世界中两种截然不同的生命方式及其历史结果艺术呈现。
根据“有的人骑在人民头上：‘啊，我多伟大！’有的人俯下身子给人民当牛马”可知答案。
8．“有的人”分别指这两种人：一种是指欺压百姓的人，另一种指是像鲁迅那样为人民无私奉献的人。
我想成为像鲁迅那样像鲁迅那样为人民无私奉献的人。作为学生，我会认真为班级服务，班级的事情主动去承担，同学有困难就热心帮助。
【详解】
本题考查句子理解及语言表达能力。
结合诗歌内容理解。
《有的人》是当代诗人臧克家为纪念鲁迅逝世十三周年而写的一首抒情诗。诗人以高度浓缩概括的诗句，总结了两种人、两种人生选择和两种人生归宿，讴歌了鲁迅先生甘为孺子牛的一生，抒发了对那些为人民而活的人们由衷的赞美之情。通篇使用对比，在相互的对照中将现实世界中两种截然不同的生命方式及其历史结果艺术呈现。
《有的人》里的两种人分别是：骑在人民头上作威作福的人；身体已经死了，但仍活在人民心中的人。
结合生活实际，先确认自己属于哪一种人，再说说自己打算怎么做。示例：
我想成为像鲁迅一样“俯首甘为孺子牛”的人，作为一名少先队员，要有正确的价值观。明白什么事情是对的，什么事情是错的，懂是非知荣辱，要乐于助人，讲究诚信，不做损人利己的事，与同学互帮互助，取长补短。
9．（1）有的人/情愿作野草/，等着/地下的火烧。
（2）给人民作/牛马的/人民/永远记住他！
（3）只要/春风吹到的地方/到处是/青青的野草。
（4）他活着/为了多数人/更好地活的人，群众/把他/抬举得/很高，很高。
【详解】
考查学生对古诗结构的掌握情况。古诗的自然声律节奏 《诗经》的时代，主导的诗歌形式是四言。古诗逐渐形成了以两个音节（即两个汉字）为一节拍的声律特点。“昔我/往矣,杨柳/依依；今我/来思,雨雪/霏霏”，体现出整齐匀称、琅琅上口的韵律美。二、古诗的意义结构。五七言诗之所以成为古典诗歌主流形式,还与它有着更强的意义表达功能有很大关系。
答案为：（1）有的人/情愿作野草/，等着/地下的火烧。（2）给人民作/牛马的/人民/永远记住他！（3）只要/春风吹到的地方/到处是/青青的野草。（4）他活着/为了多数人/更好地活的人，群众/把他/抬举得/很高，很高。
10． 文中指鲁迅迫切地希望得到一本绘图的《山海经》。 文中形容鲁迅得到书后高兴到了极点。
11．鲁迅爱书 爱买书 爱看书 爱抄书 爱惜书
12．③ ① ②
13．鲁迅取得辉煌成就的主要原因是长期坚持不懈地博览群书。
10．解释词语的方法：1.积累课文中的词语，掌握其词义辨析2.近义词互换3.反义词否定法4.拆字、分解意思5.联系生活。
11．解题方法：①直接解题法。即从原文中直接找出答案。②归纳解题法。在把握全文中心和线索的前题下进行概括、归纳得出正确答案。③综合推理法。需统观全文，认真分析，综合推理及至计算，最后归纳出正确答案。
12．句子排序题答题步骤：第一步：通过阅读一定要先确定出首句，而首句一般用排除法便可做出，因为文章的首段一般会指出文章需要论述的问题，进而顺藤摸瓜，找出下句。还要注意将已经确定的选项从卷子上划去，防止引起不必要的混乱；第二部：阅读选项，并用笔在每个选项下方标注本选项的中文意思(大概意思就可以)，从而明确整个文章的大致内容，了解各个选项之间的内在逻辑关系；第三步：确定语篇模式，排列各个选项的顺序；第四步：把自己已经选好的顺序带进文章里检查答案是否合理。
13．分析原因的方法：1.从因果中寻求答案。2.从人物的品格中寻求答案。3.结合文中具体事例来分析。4.从作者的情感和写作意图寻求答案。
14．苍白 粗长 浓密 伟大
15．鲁迅逝世的时间；也写出了鲁迅的逝世使天地为之动容。
16．没有谁的死曾经激动过这样广大的群众的哀伤；而同时，也没有谁活的时候曾经激动过这样广大的群众的欢笑。
鲁迅将自己的一生献给全人类，同黑暗作斗争，为人民谋幸福， 所以人民群众欢笑；而鲁迅的逝世又使人民群众哀伤。
17．外貌
18．表达了对鲁迅的敬佩以及对鲁迅逝去的悲痛。
14．
15．
16．
17．
18．
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