人教部编版九年级下册变色龙图片课件ppt

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第二单元·阅读 6 变色龙 契诃夫统编版初中语文九年级下册CHUZHONG YUWEN第二课时CHUZHONG YUWEN1.品赏细节描写，体会对比、夸张对刻画人物形象的作用。2.深刻理解沙皇专制制度的黑暗腐朽本质及“变色龙”的形象，感受其社会意义。（重点）（难点）把握细节描写 1．请同学们在文中找出警官奥楚蔑洛夫脱、穿大衣的细节描写，想想这些细节表现了什么？脱大衣，掩盖惴惴不安和出尔反尔的狼狈相，为否定原判作掩护。文章第10自然段，“席加洛夫将军？哦！……叶尔德林，帮我把大衣脱下来……真要命，天这么热，看样子多半要下雨了”……把握细节描写 2．文章几次写到赫留金的手指头？想想这些细节描写表现了什么？文章第5自然段“把一个血淋淋的手指头伸给人们看”……就连那手指头一面胜利的旗帜。”因为赫留金把它作为要求主持公道，甚至要求赔偿的证据。分析讽刺艺术，把握文章主旨 1．作为一篇讽刺小说，本文主要运用了哪些手法表现讽刺艺术？夸张对比分析讽刺艺术，把握文章主旨 2．奥楚蔑洛夫几次变色又是为了什么？作者通过他的言行揭示了一种怎样的社会现象？不敢得罪权贵，俄国社会的黑暗与腐朽分析讽刺艺术，把握文章主旨 3．小说结尾写道：“那群人就对着赫留金哈哈大笑。”那群人笑什么呢？为什么笑？笑赫留金事与愿违，空欢喜。笑赫留金偏偏遇上了奥楚蔑洛夫这样一个警官。…… 契诃夫用对比、夸张的写法描述了一个荒唐的年代，一个善变的警官，一条咬了人的小狗，给我们上演了一段可笑而又使人压抑的故事。 所以，真诚友善才应是我们处事待人的追求。1.以“奥楚蔑洛夫”为第一人称，续写小说的结尾；2.拓展阅读三大短篇小说家的作品。 再 见