物理八年级上册1.2 声音的特征学案及答案

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八年级物理第一章 第二节班级___________学号________姓名_____________ 【学生自学指导】一、自学内容八年级物理第一章 第二节第12~15页二、自学目标1.知道声音的三个特征。2.了解音调与频率，响度与振幅的关系。3.了解影响弦乐器的音调的因素。4.培养学生的动手能力，初步了解测量速度的方法。5.培养学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。三、知识要求（一）必做题1．1. <活动1>用收录机播放一首歌曲，调节音量旋钮。 用收录机分别播放女高音和男低音所唱的同一首歌曲。声音的区别在何处？                                            2.<活动2>拿出大鼓，敲鼓时鼓面振动发声。怎样才能使鼓面振动发出的声音更响？                          一个同学讲话,另一个同学分别在距离第一个同学5m、7m、9m处听,感觉声音大小. 3.<活动3>将硬纸片以同样得力量和速度划过疏密程度不同的梳子。用同一张硬塑料片分别接齿轮数目不同的旋转发音齿轮。1）、不同的梳子齿和齿轮片在振动过程中的快慢有何不同？ 2）、声音的高低有何不同？ （二）选做题1． <活动4> 改变二胡弦的松紧，演奏同一首曲子，比较歌曲的调子有何不同。1）、弦松的时候调子高，还是弦紧的时候调子高？2）、弦松的时候振动快，还是弦紧的时候振动快？ 【当堂检测】一、必做题⑴.声音的三个特征为　　　、　　　和　　　。　　⑵.声音的　　　叫做响度，响度跟声源　　　　有关，振幅大，响度　　　。　　⑶.女同学的声音比男同学的尖，这是指声音的特征中的　　　　　。　　　　⑸.闻声不见其人时，你往往根据说话声就能判断出是谁在讲话，这是因为不同人的声音具有不同的　　　　　　　(　　)      A、响度　　B、音调　　C、音色　　　D、频率 二、选做题1、请看下列声速表中几种物质中的声速(m/s)空气(15℃)340海水(25℃)1531空气(25℃)346铜(棒)3750煤油1324大理石3810蒸馏水1497铁(棒)5200分析上表你可以得出的结论有(至少写出2个)：（1）_______________________________（2）_______________________________2.小明对着高山大喊一声,经过3s听到了自己的回声,则小明离大山的距离大约是多远?  【课外作业】一、必做题1、   闭着眼睛听到熟人说话也可辨别对方是谁，其原因是：(   )A．不同的人，声音的音调不同    B．不同的人，声音的频率不同C．不同的人，声音的音色不同    D．不同的人，声音的响度不同2、   弦乐器与管乐器发出的音乐有可能相同的是：(   )A．音调       B。音色     C．响度和音色    D。响度、音色和音调3、   音调是指声音的________，它与发声体的___________有关。4、   物体振动得快，发出的音调就____，振动得慢，发出的音调就_______。物理学中把每秒内振动的次数叫做________，其单位是_______，符号是_____。5、   响度是指声音的________，它与发声体的___________有关。6、   女同学说话声音“尖细”，是指女同学声音的_______高，这是因为女同学说话时声带振动比较______的缘故。那么一个大声说话的男声与一个小声说话的女声相比，音调高的是_______，响度大的是_________。7、   楼道里挂牌常写着“慢步轻声”，“轻声”是指减小声带振动的_______。8、   关于声音，下列说法正确的是：(   )A．物体发声一定是因为物体在振动    B．我们听不到声音一定是因为物体不振动C．物体振动频率越高，我们听到的声音越大D．物体振动的振幅足够大时，我们就能听到声音9、   男低音独唱时由女高音轻声伴唱，对二人声音的描述正确的是：(   )A．男低音比女高音音调低，响度大   B．男低音比女高音音调低，响度小C．男低音比女高音音调高，响度小   D．男低音比女高音音调高，响度大10、      声音“震耳欲聋”是指它的：(   )A．响度很大     B。传播速度大    C．频率很高      D。振动时间长11、      人耳能够听到声音的范围主要取决于声音的：(   )A．响度     B。频率     C。振幅     D。音色12、      医用“B超”机是利用超声波来诊断病情的，但人们听不到它发出的声音，这因为(   )A．声音响度太小       B．声音响度太大C．声音的频率小于人能听到的声音的频率D．声音的频率大于人能听到的声音的频率13、      一个声源在振动，但是，人却听不到声音，下面说法正确的是：(   )A．一定是声源的振幅太小    B．一定是声音的频率过高或过低C．一定是声源与人耳之间没有介质在传播声音D．以上三种说法都有可能14、      人们在挑选新花盆时，常常将花盆拎起后轻轻敲击它，根据敲击声来判断花盆是否有裂缝，这是根据声音的哪一特性来判断？(   )A．响度不同   B。音调不同     C．音色不同      D。频率不同15、      往保温瓶里灌开水时，听声音就能判断壶里的水位高低，因为：(   )A．随着水位升高，音调升高    B．随着水位升高，音调逐渐降低C．灌水过程中音调保持不变，响度增大D．灌水过程中音调保持不变，响度减小19夏季的一个雷雨天，小明同学在闪电过后5s的时刻听到雷声，此时温度约为25℃，你认为雷鸣之处离小明同学的距离约为：(   )A．1.7km     B。1.73km     C。1.66km     D。17km21．我们听到的声音是千差万别的，它们有强有弱，有高有低，有的浑厚，有的清脆。为了便于物理研究，把声音的        叫做响度，把声音的        叫做音调。声音的特  征除了响度和音调外，还有一个叫          。22．声音的响度与声源(发声体)振动的         有关；声音的音调与发声体振动的         有关；声音的音色与发声体的         有关。23．用大小不同的两个力分别敲打同一个音叉，所发出的声音不同的是             (    )  A．响度    B．频率     C．音色    D．音调25．李白的诗句“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的               (    )  A．音调    B．响度       C．音色    D．频率26．我们平时听说的“女高音”“男低音”中，“高”和“低”指的是               (    )  A．音色    B．音调      C．响度    D．速度27．在操场上上体育课时，体育老师发出的口令，近处的学生听到了，而远处的学生没有听清楚，其原因是                                                       (    )  A．远处学生听到的声音响度小     B．老师发出的声音音色不好  C．老师发出的声音频率低           D．远处学生听到的声音振幅大28．水牛“哞哞”的叫声和蚊子“嗡嗡”的叫声相比较，         的叫声音调高，       的  叫声响度大。29．联欢晚会上，口技演员惟妙惟肖地模仿一些动物和乐器的声音，他主要是模仿声音的           ；我们说有人唱歌时“唱跑调”是指声音的         没唱准。30．小明在演凑二胡时，用弓拉动琴弦，使琴弦        而发声；小明不断地用手指去控    制琴弦的长度，这样做的目的是为了改变声音的          ；二胡发出的声音是通过                传播到我们耳朵中的。31．医生正在用听诊器为病人诊病，来自患者的声音通过橡皮管传送到医生的   耳朵，这样可以提高声音的           (填“音调”或“响度”)。32．如图所示，敲击鼓时，如果为了能更直观、更明显地看出发声体的振幅的大小，可以采用的方法是               ；图中所示的情景可以说明                                                                   。 二、选做题1．用薄塑料片在塑料梳子的齿上划，探究塑料片振动发声的高低与振动快慢的关系。    活动l：如图①所示，用薄塑料片在塑料梳子的齿上划两次，第一次快些，第二次慢些。    活动2：如图②所示，用薄塑料片在甲、乙两把塑料梳子的齿上用同样的速度划一次。    (1)比较你在探究活动1中听到的两次声音，分析音调的高低与划得快慢有什么关系?    (2)比较你在探究活动2中听到的两次声音，分析音调的高低与梳齿疏密有什么关系?(3)通过探究，你可以分析得出什么结论?  2．现有三只相同且密封的金属汽油桶，桶内分别装有体积不同的汽油。在不打开盖，也不准用手拎或搬动的情况下，怎样分辨出汽油桶内盛汽油最多和最少的?     三、思考题1．在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，    他决定对此进行研究。经过和同学讨论，提出了以下猜想：    猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关；    猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关；    猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关。    为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列9种规格的琴弦，因为音凋高低啦决于声源振动的频率，于是一个能够测量振动频率的仪器进行实验。(1)为了验证猜想一，应选用编号为        、        、       的琴弦进行实验。    为了验证猜想二，应选用编号为        、        、       的琴弦进行实验。    表中有的材料规格还没填全，为了验证猜想三，必须知道该项内容。请在表中填    上所缺数据。(2)随着实验的进行，小华又觉得琴弦音调的高低，可能还与琴弦的松紧程度有关，为     了验证这一猜想，必须进行的操作是：                                     。