初中物理鲁教版 (五四制)八年级上册第二节 运动的快慢学案

运动的快慢

【学习目标】

1．知道速度是描述物体运动快慢的物理量，理解速度概念的含义。

2．能用速度公式进行简单的计算，并学会进行速度单位的换算。

3．知道匀速直线运动是最简单的机械运动。

【学习重点】

运用速度公式进行计算。

【学习难点】

速度概念的理解。

【学习过程】

一、新知自学

（一）速度。

观察：课本。

1．比较运动的快慢：

（1）在比赛过程中，比较他们谁运动的快慢的方法是：

只须观察他们谁在前面，也就是比较在时间相同时通过的       ，         长的运动的就快。

（2）裁判员计算百米运动员的成绩，比较谁运动的快的方法是谁用的时间短，也就是比较在路程相同时，比较                ，                    短的运动得快。

（3）为了便于比较物体运动的快慢，物理学中引入了一个新的物理量        ，定义是                        。

2．公式：

用     表示时间，     用      表示路程，       用         表示速度；

则速度的计算公式为：           ；

路程的计算公式为：                 ；

时间的计算公式为：                 。

3．单位：

（1）时间     ；路程      ；速度      。

（2）速度的常用单位       ，其中            是基本单位。

1m/s=       km/h；

1m/s=；

1km/h=；

4．练习：完成下列速度单位的换算。

（1）54km/h=________m/s；

（2）25m/s=_______km/h。

5．速度表：

读出如图所示的汽车速度_________。

6．一些物体运动的速度（阅读小资料）

人步行的速度约_______；

骑自行车的速度约______。

（二）匀速直线运动。

想想议议：课本。

学生阅读“想想议议”中的“频闪摄影”技术，通过比较这两辆汽车的运动得出匀速直线运动               ，通常所说的运动都是变速运动，所说的某某物体的速度，一般指的就是     速度，可以用           计算。

例题：看课本的例题。

例题强化规范计算的格式及注意问题：

1．要有必要的文字说明。

2．要写上公式，代入已知量时，数字后面要写上正确的单位。

【达标检测】

1．为响应“低碳生活”的号召，小明每天骑自行车上学。他看到路边的小树向后“飞过”，是以________为参照物的。如果他在平直的公路上骑过3km用了10min，则他骑车的速度为多少km/h？

2．飞机以150m/s的速度匀速飞行10s，它飞行的路程是多少？

3．小明一家去广州旅游的路上，他看到图3所示的标志牌，在不违反交通法规的前提下，从标志牌到珠江大桥最快需要多长？

4．小结：

（1）速度的概念。

（2）速度的公式及计算。

（3）匀速直线运动的概念、计算。