初中物理鲁教版 (五四制)八年级上册第五节 光的色散导学案

光的色散

【学习目标】

1．通过色散实验，知道白光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七色光组成的，用实验让学生体验色光的混合。

2．能用色光的混合知识简单描述五光十色的世界，体会探索自然的快乐。

【学习重难点】

知道白光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七色光组成的，用实验让学生体验色光的混合。

【学习过程】

一、学习要点

1．太阳光通过一个三棱镜后，分解成各种颜色的光，在白光屏上形成一条彩色的光带，光带上色光的排列依次为____、____、____、_____、____、_____、____七种颜色的光。

2．色光的“三原色”是指______、_______、______。

二、光的色散现象

1．观察一幅美丽的作品在什么光下欣赏最适合？

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2．通过笔缝看日光灯管，回答所看到的现象。

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三、探究光的色散

1．光的色散定义。

（1）太阳光（白光）经过平面镜与水的反射和折射后变成了__________；光屏上的也变成了_______。

（2）光的色散又有什么规律呢？白色光的分解，白光可分为_______七色光，就是光的色散，即_______。

（3）光的色散的原理：光的折射。

（4）你们见过彩虹吗？在什么情况下才能见到呢？

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2．色光的混合：

①透明物体的颜色与透过的光的颜色_______；

②不透明的物体与本身的颜色_______；

③红、绿、蓝三种颜色的光按不同的方式混合能得到其它颜色的光，三光混合成为_______。

3．七色光混合现象会怎样。

（1）探究：

①七色光通过三棱镜后变成了_______，此现象称为_______。

②经过科学家大量的实验表明，自然界中的红、绿、蓝是无法用其它颜色的光混合而成的，而其它颜色的光则能通过_______混合得到，所以红、绿、蓝称为光的_______。

（2）你们见过彩电和计算机吗？它们艳丽的画面就由红、绿、蓝三基色光混合而成的。

四、迷你小实验

（1）把圆盘分成相等的三个扇形部分，并分别用彩色涂上红色、绿色、蓝色。当圆盘快速旋转时你看到了什么颜色，你的猜测对吗？这个实验现象说明了什么？

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（2）人造彩虹活动器材：喷雾器，可利用浇花用的小喷雾器、美发用喷雾器或用橡皮管接在水龙头上用手捏紧另一头产生喷雾效果，如果使用农用喷雾器，则要保证喷雾器内没有残留的有毒农药，以免造成人和动物中毒。

活动过程：用喷雾器向空中喷水雾，调整喷水雾的方向，使观察者能够背对太阳的方位进行观察。

请注意：①在什么情况下才能看到彩虹？②人造彩虹有几种颜色的光？③如何排列的？

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