初中语文人教部编版八年级上册苏州园林教学课件ppt

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初中语文课件同步教学前言——初一学生注重综合能力的培养初一语文学科和小学的语文相比，课本的内容更广更深，篇幅也有所加长，知识点的数量和难度也相应增加；老师讲授的内容从拼音、字词、句子、简单修辞等最基础的汉语知识，逐步转变为理解、分析、欣赏与综合运用能力的培养。因此，我们需要从以下几个方面提升自己的能力：1）阅读能力。这个阶段应重在提高孩子的概括能力、理解和表述能力，同时要兼顾对抒情性散文、说明文阅读题的练习。2）作文训练。重点在于解决主题鲜明、立意新颖、重点突出、语言生动等问题。3）如果时间允许，还需要记一些古诗词和现代经典文章。前言——初二学生重点掌握阅读理解文言文和作文与初一相比较，阅读理解需要系统的掌握知识点：文章的语言、结构、主题、材料、表达方式的内容，并且积累一定的阅读答题的技巧。作文方面，需要了解考场作文的评分要求，学会不同类型作文的基本写法，有意识的运用写作技巧比如：材料的选取、结构的安排、立意的新颖来提高自己的作文水平。文言文的学习，要注重字的积累，总结每个字在不同的语境、文章中的含义，归纳总结并记录下来。前言——初三学生 应学会归纳梳理和总结各知识点初三属于中考的冲刺阶段，这时同学们面临中考压力，从头开始打基础的时间已经来不及。主要要做的就是查漏补缺，同学们要对整个知识进行归纳、梳理、总结。对作文，要学习一些作文修改的技巧，准备一些作文的素材，关注近一两年的热点时事，以便在考试时可以自如应对。有精力的同学，还可以就文言文、阅读理解和作文下苦工，争取攻下这三大版块，在中考的时候拉开和别人的距离。对文言文要遵循“字不离句”的原则去理解，不管是实词还是虚词，其意义、用法总是在具体的语言环境中显示出来的，积累文言字词不要死记硬背，而应结合“语境”去揣摩。同时，要牢记主要文言文五种句式：判断句、疑问句、被动句、省略句和倒装句，每种又有几种不同形式，记住形式，便于识记和理解。而阅读理解和作文主要依靠多阅读来提升我们自身的阅读能力、写作能力。选一本好书，阅读的时候拿一支笔，在阅读的过程中把好词好句摘抄下来，恰当的运用到作文中去。课外积累的多，课内阅读和写作时自然得心应手。19 苏州园林一、课文中哪一句话最能说明苏州园林的整体特征？作者是从哪几个方面来具体展开说明的？ “务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。” 课文主体部分先从亭台轩榭的布局、假山池沼的配合、花草树木的映衬、近景远景的层次四个主要方面来说明苏州园林的特点，又补充说明了苏州园林每一个角落的构图美、门窗的图案美、建筑的色彩美，这些都与前边的总括句密切相关。二、课文多数段的首句是对本段内容的概括，说说这种写法的好处。 从文体特点来看，说明文的作者总是希望读者直接、准确地了解自己所写的内容。因此说明文常在文章的显要处“设路标”“给提示”，帮助读者更快捷、更方便地理解文章。 本文所要说明的苏州园林的特征，是一种高度概括的审美特征，看似简单，其实不易理解，需要从多个层次、多个角度加以说明。从第4段开始，段首句都是本段的中心句，起到了提示层次和角度的作用，从游览者无法不关注的主要景物（假山池沼、花草树木），到游览者比较容易关注的园林建筑（花墙与廊子），再到游览者不容易关注到的园林细节（园林角落、门窗、色彩），条理清晰，层次井然。我们还可以注意到作者遣词造句的精心：第4、5段段首句均已“苏州园林”开始；第6段段首句以“游览”开始，用“必然会”点出花墙与廊子的常见；第7段段首句也以“游览”开始，却用“必然也不会”（其实意思是“很有可能会”）翻出一层，提示读者注意苏州园林的美；第8、9段接续第7段讲细节，段首句又均已“苏州园林”开始。文心周密层次极为清晰。中心句一、中心句的概念1.能概括文章主要内容的句子就是中心句。2.段首中心句指安排在段落开头的段落中心句。二、中心句的作用①一般在段的开头的中心句起概括和总述作用。　②一般在段的中间的中心句起承上启下作用。　　③一般在段的末尾的中心句起归纳和总结作用。 　　④起强调和增强印象作用的中心句一般在段的开头或结尾。1.从题目去找：题目是文章的眼睛，往往有的题目就是中心句。2.从总起句去找：文章开头的总起句，一般都揭示了全文内容，就是中心句。3.从结尾去找：有些文章的结尾，往往总结全文，点明中心。4.从反复句上去找：有的文章为了突出某种意思，并给读者留下深刻的印象，往往反复出现同一个句子，它就是中心句。5.从议论句上去找：文中议论处往往透露出文章的中心，因此，议论句中的关键句就是中心句。6.从哲理性句上去找：有的句子很有哲理性，这个句子就是中心句。7.从含义深长的句子上去找：有些句子意味深长，发人深省，这些句子中的关键句往往就是中心句。三、中心句的寻找方法①文章第 段的中心句是 ，作用是什么（有哪些）？②文章使用了段首中心句这种方法，请找出并分析其作用。③文章画线句属于什么句子？请说明理由。四、考查形式 结合文章内容，找出中心句，概括“植物语言”的特点。 ③随着研究的进一步深入，科学家发现植物的语言非常奇特且魅力十足，它们所发出的声音往往会随着外界环境的变化而变化。通过连接放大器和合成器，就能够清晰地听到植物的声音。利用这台翻译机，他们发现了许多有趣的现象。比如有些植物若长时间处于黑暗之中，一旦受到强光的照射，会发出较高音调的声音，如同人受到惊吓一般;有些植物在遭遇强风或者缺水时，发出的声音是低音调的，如同人承受到很大的痛苦一般；④科学家对不同种类的植物声音进行研究后发现，物种间的声音也会有所差别。为了探索植物之间的声音差异，美国科学家通过仪器对植物的声音进行测量。在植物叶片的不同位置放置两个微型电板，电极的作用是接收植物发出的信号，⑤植物的“语言”本质上来说是对外界环境变化做出的反应，就像人类感情中的喜怒哀乐。通过植物的这一特性，人们使可知晓植物在生长过程中的交化和需求，从而进行针对性照顾，有效地提升它们的生命力。植物语言是随环境变化而变化的；植物也能通过“语言”表达自己的喜怒哀乐；不同植物能发出不同的“语言”。【参考答案】三、揣摩下列句子中加点的词语，回答括号里的问题。1.倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本……（“标本”在这里是什么意思？）2.对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画……（“图案画”和“美术画”有什么区别？）3.假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。（“艺术”和“技术”有什么区别？）4.可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。（“隔而不隔，界而未界”是什么意思？结合课文插图描述一下）. . . .... . .. . .. . . .. . . .1.“标本”是样本的意思，说明苏州园林具有广泛的代表性。2.“图案画”类似数学中的“几何图形”，看上去工工整整，大部分是对称的，比较刻板。“美术画”是艺术创造，不讲究对称，有自然之趣和艺术之美。3.“艺术”是强调个人独创性的活动，其成果能给人以审美愉悦，并且无法被复制。“技术”，意味着有固定的程序和手法，其成果是具有实际效用的东西，一般可以大量复制。4.“隔而不隔，界而未界”的意思是，尽管猛一看上去花墙和廊子把景致分开了，但因为墙壁是镂空的，廊子两边无所依傍，所以景致并没有被真正隔开，只是缓冲了一下视线，使得景物不是一览无余地呈现在游览者眼前，而是逐次展开，这样就使游览者在心理上觉得园林中景观众多、极有层次了。四、借鉴本文先总说再分别说明的写法，写一段文字，介绍你曾经游览过的一座公园或建筑。注意抓住其主要特点，有条理地进行说明。不少于300字。写作提示：1.用一句话概括说明对象的主要特点。2.用每段的首句点明本段的具体内容。3.注意文章结构清晰，用词准确。 如何有条理地说明①先总说，用一句话概括说明对象的主要特点。②再分别进行有条理的说明，用每段的首句点明本段的具体内容。③适当运用多种说明方法，注意用词的准确性。答题模式：文章运用先 后 的写法，有条理地进行说明请作具体分析。 阅读下面几段文字，思考运用了哪一种写法来进行说明的？ 进了太和门，就到紫禁城的中心三大殿：太和殿、中和殿、保和殿。三座大殿矗立在七米多高的白石台基上。台基有三层，每层的边缘都用汉白玉栏杆围绕着，上面刻着龙凤流云，四角和望柱下面伸出一千多个圆雕鳌头，嘴里都有一个小圆洞，是台基的排水管道。　　太和殿俗称金銮殿，高28米，面积2380多平方米，是故宫最大的殿堂。在湛蓝的天空下，那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，显得格外辉煌。殿檐斗拱、额枋、梁柱，装饰着青蓝点金和贴金彩画。正面是12根红色大圆柱，金琐窗，朱漆门，同台基相互衬映，色彩鲜明，雄伟壮丽。 太和殿后面是中和殿。这是一个亭子形方殿，殿顶把四道垂脊攒在一起，正中安放着一个大圆金宝顶，轮廓非常优美。举行大典，皇帝先在这里休息。　　中和殿后面是保和殿。雍正后，这里是举行最高一级考试殿试的地方。 先总说，再进行分别说明。先总写三大殿的概况，再分别对太和殿、中和殿、保和殿进行说明。【参考答案】五、从下面两项活动中任选其一，独立或小组合作完成。1.曹雪芹笔下的大观园被认为“是一个南北名园的综合”（陈从周语）。读一读《红楼梦》的第十七回，注意其中描写楼台轩榭、假山池沼和花草树木的内容，看看大观园有哪些特点，与课文所写的苏州园林有什么异同。2.园林在人类历史中出现得很早，经过长期的发展，形成了不同的园林体系。它们风格各异，“表现着美感的民族特点”(宗白华语)。查找资料，了解并比较中国、西亚和欧洲古典园林的主要特点，用表格或思维导图的形式呈现你的认识。1.（1）《红楼梦》中的大观园有与苏州园林相似的特点， ①如正门的窗户不施彩绘，墙壁也比较素净，“不落富丽俗套”;②如注意山石、藤萝等与建筑的配合。 （2）但大观园也有与苏州园林不同之处，主要是正殿部分“崇阁巍峨，层楼高起”“金辉兽面，彩焕螭头”，有皇家园林富贵之气。 苏州园林从整体到局部都贯彻了“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”的审美原则，其艺术风格是和谐一致的。 大观园则表现为多种不同风格的“景区”的拼凑堆叠，既有素朴自然的，也有穿凿扭捏的，还有金碧辉煌的，就局部看不无佳处，整体看并不和谐。2.园林按其发源地大致可分为东亚古典园林、西亚古典园林、西方古典园林三大园林体系。①东亚古典园林，以中国园林与日本园林为代表，突出山水园林特色，讲求自然与意境的创造，可游、可赏、可居，常用移天缩地和借景的手法，道法自然。②西亚古典园林，重视植物和水法，一般以建筑围合庭院，面积不大，以水池为中心，十字形构图。③西方古典同林，大多方正，均衡对称，追求人工美和几何图案美，不太重视园林的自然性及园林与自然环境的协调关系。修剪过的花坛、喷泉水池和露天雕塑等，都体现人工性，具有理性主义色彩。(朱向红《景观设计》，岭南美术出版社2006年版)播放完毕