人教版四年级上册7 条形统计图优质教学ppt课件

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人教版数学四年级上册第3课时 条形统计图（三）2.使学生明确用1个格表示5个数据的表现形式，能根据条形统计图提出问题，并初步进行简单的预测。1.使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的意义。3.体验动态数据的统计过程，会用简单的方法收集和整理动态数据。学习目标1个格表示5个数据的条形统计图的绘制方法。1个格表示5个数据的条形统计图的绘制方法。重点难点课前引入食堂想了解同学们最喜欢的一种早餐。先来调查我们四年级的早餐情况吧。学习任务一下面是四年级同学最喜欢的一种早餐（不包括主食）统计表。早餐种类探求新知四（1）班同学早餐情况条形统计图 一格代表多少人更合适呢？ 一共有12个格子一格代表多少人更合适呢？ 表格中最大的数是55，只要能把55表示出来，其他数也就能表示出来了。一格代表多少人更合适呢？ 一共有12个格子最大的数是55一格表示5个人根据统计表画出条形统计图. 一格表示5个人横轴表示早餐纵轴表示天数从图中你能获得哪些信息？从图中你能获得哪些信息？学习任务二画条形统计图要注意些什么？1.先确定横轴和纵轴分别表示什么；2.在确定一格表示多少个数据；3.根据提供的数值画出直条。探求新知为什么用一格表示5个人？当这些数字都是5的整数倍时，用1格表示5比较合适。早餐种类一格表示多少更合适？当这些数字都是10的整数倍时，用1格表示10比较合适。如何确定一格表示多少更合适？如何确定一格表示多少更合适？佳美电器商店电视机一周销售情况统计表达标练习佳美电器商店电视机一周销售情况统计表销售量∕台星期星期一星期二星期三星期四星期五 星期六 星期日佳美电器商店电视机一周销售情况统计表1.这一周哪两天销售量最多？哪天最少？2.你还能发现什么？你能提出什么建议？这一周星期六和星期日销售量最多，星期二最少。我建议商场在周末多准备些货源；星期一和星期二做一些优惠促销活动。条形统计图（二）1个格可以表示2个数据半格可以表示1个数据知识点总结1. 绘制本节课知识的思维导图；2. 完成本节《分层作业》。课后作业