初中地理湘教版七年级上册第四节 海陆变迁精品教学设计

第6课《海陆变迁》教案

【教学目标】

1．举例说明地球表面海洋和陆地处在不断的运动变化之中。

2．了解大陆漂移假说的发现到板块构造的提出，体会人类对自然的认识在实践中不断深化。

3．运用板块构造学说的观点，说出世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系。

4.了解我国是一个多地震的国家，树立防震减灾意识。

【教学重点】

（1）板块构造学说的基本内容

（2）世界火山、地震的分布规律

【教学难点】

世界火山地震的分布与板块运动的关系

【教学方法】

    读图分析法，讨论法，媒体呈现与开放式教学相结合

【教学课时】

    2课时

【教学过程】

一、情境导入

你听说过“沧海桑田”的故事吗？

沧海桑田，简称沧桑，出自我国古书《神仙传·麻姑》。传说古代有个叫麻姑的仙女，自称三次看到东海变成桑田。沧海桑田说的是海洋变成陆地，或陆地变成海洋。

二、新课学习

（一）地表形态的变化

展示图片：喜马拉雅山地区发现了海洋生物化石，说明了什么？（生答）

明确：说明喜马拉雅山过去是海洋，后来由于地壳变动，变成了陆地。

展示图片：南太平洋岛国-图瓦卢，随着全球气温的进一步变暖，南极冰川的融化，使得海平面升高，50年后，这个岛国将从世界地图上消失。

展示图片：荷兰的填海造陆

提问：荷兰的国土面积在过去的百年中为什么在不断扩大？

明确：荷兰围海造田的总面积达7000多平方千米，大约相当于全部国土面积的1/5。（人类活动）

小结：造成海陆变迁的原因：地壳的变动、海平面的升降、人类活动

展示火山、地震的图片，提问：什么是火山、地震？（生答）

明确：岩层在运动的过程中，还会引起地面的震动，也就是发生地震；当炽热的岩浆沿着地壳裂口冲出地表，就是火山喷发。火山、地震能瞬间改变地表形态。

过渡：有人提出：大地在运动，七大洲和四大洋是在不断变化的。也有人说：太荒谬了，大地多么稳固，海陆轮廓自古就是这样的。那么，到底是地“静”还是地“动呢”？

（二）大陆漂移假说

学生教材阅读33页和34页内容，师提问：大陆漂移假说是谁提出来的？大陆漂移假说的内容是什么？魏格纳提出大陆漂移假说有什么依据吗？（学生阅读后回答）

明确：

大陆漂移假说的内容：地球上原先只有一块叫“泛大陆、泛大洋”的庞大陆地，被叫做“泛大洋”的广袤海洋所包围。大约两亿年前，泛大陆开始破裂，“碎块”像浮在水上的冰块一样向外越漂越远。大约三百万年前，这些漂移的大陆漂到今天的位置，形成现在的七大洲和四大洋的基本面貌。

魏格纳猜想证据：

1.魏格纳发现南美洲东海岸和非洲西海岸轮廓十分吻合

2. 南美洲东海岸和非洲西海岸岩石和古地层十分吻合

3. 南美洲东海岸和非洲西海岸的生物有亲缘关系

展示南极煤层的图片，提问：南极地区发现煤层，你能解释其原因吗？（学生讨论，回答）

明确：南极地区在远古时期地处温暖湿润的地区，在那时形成了煤，后来经过大陆漂移，才到了今天的位置。

提问：从魏格纳与大陆漂移的故事中，你得到了什么启示？（学生畅所欲言）

明确：我们在学习过程中也要有认真观察、大胆质疑、敢于创新、勇于实践的精神。

过渡：大陆为什么会漂移？

明确：魏格纳提出了大陆漂移假说，解释了海陆在不断变化，但他的观点仍有局限性，他没有解释大陆为什么会漂移。经过地质学家长期研究表明，大陆漂移是由板块运动引起的。

（三）板块构造学说

展示图片：六大板块示意图

提问：全球分为哪几大板块？几乎全部是海洋的板块是？亚洲的阿拉伯半岛和印度半岛属于哪个板块？

明确：全球分为六大板块：亚欧板块、太平洋板块、非洲板块、印度洋板块、美洲板块、南极洲板块。有两个板块需要注意，一是太平洋板块，它几乎全部是海洋；二是印度洋板块，它包括印度洋、大洋洲的大部分，还包括亚洲的阿拉伯半岛和印度半岛。

填图活动：将六大板块的名称填入到图合适的位置（学生填图）

观察板块示意图，师提问：图中“→ ←”表示什么？“← →”表示什么？（生回答：“→ ←”表示碰撞挤压；“← →”表示张裂拉伸）

动画演示碰撞挤压和张裂拉伸运动

引导学生做试验：书本受挤压变形

讨论：（这是真的吗？）

喜马拉雅山脉会继续升高？

红海将成为新的大洋？

地中海将会消失？

学生分组讨论，派代表回答问题。

明确：

喜马拉雅山脉将会继续长高是真的（原因是印度洋板块和亚欧板块不断碰撞挤压）

播放视频：喜马拉雅山的形成过程

红海将成为新的大洋（原因是印度洋板块和非洲板块不断张裂拉伸）

播放视频：板块张裂形成海洋

地中海将会消失（亚欧板块和非洲板块不断碰撞挤压）

讨论：东非大裂谷是怎样形成的？

明确：非洲板块和印度洋板块在做张裂拉伸运动，致使东非大裂  谷不断扩张

观察：板块运动多发生在什么地带？

明确：一般来说，板块内部比较稳定，板块与板块交界的地带，有的张裂拉伸，有的碰撞挤压，地壳活跃。

小结：

板块构造学说的基本观点：

地球表层由六大板块拼合而成、板块处于不断运动之中（碰撞和张裂）、板块交界处地壳活跃（多火山、地震）

展示海洋经历生成和发展阶段：

1.大陆板块发生断裂，形成裂谷，孕育新的大洋。

2.裂谷扩大，海水涌入，形成“年轻”的海。

3.“中年”的大洋，从最初断裂处，上涌的岩浆形成典型的大洋中脊。

4.大洋发展后期，边缘古老的洋底，俯冲到相信伯大陆板块之下，形成深海沟。

5.与海沟相邻的大陆板块，发生断裂，岩浆上涌，形成多火山的山脉和一些弧形的群岛。

过渡：板块运动不仅与山脉的形成关系密切，还与火山地震的发生密切的关系。

（四）火山与地震

展示图片：世界火山地震分布图

提问：世界上有哪两大火山地震带？（学生读图回答）

明确：

世界两大火山地震带：一是环太平洋火山地震带；二是地中海---喜马拉雅火山地震带

提问：为什么环太平洋地带多火山地震？请用板块构造学说的理论解释。

环太平洋地带位于太平洋板块与亚欧板块、印度洋板块、美洲板块、南极洲板块的交界地带，地壳活跃。

读图分析：日本是地震之国，印度尼西亚是火山之国，请解释原因？

明确：日本位于亚欧板块和太平洋板块的交界地带，地壳活跃；印度尼西亚位于亚欧板块、太平洋板块和印度洋板块的交界地带，地壳活跃。

讨论：我国是一个多地震的国家吗？（学生讨论回答）

明确：我国位于亚欧板块与太平洋板块和印度洋的板块的交界地带，因此也是一个多地震的国家。

提问：地震发生时，我们应该采取怎样的保护措施？（学生畅所欲言）

防震小知识：

1.室内可躲在坚固的家具下面，在没有桌子等可供藏身的场合，也要用坐垫等物保护好头部。

2.不要慌张地向户外跑 ，不要靠近水泥预制板墙、自动售货机等有倒塌危险的物体。

3. 将门打开，留下出口。

4. 在人多的场所时保持镇静。

5. 避难时要步行 ，尽量少携带东西。

6. 严禁在狭窄的地面、墙根、悬崖、河边停留。

7. 注意山崩和地裂。

总结：地震威胁着我们的生命和财产安全，我们必须具备一定的防震自救知识，才能在灾难发生的时候保护自身安全。

拓展延伸：

地震前兆

地下水异常

井水是个宝，前兆来得早。

无雨水质浑，天旱井水冒。

水位变化大，翻花冒气泡。

有的变颜色，有的变味道。

生物异常

  骡马牛羊不进圈，鸭不下水狗狂叫。

老鼠搬家往外逃，鸽子惊飞不回巢。

冰天雪地蛇出洞，鱼儿惊惶水面跳。

三、课堂小结

本节课主要学习了以下几方面的内容：

地表形态变化、大陆漂移假说、板块构造学说、火山与地震。

四、课堂练习

【板书设计】