初中地理湘教版七年级上册第一节 世界的人口优秀教案及反思

第7课《世界的人口》教案

【教学目标】

1．运用地图、资料说出世界人口增长和分布的特点。

2．能够举例说明人口问题对环境及社会、经济的影响。

3．学会阅读人口增长柱状图和世界人口分布图。

【教学重点】

世界人口的分布特点及影响因素

【教学难点】

人口增长要与资源环境相协调，与社会经济发展相适应

【教学方法】

读图、析图、计算、小组合作

【教学课时】

   1课时

【教学过程】

一、情境导入

所有播放视频《地球的人口问题》

师：世界人口的迅速增加带来许多问题。现在世界上人口数量有多少？他们是怎样分布的？人口怎样的增长才是合理的？

二、探究学习

（一）世界人口的数量与增长

展示资料：截止到2011年10月底，世界人口已突破70亿

2011年10月31日，丹妮卡·卡马乔在媒体聚光灯的环绕下，于31日零点前2分钟在菲律宾首都马尼拉一家医院降生。她成为全球范围内几名被宣布成为象征性的世界第70亿人口的婴儿之一。

展示：世界人口增长图

提问：

1.1650年、1800年、2010年世界各人口是多少？到2025年估计世界人口是多少？

2.1650年到1800年，世界人口增长有何特点？1800年至今，世界人口增长又有何特点？

学生读图，回答问题。

明确：

1.1650年，世界人口5.5亿；1800年，世界人口9亿；2010年世界世界人口70亿，到2025年世界人口估计有80亿。

2.1650年到1800年，世界人口增长缓慢，1800年至今，世界人口增长迅速。

    来看世界人口增长速度精确到每天、第分钟、每秒钟：

提问：近几十年来，人口增长速度为何加快？（学生回答）

明确：医疗卫生条件的改善和生活水平的提高，使得人口增长速度加快。

过渡：怎样来衡量人口增长速度呢？（用人口自然增长率来衡量）

提问：什么是人口自然增长率？如何计算？

明确：人口的自然增长是由出生率和死亡率决定的。

出生率 = 出生人口数/总人口数*100%

死亡率 = 死亡人口数/总人口数*100%

自然增长率 = 出生率 – 死亡率

提问：自然增长率>0，=0，<0分别代表什么含义？（学生回答）

明确：自然增长率大于0表示人口增加；自然增长率 = 0表示人口停止增长；自然增长率小于0表示人口减少。

算一算：

2001年初，某省的总人口为6562万，出生率为1.15%，死亡率为0.68%，请你计算一下，2001年度该省自然增长的人口有多少？（约30.8万人）

学生计算并回答

比一比：各大洲的人口自然增长率

将各大洲的人口自然增长率按从高到低排列（学生读图回答）

明确：自然增长率最高的是非洲（2.2%），最低的是欧洲（-0.1%）

展示图片：2008年不同收入国家的人口增长率

讨论：人口增长与经济发展水平之间有何关系？（学生讨论，回答问题）

明确：一般来说，经济发展水平低的地区，人口自然增长率高，人口增长速度较快；经济发展水平高的地区；人口自然增长率低，人口增长速度较慢。

总结：人口增长过慢是个别国家问题，而人口增长过快是全球性问题，全球人口增长呈快速上升趋势。

过渡：世界人口虽然众多，但其分布却很不均匀，有的地方人口稠密，有的地方人口稀疏，下面来了解一下世界人口的分布情况。

（二）世界人口的分布

师：我们要了解人口的疏密程度，必须先懂得人口密度的计算，怎样计算人口密度呢？

明确：

人口密度是指平均每平方千米内居住的人口数

单位：人/平方千米

人口密度 = 某地区人口总数（人）/该地区总面积（平方千米）

计算：某地区面积为6000平方千米，人口总数为100万，该地区的人口密度是多少？（学生计算并回答：约平方千米167人）

教材51页活动1：计算中国、澳大利亚的人口密度，并说明哪国人口分布最为稠密，哪国人口最为稀疏。（学生计算，得出结果加以分析）　　

明确：中国人口密度最大，为每平方千米137.3人，澳大利亚人口密度最小，为平方千米2.73人，由此，可得出中国人口最为稠密，澳大利亚人口最为稀疏。

展示图片：世界人口分布图

引导学生找出人口密度在每平方千米100——200人以上的地区

明确人口稠密区：亚洲的东部、亚洲的南部、欧洲的西部、南北美洲的东部

分布共同点：都位于（1）中低纬度（2）气候温和湿润(3)临海地带（4）平原和盆地

提问：哪些地区人口密度在每平方千米10人以下？（学生读图找出）

明确：干旱的荒漠、空气稀薄的高山高原、寒冷的极地、原始的热带雨林。

播放视频：世界人口的分布

提问：影响人口分布的因素有哪些？（学生分析回答）

明确：影响人口分布的因素有地形、气候、经济、形成历史等。

过渡：世界人口急剧增长，社会经济迅速发展，给资源和环境造成了空间的压力，也给人类自身的存在和发展带来了一系列的问题。

（三）世界的人口问题

思考：人口数量过多、增长过快会带来哪些问题？（学生自由发言）

明确：人口数量过多、增长过快会带来资源短缺、环境恶化、生态破坏、住房紧张、交通拥挤、就业困难等。

拓展延伸：

“处境艰难的地球”漫画的含义：

大所污染，环境恶化；全球变暖，海平面上升；过度开采，资源短缺；乱砍乱伐，水土流失；湿地破坏，沙化严重；犯罪率高，人民生命遭受威胁等。

提问：一个国家是不是人口越少越有利于经济发展？（学生回答）

明确：欧洲一些国家，如意大利、德国和瑞典，近些年来人口一直处于负增长状态，已经引起劳动力短缺、人口老龄化等问题。

过渡：人口过多、过少都会带来很多问题，各国都在采取相应的措施来应对。

明确：人口过多、增长过快，实行控制人口政策，如：中国是人口控制的成功典范；人口过少、出现负增长，要实行鼓励生育政策，如：意大利、德国和瑞典。

总之，人口的增长应与资源、环境相协调，与社会经济发展相适应。

过渡：在世界人口不断增长的同时，许多国家还出现了乡村人口向城市大规模迁移的现象。

提问：乡村人口为什么要向城市迁移？（学生回答）

明确：生活困难，进城打工；城市医疗卫生条件好，搬到城里住；城市有更好的发展机会，到城里工作；城里有好学校，进城求学等。

讨论：乡村人口流向城市，对城市有哪些影响？（学生讨论回答）

好  处

1.服务人员增加，方便城市居民生活

2.建筑工人数量充足

3.扩大了城市消费市场

弊  端

1.交通拥挤

2. 噪音污染

3.住房紧张

4.环境污染

5.增加了教育、医疗

等机构压力

三、课堂小结

这节课我们了解了世界不同时期的人口数量和增长速度；通过计算人口密度、通过读图知道了世界人口的分布特点，了解了世界人口急剧增长给资源和环境，也给人类自身的生存和发展带来了一系列的问题。

四、课堂练习

【板书设计】