北京市文汇中学 2021-2022 学年七年级下学期期中语文试题（解析版）

这是一份北京市文汇中学 2021-2022 学年七年级下学期期中语文试题（解析版），共21页。

北京市文汇中学2021-2022学年度第二学期期中考试初一年级语文试卷
一、基础·运用（共14分）
文汇中学团支部组织开展“学习榜样人物，争做杰出少年”的主题学习活动。请根据要求，完成后面小题
甘肃省甘南州舟曲县扶贫办原副主任张小娟同志被追授为“全国脱贫攻坚楷模”荣誉称号。来自甘肃省的96位全国脱贫攻坚先进个人和72个先进集体是甘肃脱贫攻坚的参与者、奉献者、战斗者的杰出代表，他们从不计较个人得失，为甘肃脱贫攻坚全面胜利作出了卓越贡献。这份荣誉既属于他们每个人和每个集体，也属于为甘肃脱贫攻坚潜心付出的每一个无名英雄。人们将永远认识他们、记住他们、学习他们。
一串串永不褪色的名字，璀璨了历史的星空，标定了精神的坐标，他们满怀滚烫炽热的赤子之心投入伟大的脱贫攻坚战， （jū gōng jìn cuì），尽锐出战，埋头苦干，宵衣旰食，夙兴夜寐，赤诚报国。
1. 下列加点词语的注音，全都正确的一项是（ ）
A. 楷模（kāi mó） 计较（jì jiǎo） 卓越（zhuó yuè） 潜心（qiǎn xīn）
B. 楷模（kāi mó） 计较（jì jiào） 卓越（zhuō yuè） 潜心（qiǎn xīn）
C. 楷模（kǎi mó） 计较（jì jiào） 卓越（zhuó yuè） 潜心（qián xīn）
D. 楷模（kǎi mó） 计较（jì jiào） 卓越（zhuō yuè） 潜心（qián xīn）
2. 根据文中横线后的拼音，将词语工整地书写在田字格里。

3. 张同学在阅读下面几段关于平凡英雄的材料时，对其中三个段首句的位置产生了疑问，请帮他将几个段首句还原。
平凡的人，往往给我们最多的感动。平凡英雄，始终牵动着人们的视线。光荣寓于平凡，伟大在于坚持。崇敬平凡英雄，更多人可以学有榜样。
【甲】。徒手爬上阳台救下被困火中的一家三口后默默离开的快递小哥；在医院旁搭起爱心共享厨房的沈姐；合力抬车、下水救人后静悄悄离开的“最帅背影”……看似举手之劳的“小事”，却蕴藏着伟大的力量，给予我们最深的感动。我们瞬间“泪目”，留言、点赞、转发，以此来表达对平凡英雄最真诚的礼赞，表达走近他们、加入他们、成为他们的最朴素愿望。
【乙】。向平凡英雄致敬，就是向奋斗者致敬，就是向追梦人致敬。这些平凡生活里的伟大英雄，感动着你我他，为这个世界增添了无限温暖，传递出向上向善的力量，闪耀着历久弥新的精神光辉。他们立足本职，兢兢业业，在关键时刻挺身而出、全力以赴；他们朴实无华，不争功劳；他们推动着时代的进步，构筑着我们的精神基座。正是有了无数个平凡英雄，我们才创造出一个又一个人间奇迹。
【丙】。对平凡英雄最好的致敬，是从他们身上汲取奋进的力量，发扬他们的精神，激励我们勇毅前行。在实现中华民族伟大复兴的历史征程中，你我都是平凡人。但不论我们身处何种岗位，肩负何种职责，都要用平凡的人生留下不平凡的笔墨，用实际行动成就不平凡的业绩，把每一个平凡英雄的力量，汇聚成新时代中国昂扬奋进的洪流。
文段中【甲】【乙】【丙】处分别应该填入的段首句是（ ）
①平凡英雄，给了我们底气，给了我们信心。
②我们这个民族从来不缺少英雄，平凡英雄更是数不胜数。
③崇尚英雄才会产生英雄，争做英雄才能英雄辈出。
A. ①②③ B. ②①③ C. ②③① D. ③②①
4. 同学们学习了更多英雄榜样的故事后，写下了心得体会。他们的表述中，用词不恰当的一项是（ ）
A. 平凡英雄用寻常的言行、真挚的情感，书写了英雄史诗，这是不言而喻的。
B. 为了取得新技术的突破，为了攻破一个个的难关，科技英雄们沥尽心血。
C. 中国航天事业取得举世瞩目的成就，这背后是一代代航天人微不足道的努力。
D. 我们要学习英雄榜样，锲而不舍地追求科学真理，脚踏实地，潜心钻研。
5. 为了学习英雄榜样的优秀品质，各班举行了“数风流人物，还看今朝”的主题班会，张同学为班会拟写了一副对联，他不能确定横线处应填入的内容，你认为在上下联横线处填入内容，最恰当的一项是（ ）
忆往昔，革命前辈开天辟地 ① ；
② 时代先锋 ③ 谱新篇。
A. ①创伟业②看今朝③继往开来 B. ①勇争先②看今朝③兢兢业业
C. ①创伟业②盼未来③继往开来 D. ①勇争先②盼未来③兢兢业业
6. 中华书法之所以为艺术，是因为其中蕴涵着深厚的中国民族文化精神，不同书体代表不同的人生追求和价值取向，张同学想要写一幅书法作品，激励自己勤奋求实、端庄谨严、质朴方正，下列最适合的一项是（ ）
A. B.
C. D.
7. 老师看到了张同学的书法作品后，借用《送惠勤归余杭》中的一句话来激励大家一一“有志诚可乐，及时宜自强”，并提示同学们这句话的作者是“唐宋八大家”之一的____，大家这学期学过他的《卖油翁》。
8. 各班宣传委员组织同学们学唱《英雄赞歌》，以此表达对英雄的敬意。下列对歌词所运用的修辞手法赏析有误的一项是（ ）
风烟滚滚唱英雄
四面青山侧耳听 英雄猛跳出战壕 一声吼叫炮声隆
侧耳听 一道电光裂长空 翻江倒海天地崩
晴天响雷敲金鼓 裂长空 天地崩
大海扬波作和声 地陷进去独身挡 双手紧握爆破筒
人民战士驱虎豹 天塌下来只手擎 怒目喷火热血涌
舍生忘死保和平 两脚熊熊瞠烈火 敌人腐烂变泥土
为什么战旗美如画 浑身闪闪披彩虹 勇士辉煌化金星
英雄的鲜血染红了 为什么战旗美如画 为什么战旗美如画
它 英雄的鲜血染红了它 英雄的鲜血染红了它
为什么大地春常在 为什么大地春常在 为什么大地春常在
英雄的生命开鲜花 英雄的生命开鲜花 英雄的生命开鲜花
A. “四面青山侧耳听/侧耳听”运用拟人和反复的修辞手法，生动地展现出一幅四面青山在聆听英雄故事的感人画面。
B. “两脚熊熊瞠烈火/浑身闪闪披彩虹”运用对偶的修辞手法，整齐有力，勾画出战士在炮火纷飞的战场上英勇无畏的光辉形象。
C. “双手紧握爆破筒/怒目喷火热血涌”运用夸张和对偶的修辞手法，突出表现了人民战士对敌人的无比痛恨以及奋勇杀敌的英雄气概。
D. 三段歌词中，每段的最后四句都运用设问和比喻的修辞手法，歌颂了革命英雄主义精神，表达了对人民英雄的无限敬仰和赞美之情。
【答案】1. C 2. 鞠躬尽瘁 3. D 4. C 5. A 6. B
7. 欧阳修 8. A
【解析】
【1题详解】
本题考查注音。
楷模：拼音为kǎi mó，意为榜样、模范、法式；
计较：拼音为jì jiào，争论，争辩；
卓越：拼音为zhuó yuè，杰出的，超出一般的；
潜心：拼音为qián xīn ，形容用心专一。
故选C。
【2题详解】
本题考查根据拼音写汉字及汉字书写。
鞠躬尽瘁：拼音为jū gōng jìn cuì，指不辞辛劳，尽力于国事。书写时，要用正楷字书写，要求正确、工整、规范。特别要注意“鞠”“瘁”的正确书写。
【3题详解】
本题考查句子衔接。
甲处后面列举了等一系列平凡英雄的故事，这些故事给与我们感动，让我们由衷表达礼赞，表达走进他们，成为他们的的愿望，正好与第③句“争做英雄”相照应。乙处后面“正是有了无数个平凡英雄，我们才创造出一个又一个人间奇迹。”与第②句中“平凡英雄更是数不胜数”相照应。丙处后面“从他们身上汲取奋进的力量，发扬他们的精神，激励我们勇毅前行。”与第①句中“给了我们底气，给了我们信心”相照应。
故选D。
【4题详解】
本题考查词语的使用。
C.“微不足道”使用有误。微不足道：形容非常藐小，不值得一提。该词不能表现一代代航天人为中国航天事业所付出的巨大的努力，不符合语境。
故选C。
【5题详解】
本题考查对联。本题考查对联知识。对联要求上下联字数相同，词性相对，内容相关，平仄相谐。
①下联“谱新篇”为动宾短语，结构为：动词+形容词+名词。故“创伟业”与其相对；
②上联“忆往昔”为动宾短语，“往昔”与“今朝”都是表示时间的名词，故二者相对；
③上联“开天辟地”为并列关系的四字短语，“继往开来”也是并列关系的四字短语，故二者相对；
故选A。
【6题详解】
本题考查字体知识。
A.为篆书，其特点为线条粗细均匀、字形圆润、笔画流畅、笔划细腻、字形对称，体正势圆古朴典雅；
B.为楷书，其特点为笔画分明、结构方整端庄谨严、质朴方正；
C.为草书，其特点为形态随意，变化多样，奔放洒脱；
D.为隶书，其特点为字形多呈宽扁，横画长而竖画短，讲究“蚕头燕尾”、“一波三折”；
故选B。
【7题详解】
本题考查文学常识。
根据题干中的“‘唐宋八大家’之一”“《卖油翁》”等信息可知，此空应填：欧阳修。
【8题详解】
本题考查修辞手法。
A.“四面青山侧耳听/侧耳听”运用拟人和反复的修辞手法，突出了英雄故事的感人至深。“生动地展现出一幅四面青山在聆听英雄故事的感人画面”表述有误。
故选A。
二、古诗文阅读（共22分）
（一）（共5题，每空1分，共10分）
9. 默写。
（1）雄兔脚扑朔，________________。（《木兰诗》）
（2）__________________，凭君传语报平安。（岑参《逢入京使》）
（3）杨花榆荚无才思，__________________。（韩愈《晚春》）
（4）登高是古诗中经典的主题。陈子昂登临幽州台，“念天地之悠悠，_______”，慨叹自己怀才不遇，壮志难酬；杜甫于《望岳》中用“_________，___________”两句，虚实结合地描写了泰山的神奇秀丽、巍峨高大，继而抒发豪情壮志；仕途得意的王安石登上飞来峰则借“__________，__________”表达其远大抱负和无畏精神。
（5）古人常借花草树木抒情。如李白的诗句“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪”，借“杨花”烘托凄凉伤感的氛围，寄寓诗人叹飘零、感离恨的心境。你还能想到的借花草树木抒情的诗句是“________，_______”。 （本试卷中出现过的诗句除外）
【答案】 ①. 雌兔眼迷离 ②. 马上相逢无纸笔 ③. 惟解漫天作雪飞 ④. 独怆然而涕下 ⑤. 会当凌绝顶 ⑥. 一览众山小 ⑦. 不畏浮云遮望眼 ⑧. 自缘身在最高层 ⑨. 感时花溅泪 ⑩. 恨别鸟惊心
【解析】
【详解】本题考查默写。注意易错字：逢、惟、漫、怆、涕、凌、览、缘。第（5）题借花草树木抒情的诗句，如：落红不是无情物，化作春泥更护花。
（二）（共5分）
阅读《游山西村》和《过故人庄》，完成下面小题。
游山西村
宋陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
过故人庄
唐孟浩然
故人具①鸡黍②，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳日，还来就菊花。
①［具］备；办。②［黍］一年生草本植物。去皮后北方通称黄米，性黏，可酿酒。
10. 这两首诗都是记游抒情诗。《游山西村》一诗的首联既写出了农村丰收的年景，又用一个“____”字，写出了农家款待客人时倾其所有的盛情，颔联和颈联则分别从风光和_____两个方面来描写山西村。《过故人庄》一诗中的“_____”一句与《游山西村》中“丰年留客足鸡豚”有异曲同工之妙，都表现出农家人的热情好客与淳朴善良。
11. 下列对上面两首诗的理解，不正确的一项是（ ）
A. 《游山西村》一诗不仅渲染出丰收之年农村欢悦喜庆的气氛，颔联还以明快、抒情的笔调，借山水花树，描绘了一幅色彩明丽的自然风光图。
B. 《游山西村》整首诗四联都是写实，无一“游”字，而处处扣合“游”字，游兴十足，游意不尽，又层次分明。
C. 《过故人庄》的颔联也是写景的佳句，“绿树”是近景，“青山”是远景，使人感到幽静平和又不荒僻。
D. 《游山西村》和《过故人庄》两首诗的尾联，既表现了主客之间的融洽气氛，也流露出了作者对田园生活的赞美与向往之情。
【答案】10. ①. 足 ②. 风俗 ③. 故人具鸡黍，邀我至田家。 11. B
【解析】
【10题详解】
本题考查诗歌内容和情感的比较阅读。
①首联“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”意思是不要笑农家腊月里酿的酒浊而又浑，在丰收的年景里待客菜肴非常丰繁。“莫笑”表达了诗人对淳朴民风的赞赏，“足”字写出了农家殷勤待客的盛情。故该空填：足；
②颔联写秀丽的山村自然风光，颈联描绘了南宋初年的农村风俗画卷。农家祭社祈年，充满着丰收的期待。故该空填：风俗；
③《过故人庄》“故人具鸡黍，邀我至田家”，故人“具鸡黍”，写出田庄（农家）朋友准备了富有农家特色的饭食，以“鸡黍”相邀，既显出田家特有风味，又见待客之简朴。表现出田庄朋友的好客热情、质朴大方。故该空填：故人具鸡黍，邀我至田家。
【11题详解】
本题考查对诗歌内容的辨析能力。
B.有误，“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门”意为：今后如果还能乘大好月色出外闲游，我一定拄着拐杖随时来敲你的家门。是作者想象的虚景，是虚写。故“《游山西村》整首诗四联都是写实”表述有误。
故选B。
（三）（共7分）
阅读《孙权劝学》和《伤仲永》，完成下面小题
【甲】
《孙权劝学》
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
【乙】
《伤仲永》
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族①为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍②宾客③其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳④仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？
①收族：团结宗族。收：聚，团结。②稍稍：渐渐。③宾客：这里是以宾客之礼相待的意思。④扳：通“攀”，牵，引。
12. 下列选项中加点字的意思全都相同的一项是（ ）
A. 大有所益 多多益益 精益求精
B. 孤常读书 即书诗四句 书香门第
C. 非复吴下阿蒙 复到舅家 死灰复燃
D. 辞以军中多务 义正辞严 不善言辞
13. 翻译文中三处画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，正确的一项是（ ）
A. 大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”
翻译：（鲁肃）十分吃惊地说：“以你现在的才干、谋略来看，你不再是原来那个吴下阿蒙了！”
理解：鲁肃“大惊”是因为吕蒙变化之大，侧面表现吕蒙因“学”而使才略有了令人惊叹的长进。
B. 大兄何见事之晚乎？
翻译：长兄看到这个事实怎么这么晚呢？
理解：吕蒙对鲁肃这么晚才认识到自己的进步感到不满，埋怨鲁肃的后知后觉。
C. 今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？
翻译：如今大丈夫没有得到先天的才能，固守于众人之列，又不接受后天的教育，能够成为普通人就为止了吗？
理解：方仲永原本有先天才能，却因没有接受后天学习而成为普通人，王安石以方仲永的事例，强调了天赋的高下对一个人是否成才具有十分重要的影响。
14. 这两篇文章都谈论了学习。【甲】文记叙了吕蒙在孙权劝说下开始学习，即便遇到“①________的困难，依然坚持不懈，终大有长进的故事。【乙】文记叙了方仲永小时候虽天资聪慧，但因父亲认为有利可图，不让他学习，导致其最终“②________”。【甲】【乙】两文都强调了③______的重要性。
【答案】12. C 13. A
14. ①. 军中多务 ②. 泯然众人矣 ③. 学习
【解析】
【12题详解】
本题考查理解文言词语的一词多义。
A.不同，益：好处/更/更；
B.不同，书：书籍/写/书籍；
C.相同，得：三个都是“再，又”的意思；
D.不同，辞：推托/语言/话。
故选C。
【13题详解】
本题考查翻译和理解文言语句。
B.翻译正确，理解有误。吕蒙为自己的进步深感自豪，并非对鲁肃不满；
C.翻译和理解者有误。正确的译文是：现在那些本来就不天生聪明，本来就是平凡的人，又不接受后天的教育，难道成为普通人就为止了吗？这句话强调的是后天学习的重要性；
故选A。
【14题详解】
本题考查阅读比较
两篇文章都谈论了学习，甲文中吕蒙通过学习，“非复吴下阿蒙”；方仲永从天才到“泯然众人”的原因是“不使学”，这两个人从正反两方面来阐释了学习的重要性。甲文记叙了吕蒙在孙权劝说下开始学习，即便遇到“军中多务”的情况，也在坚持读书学习；乙文记叙了方仲永小时候虽天资聪慧，但因父亲认为有利可图，不让他学习，导致其最终“泯然众人矣”的结局。
【点睛】参考译文：
（甲）当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为专掌经学传授的学官吗？我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁比得上我事务多呢？我经常读书，自己觉得获益颇多。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃经过寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在才干和谋略，不再是吴下时没有才学的阿蒙了！”吕蒙说：“与读书的人分别几天，就应该重新另眼相看，长兄你怎么知晓事情这么晚呢？”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为好友后分别了。
（乙）金溪有个叫方仲永的百姓，家中世代以耕田为业。仲永长到五岁时，不曾认识书写工具。忽然有一天仲永哭着索要这些东西。他的父亲对此感到诧异，就向邻居那里把那些东西借来给他，仲永立刻写下了四句，并自己题上自己的名字。这首诗以赡养父母为主旨，团结同宗族的人为主旨，给全乡的秀才观赏。从此，指定事物让他作诗，方仲永立刻就能完成，并且诗的文采和道理都有值得欣赏的地方。同县的人们对此都感到非常惊奇，渐渐地都以宾客之礼对待他的父亲，有的人花钱求取仲永的诗。方仲永父亲认为这样有利可图，就每天带领着仲永四处拜访同县的人，不让他学习。
我听到这件事很久了。明道年间，我跟随先父回到家乡，在舅舅家见到方仲永，他已经十二三岁了。我叫他作诗，写出来的诗已经不能与从前的名声相称。又过了七年，我从扬州回来，再次到舅舅家去，问起方仲永的情况，回答说："和普通人没有什么区别了。”
王安石说：方仲永的通达聪慧，是先天得到的。他的天赋，比一般有才能的人要优秀得多；但最终成为一个平凡的人，是因为他后天所受的教育还没有达到要求。他得到的天资是那样的好，天资是那样的好没有受到正常的后天教育，尚且成为平凡的人；那么，现在那些本来就不天生聪明，本来就是平凡的人，又不接受后天的教育，难道成为普通人就为止了吗？
三、名著阅读（共5分）
15. 老舍先生说：“我的主角（祥子），不但吃的苦、喝的苦，连一阵风、一场雨也给他的精神以无情的苦刑。”请结合《骆驼祥子》整本书内容来谈谈你对这句话的理解。
【答案】示例：要强的祥子为了生活，烈日下挥汗如雨，暴雨中跌爬滚打。连祥子自己都说：“天气仿佛成心跟我过不去”，恶劣的天气，无情击打。然而，比自然带来的伤痛更严重是精神痛苦，它来源于无情的社会和没有公道的世界。坐车的人冷酷无情，在极端的天气下连一个铜板也不愿多给，大兵、孙侦探更是诈空祥子的血汗钱，让祥子精神受到重创，心爱的人被逼死，让他失去生活的希望。
【解析】
【分析】
【详解】考查名著阅读。开放类试题，结合名著内容，言之成理即可。如：祥子来自农村，他老实，健壮，坚忍，如同骆驼一般，吃苦耐劳，凭自己力气挣饭吃。他的一生，既经历着自然的风雨，也承受着社会的风雨。小说第十八章写祥子在烈日和暴雨下拉车，祥子在暴雨拉车的挣命情况和痛苦感受，表现了他在与天搏击，实际上是在与自己搏斗。“风雨”还指社会的风雨，从风里雨里的咬牙，从饭里茶里的自苦，他才赚到了一辆属于自己的车。为了有一辆自己的车，这些苦他都是甘愿吃的。对于一个靠个人奋斗的下层劳动者来说，社会的风雨足以给他精神的摧残和折磨。军阀混乱的年代，一次拉车让这个小小的车夫遭遇一场灭顶之灾。大兵抢了他的车，抓了他，他为之奋斗几年的成果毁之一旦；从兵营中逃出来的他，牵出三匹骆驼，准备再次奋斗，却又被孙侦探敲诈了卖骆驼的钱；虎妞的引诱，给了他一段不幸福的婚姻，最后小福子的死，彻底摧毁了祥子。生活上的苦，祥子吃得；这精神上的苦刑，一步步摧毁了他。
四、现代文阅读（共19分）
（一）（共4分）
阅读下列材料，完成下面小题。
材料一
汉字是中国文化的瑰宝，早在殷商时期就成为推动社会文化发展的基石。2008年北京夏季奥运会的“中国印”会徽曾让汉字大放异彩，2022年冬奥会会徽“冬梦”和冬残奥会会徽“飞跃”也因汉字元素而“如虎添翼”。
两幅会徽均包括奥运标志、运动项目及场景、城市、年份，层次清晰、互为补充、寓意深远。“冬”和“飞”的上半部分刚劲曲折，惟妙惟肖地呈现了向前滑行、冲向胜利的冰雪运动员的矫健身姿；会徽下半部分相对柔美圆润，既有赛场、跳台、滑道的轮廓，又似重峦叠嶂、绵延起伏。
“冬梦”“飞跃”会徽堪称多种文化元素合璧的典范——行云流水的书法字体、苍劲朴拙的中国剪纸与现代艺术的抽象风格，互为肌理，充满动感、力度和人文关怀，不仅① 了2008年北京夏奥会的文化“基因”，也② 了奥运会倡导的共筑梦想、超越自身、激励世界的精神。
材料二
2022年北京冬奥会项目图标设计沿袭了2008年北京夏奥会项目图标的设计理念，充分利用了汉字中的篆刻、金文、剪纸等元素。在双奥“篆书之美”与“汉印”风格的图标中，汉字大放异彩，成功将其独特架构及“和谐统一”的哲学思想与人类对竞技体育的阐释在外形呈现、诗意联想、精神内涵三个维度达到完美融合。


材料三
“雪游龙”是中国第一座雪车雪橇场馆，如一条巨龙蜿蜒于崇山峻岭之巅，用“翩若惊鸿，婉若游龙”来形容恰到好处，而龙也是中华民族的象征，寓意吉祥、兴旺和力量。“雪如意”即国家跳台滑雪中心，造型神似中国传统吉祥饰物“如意”，而“吉祥如意”“称心如意”正是中国人常挂嘴边儿的祝颂语。“雪飞天”是首钢滑雪大跳台的别名，也是工业遗产再利用的范本。其绚烂、扭转的外形好似敦煌莫高窟的名片——“飞天”灵动而飘逸的身形。“水立方”作为国家游泳中心早已闻名遐迩，其设计理念源自中国古代哲学思想“没有规矩不成方圆”。如今“水立方”华丽转身“冰立方”，实现了两种运动的无缝衔接。“水”与“冰”的差异就在于是否有表意符号“冫”，实物之间可以快速转换，汉字名称亦可自由切换，可谓神来之笔。“冰丝带”是世界上首个采用二氧化碳跨临界直冷制冰技术的冬奥速滑场馆，设计者受老北京传统冬季游戏“冰陀螺”启发，用环绕于外层的22条晶莹“丝带”状曲面玻璃幕墙来“描摹”运动员飞速滑过的影迹。
五大竞赛场馆的别名古朴典雅，除了将代表冬奥会的“冰”“雪”与蕴含中国传统文化观念的“游龙”“如意”等融为一体，形成齐整的三字格，韵律和谐；还结合了现代科技、办奥理念，寥寥数字却表达了吉祥、美好、力量、尊贵等丰富的文化意蕴。
北京冬奥会给我们留下了丰富的文化遗产，其中，汉语汉字成为开启奥运梦想的又一把钥匙。
16. 在【材料一】的①②两处分别填入恰当的词语，最合适的一项是（ ）
A. 创造 传达 B. 传承 践行
C. 践行 传承 D. 践行 传达
17. 张同学阅读上述三则材料后，做了笔记摘要，下面列出的笔记内容与原文内容不相符的一项是（ ）
A. 2008年北京夏奥会和2022年北京冬奥会、冬残奥会的会徽都因为汉字元素的融入而更显中国特色与风采。
B. 2022北京冬奥会各比赛项目的图标设计沿袭了利用篆刻、金文、剪纸等元素的设计理念，“篆书之美”和“汉印”风格，传达出了汉字代表的中国文化之美。
C. 冬奥会五大竞赛场馆的别名“雪游龙”“雪如意”“雪飞天”“冰立方”“冰丝带”的拟定，有别于会徽、图标结合中国传统文化元素的设计理念，更突出现代科技内涵和绿色办奥理念。
【答案】16. B 17. C
【解析】
【16题详解】
本题考查词语运用。
创造：想出新方法、建立新理论、做出新的成绩或东西。
传承：泛指对某某学问、技艺、教义等，在师徒间的传授和继承的过程。
践行：实践，用实际行动去做某些事。
传达：传告，使知道。
根据“2008年北京夏奥会的文化基因”的提示，①选“传承”恰当，指“传承文化”；
根据“奥运会倡导的共筑梦想、超越自身、激励世界的精神”的提示，②选“践行”恰当。
故选B。
【17题详解】
本题考查内容理解。
C.有误，根据材料三第二段“五大竞赛场馆的别名古朴典雅，除了将代表冬奥会的‘冰雪’与蕴含中国传统文化观念的游龙’‘如意’等融为一体，形成齐整的三字格，韵律和谐；还结合了现代科技、办奥理念，寥寥数字却表达了吉祥、美好、力量、尊贵等丰富的文化意蕴”可知，“更突出现代科技内涵和绿色办奥理念”的说法和原文不符。
故选C。
（二）（共5分）
阅读《家有幽兰》，完成下面小题。
家有幽兰
秦和元
①春节期间，我家阳台上的兰花发芽了。这淡黄的小精灵，陪伴着我们度过了一个特别的新春佳节。全家人都没出门，每天看着它慢慢长，慢慢长，想着：兰花开花了，春天也就来了。可是，它的芽儿一直长到五六厘米高，花苞也越来越饱胀，却就是迟迟不见开花。这可爱的小精灵，究竟在等待什么呢？
②【甲】这天早上，一觉醒来，房间里忽然弥漫着清幽的馨香，我知道，这是兰花开了！我翻身起床，“唰”地拉开窗帘，灿烂的春光一下子涌进来，阳光打在花叶之上。兰花微微张开着，浅黄，娇嫩，却又蓬蓬勃勃的样子，让人一见就心生欢喜。我想，这就是生命的力量吧，经过一冬的积蓄，它终于在这个灿烂的清晨绽放了。
③前年，在随州千年银杏谷赏玩秋色时，遇人在满地金黄的路边售卖兰花。那刚从山里挖来的幽兰，水灵之中透出一种野性的朴实秀美，叫人一见倾心。但是我没有买，我要自己去寻。
④于是，与朋友往山里走。深秋，山中疏疏朗朗，不禁想起“霜落熊升树，林空鹿饮溪”的诗句。地上积满栎树、栗树、樱树、枫树、柿树及其他杂树的落叶，厚厚的一层，色彩斑斓，踩在上面松松爽爽的，发出“沙沙”的响声。一树树的红柿子，像盏盏小灯笼，照着前进的路。我们溯溪而上，手脚并用，爬坡，探险，跨越泉溪……
⑤【乙】“芝兰生于深林，不以无人而不芳。”在一处幽谷的老树下，终于发现两片青草，从枯叶中探出头来。我心里暗喜：肯定是兰花。我轻轻地、慢慢地扒开树叶，兰花渐渐地显现出来，独茂于壑谷。我忍不住大声喊道：我找到啦！我仔细地将兰花挖出来，连同腐殖土一起，用塑料袋装好，带回了家。
⑥兰花叶片深绿，扁平修长，有暗淡的脉纹。它不争艳，不媚俗，素洁、典雅、清远，不畏严寒，不惧霜雪。它既有仙风道骨的气质，又具有清芳自足的品质。
⑦首次寻兰即能遇兰，朋友们都说我与兰有缘。
⑧回家后，我以同样的心情，对兰花精心栽培。其实，我是有一颗对兰花虔诚敬畏的心。选一个透气性良好的紫砂盆，将红土砖碎渣混合颗粒泥炭作为栽培的基质垫底，连同大洪山带回来的腐殖土，把野生兰花妥妥地栽入盆中，定期给它松土、施肥、浇水，精心呵护而不溺爱，倍加怜惜而不娇惯。
⑨兰花的株形端庄秀丽，花香清幽纯正，朱德同志说“唯有兰花香正好”——正气也；兰花有气质，文雅内敛，修为高雅，和悦谦恭，洁身自爱——雅气也；董必武同志诗云“竹自具五好，兰有其四清”：气清，色清，神清，韵清——清气也；兰花富有致静的境界，静不失虑，静不失态，沉稳练达——静气也。幽兰这“四气”在人们的生活中非常重要。养兰就是养气。
⑩现在，这馥郁的清香，蕴涵着淡雅的诗意，叫人迷恋，令人沉醉。
⑪在这众志成城抗击疫情的特殊时期，在这场没有硝烟的战“疫”中，像我这样的耳顺之躯，以及许许多多的普通民众，既当不了志愿者，又参加不了突击队。那么，不传染，不添乱，对自己负责，对他人负责，就是为这场战疫情工作出力，就是为社会做贡献，哪怕是节约一只口罩。
⑫而在家安居的日子里，幽兰作为我的好朋友，也给了我最多的心灵慰藉。
⑬兰花生幽谷，教我耐得住寂寞。这段日子，兰花是我身边最鲜活的事物，每一次俯下身来仔细观赏，它都会帮我置换心境，让我把自己想象成空山中的另一种幽兰——长在幽谷人未知，独有风韵静自开，它让我在焦躁不安时，忽然变得气定神闲。
⑭兰花不择地势，不畏风雪地顽强生长，教我不怕困苦，不惧磨难，坚韧刚强。我所住的不远处就是金银潭医院，收治了大量的重危患者。我知道自己离疫情现场很近，但每天坚持早睡早起，在有限的空间内，读书，写作，锻炼身体。白天，我与兰花同呼吸；夜晚，我与兰花共剪影。此心安处是吾乡。
⑮兰花所有的特质和秉性，所有的情操和精神，无不鼓舞着我，激励着我，熏陶着我，给我以战胜疫情的勇气和力量，给我迎来春光的意志和信心。
⑯虽然疫情防控形势依然严峻，但是，兰花开了，明媚的春天来了！
（选自《人民日报》2020年2月10日，有删改）
18. 下列对文章的分析理解，不正确的一项是（ ）
A. 文章首段以“我家阳台上的兰花发芽了”开始，尾段以“兰花开了，明媚的春天来了”作结，首尾呼应，结构完整。
B. 文章④⑨段引用的诗句，增添了文章的古典韵味和诗意情趣，也都直接表达了作者对“幽兰”的喜爱和赞美之情。
C. “幽兰”不仅串联起年富力强的“我”遇兰花、寻兰花、养兰花、做抗疫志愿者的经历，也见证着“我”不同时期对“幽兰”情感的变化，是贯穿全文的线索。
D. 文章运用描写、抒情、议论等多种表达方式来表现“幽兰”，并联系时事，增加了文章的针对性、表现力和感染力。
19. 作者用文雅生动的语言，把自己遇兰、寻兰、养兰的过程和对兰的情感表现得细致动人。请你精读文中【甲】【乙】两处画线内容，从中任选一处，分析其表达效果。
【答案】18. B 19. 甲：动作描写，生动形象地写出“我”闻到房间里清幽的馨香，急于看到开放的兰花的心情，表达了“我”对兰花的喜爱之情。
乙：运用拟人修辞，生动地描绘出兰花在幽谷顽强生长的状态，表现了“我”发现兰草的兴奋、喜悦之情。
【解析】
【18题详解】
本题考查对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏。
B.第④段引用的“霜落熊升树，林空鹿饮溪”句描写的是山林环境，这不是直接表达情感。
故选B
【19题详解】
本题考查语句的赏析。
甲：“我翻身起床，‘唰’地拉开窗帘”是动作描写，生动形象地写出“我”一觉醒来闻到房间里清幽的馨香，知道，这是兰花开了！表现出“我”迫不及待想看到开放的兰花的心情，表达了“我”对兰花的喜爱和惊喜之情。
乙：从修辞角度看，这句话运用拟人手法，“探”将兰花人格化，形象生动地写出了兰花刚从枯叶中冒出来的情状，表现了兰花顽强的生命力；结合后句“我心里暗喜：肯定是兰花”可知，流露出了我发现兰花时的惊喜之情。
（三）（共10分）
阅读《父亲名“荣芳”》，完成下面小题。
父亲名“荣芳”
贾沛文
①这是父亲离开后的第一个清明节，有关父亲的一桩桩往事涌上心头。
②我家祖辈居住在京郊平谷区一个叫安固的村子。父亲生于日寇侵华的年月，童年自然受了不少苦。土改时因祖上留下了些田产，被划为“富农”，本就性格内向的父亲，此后更加寡言少语。婚后，大姐出生，爷爷去世，一家人的吃喝拉撒，全压在了他的肩上。
③多挣工分，便能多分嚼谷。青壮年男劳力一般一天记10分，因为父亲干活时从不惜力，生产队破例给他每天记15分。农村人家建房，都是请关系好的人来帮忙，报酬是管三顿饭。父亲是最常做帮工的人，因为他不会拒绝，也因为他实在——往往是房主人还没起床，他已经开始干活了。
④我家院里有三棵柿树，秋后柿子红了，便摘下贮存起来，除了我们姐弟偷吃几个外，都卖掉换来全年的零花钱。儿时记忆里，卖柿子是家里一件挺庄重的大事。每年临近春节的一天，母亲凌晨三四点起床，烙五张平时吃不着的白面大饼。父亲吃两张，带上两张做干粮，剩下一张自然是给我们姐弟几个解馋。父亲把装满柿子的两个大筐，担在自行车后座两侧，与同村的几个人一起，骑车消失在漆黑的夜幕里。
⑤【甲】那满满两大筐柿子不会少于三百斤，比哪个同村人载的都多。他们要骑到百里以外的宝坻县，走街串巷去买。那时我不懂事，不会关心寡言少语的父亲是怎样把那两大筐柿子一个一个地卖出去的，只会在太阳还没落山时就跑到村口等他，等他给我买来摔炮。其实我心里明白，不到九十点钟，父亲是不会出现的，可我就是傻傻地在寒风里站着，盼着。那时，对我来说，父亲就是天。
⑥在我童年的印象中，父亲一年365天都在劳动，从早到晚没个空闲，唯独有一年的夏天，本应忙碌在农田里的他，皱着眉头侧卧在炕上，原来是臀部长了大疮。父亲的病不轻，短时间内干不了重体力劳动，于是生产队长安排他去看管果园。后来父亲去世，半个庄子的人都来吊唁，一个人说起了一件往事。当年他十五六岁，在村办的砖厂工作，一天上班时约了几个伙伴到砖厂旁的果园偷苹果，结果被父亲逮着，要带他们去找厂长，几人拽住父亲一个劲地哀求。【乙】看着他们又黄又瘦、营养不良的可怜相，父亲心软了，只是教育了几句，就让他们带上苹果走了。刚走不远，父亲又叫他们回来，说带着苹果会被厂长和同事看到，让他们暂时放在果园，下班后再来取。这位乡亲感慨地说，自那以后，他再没擅自进入果园，再没拿过公家东西。
⑦进入上世纪80年代，土地承包到户，我家分得二亩口粮田，田里的活计，成了父亲的业余工作——白天他在村办的石灰厂上班，开山石，供灰料，一干就是十多年。进入新千年之后，父亲的体力大不如前，但他仍闲不住，又干了十几年护林员。臂上的护林红袖标，一直戴到2016年突发中风而止。
⑧父亲患脑梗是出乎我们意料的，身板硬朗的他，即使年近八十，夏天割柴背起百斤脸不红，秋后爬树采果气不喘，怎么就轰然倒下了呢？
⑨父亲再也不能骑车、走路了。周末一有时间，我就开车陪他转悠。南山是他最喜欢去的地方，那里的每条沟、每道梁、每个山头，都有他的足迹，都滴过他的汗水。尽管父亲记忆力已很差，连亲人有时都认不出，但什么“小黄峪”“大旦峪”“东天津”“西天津”，车子每过一处，他都能叫上名来，如数家珍。“过去山上哪有这么多树，树根都被挖出来当柴烧。路面坑坑洼洼，手推车很难走。那时候太穷了，现在日子多好啊！”父亲念叨着，一脸满足的神情。
⑩父亲名“荣芳”，听着像女孩的名字，后来我明白了这名字的含义。父亲正如一株坚韧而茂盛的花木，顶住寒风苦雨，绽放着鲜花，喷吐着芬芳一一为他的妻儿、乡亲，为周遭的一切生灵。
（选自《光明日报》2022年4月8日，有改动）
20. 在“慎终追远、礼敬先人、弘扬孝道”的清明节，作者追忆了有关父亲的一桩桩往事：父亲挑起全家生活重担，父亲干活儿不惜力得到高工分，父亲最常被邀请做帮工，①_____________，②_______________，父亲到村办石灰厂上班，父亲体力减弱后又干了十几年护林员，父亲突发中风不能继续工作，③_____________。
21. 文中父亲的形象真实而感人，请从【甲】【乙】两个画线部分任选其一，根据表格提示，简单分析作者是怎样写出人物的精神品质的？（写出要点即可）
选择【】句
写法

所写事件

父亲的精神品质


22. 你怎么理解文章结尾处作者所说的“父亲正如一株坚韧而茂盛的花木，顶住寒风苦雨，绽放着鲜花，喷吐着芬芳—一为他的妻儿、乡亲，为周遭的一切生灵”。你会选择哪种花木来比喻文中的这位父亲呢，说说你的选择并简述理由。
【答案】20. ①. 父亲骑车去卖柿子 ②. 父亲看管果园善待乡亲 ③. 父亲赞叹今天的幸福生活
21 示例一：甲；
写法：对比手法；
所写事件：父亲骑车去卖柿子；
精神品质：吃苦耐劳、疼爱孩子。
示例二：乙；
写法：细节描写；
所写事件：父亲善待偷苹果的少年；
精神品质：善良、细心。
22. ①这一句运用比喻的修辞手法，把父亲比作“一株坚韧而茂盛的花木”，生动形象地写出父亲在艰苦的岁月里辛勤劳动、顽强面对，为家庭付出、善待乡亲、做护林员等内容，表现出吃苦耐劳、关爱家人、善良细心等可贵品质，流露出作者对父亲的感激、赞美之情，升华了文章主旨，深深打动了读者。
②示例：我选择杏树比喻文中的父亲。杏树较其它花木开花早、结果早，不畏早春严寒，就像文中的父亲在艰苦的年代依然坚韧、顽强地生活。杏花鲜艳美丽，就像文中的父亲具有勤劳、善良等优秀品质。杏树为人们献上酸甜可口的果实，就像文中的父亲为家庭、社会无私奉献一样。
【解析】
【20题详解】
本题考查概括文章事件。
“父亲最常被邀请做帮工”对应第③段内容，“父亲到村办石灰厂上班，父亲体力减弱后又干了十几年护林员，父亲突发中风不能继续工作”对应第⑦段内容，因此，第①②空可根据第④⑤⑥段内容概括作答，第③空可根据第⑨段内容概括作答。
①由第④段“父亲把装满柿子的两个大筐，担在自行车后座两侧，与同村的几个人一起，骑车消失在漆黑的夜幕里”，⑤段“其实我心里明白，不到九十点钟，父亲是不会出现的，可我就是傻傻地在寒风里。站着，盼着”等语句可概括为：父亲骑车去卖柿子。
②由第⑥段“父亲的病不轻，短时间内干不了重体力劳动，于是生产队长安排他去看管果园”“看着他们又黄又瘦、营养不良的可怜相，父亲心软了，只是教育了几句，就让他们带上苹果走了”等语句可概括为：父亲看管果园善待乡亲。
③由第⑨段“南山是他最喜欢去的地方，那里的每条沟、每道梁、每个山头，都有他的足迹,都滴过他的汗水”“过去山上哪有这么多树，树根都被挖出来当柴烧。路面坑坑洼洼，手推车很难走。那时候太穷了，现在日子多好啊”等语句可概括为：父亲赞叹今天的幸福生活。
【21题详解】
本题考查语句赏析。
甲句，由“那满满两大筐柿子不会少于三百斤，比哪个同村人载得都多”“那时我不懂事， 不会关心寡言少语的父亲是怎样把那两大筐柿子一个一个地卖出去的”等语句可见，该句运用了对比手法，将父亲与同村人进行对比，将父亲的辛劳与“我”的不懂事进行对比。事件可概括为：父亲骑车去卖柿子。父亲的精神品质可从吃苦耐劳、疼爱孩子(由“等他给我买来摔炮”可见)的角度作答。
乙句，由“父亲心软了，只是教育了几句，就让他们带上苹果走了”“说带着苹果会被厂长和同事看到，让他们暂时放在果园，下班后再来取”等语句可见，该句运用了细节描写，细致地写出父亲对待偷苹果的几个少年的做法，表现出父亲善良、细心的品质。
【22题详解】
本题考查语句理解和拓展能力。
第一问，首先明确此句运用了比喻手法，将父亲比作“一株坚韧而茂盛的花木”，“顶住寒风苦雨”是以比喻手法形象地写父亲在艰难的生活中辛勤劳动、顽强面对。“绽放着鲜花，喷吐着芬芳”对父亲勤劳、善良的品质进行了形象的描述。“为他的妻儿、乡亲，为周遭的一切生灵”总结了上文父亲为家庭的付出、对乡亲的善待、做护林员等事，表达了对父亲奉献他人、奉献社会的赞美之情。这一句处于文章末尾，还具有升华文章主旨的作用。
第二问，答案具有开放性，选择的花木要符合“坚韧而茂盛”“绽放着鲜花，喷吐着芬芳”等特点，能象征父亲的精神品质即可。
示例：我选择枣树比喻文中的父亲。枣树对土壤适应性强，耐贫瘠、耐盐碱。就像文中的父亲生活在艰苦的年代依然顽强地生活。枣花结果早，连续结果好，自然更新能力强，结果寿命长。就像文中的父亲具有吃苦耐劳、坚韧等优秀品质。结出的枣子脆嫩多汁，清甜爽口，含有维生素、蛋白质、粗纤维等多种营养物质。就像文中的父亲为家庭、社会默默奉献、不求回报一样。
五、写作（共40分）
从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。（40分）
23. 题目一：
朱光潜先生说：
“觉得有趣味就是欣赏。”
“在欣赏时，人和神仙一样自由，一样有福。”
“慢慢走，欣赏啊！”……
我们都在岁月的堤岸慢慢行走，慢慢走，欣赏草长花开的幽香；慢慢走，欣赏普通人闪烁的动人微光；慢慢走，欣赏自我成长时的坚持与勇气；慢慢走，欣赏一本好书带给心灵的芬芳；慢慢走，欣赏一方水土对我们的无声滋养…
请你以“欣赏”为题，写一篇记叙文。
要求：（1）请将作文题目写在答题卡上。（2）作文内容积极向上。（3）字数在500-800之间。（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。
【答案】例文：

欣赏
欣赏一个人，在迷惘中追随她的方向；欣赏一个人，实现心灵的净化。
我也曾欣赏过一个人，也曾因为她再次审视自己的内心，她便是我在钢琴班上的同学。
她才华横溢，好像天生为弹钢琴而生。她的手掌似有魔力一般能使钢琴奏出动人的乐章，正因为如此，她被我崇拜着。
有一次，我有幸能和她一起参加市级的重量级钢琴比赛。我相信她能斩获第一。我还听说，她每天都辛苦练习，坚持了三个月。
比赛的那天到了，她翩然到来，身着纯白无瑕的纱裙，恍若刚出水的无冕天鹅。
然而，一切并没有必然。在她上场之前，我们听到了从角落传来的、时断时续的抽泣声。我的内心想要逃避，但她凝了凝神，坚定的声音响起：“快去看看。”我有些无地自容，只好唯唯诺诺地跟在她的身后。
哭声的源头是一个把头埋在膝盖间哭泣的女孩，看她的样子，和我们年纪差不多。她身上优雅的紫色裙子上，一道长长的口子分外刺眼。她走了过去，问道：“你怎么了？”女孩用充满希冀的目光望着她，却又随即黯淡下来：“我才第一次参加……参加钢琴比赛……可……可我的裙子却被划破了……”她委屈地低下头。
不知为何，看到这一幕，我内心有种强烈的排斥感——我不想介入这样的事情，我只想把比赛完成！一旁的她却沉思了一会儿，突然说：“我把我的裙子借给你穿吧。”声音很轻却足以撼动我的心灵。我悄悄地拉住她，制止道：“可你练了三个月……”“不，没关系。她是第一次参加比赛，何况这个比赛对她很重要，她一定也不想留下遗憾啊。”那一瞬间，我对自己自私的想法感到愧疚和悲哀，而看看身旁的她，心中不知什么滋味，对她的崇拜渐渐上升到了“欣赏”。
那次，她换下纱裙，身着雪白的衬衫和牛仔裤坐在台下聆听女孩的表演，报以热烈的掌声；那次之后，每每我遇到利益与美德的抉择，我心中欣赏的她的身影都会引领我走向正确的路途。
我欣赏她，欣赏她在钢琴方面卓越的才华，更欣赏的却是她的无私品质和“成人之美”的美德。我欣赏她，并以她的标准来衡量自己，审视自己，净化自己。
欣赏一个人，走出正确的人生。
【解析】
【详解】本题考查命题作文。
1.审题与立意。“欣赏”，就是享受美好事物，领略其中的趣味。在我们的生活中，有许多东西值得我们去欣赏，可以欣赏自己，可以欣赏父母、同学、老师，也可以欣赏某个植物动物等。可谈人生、青春、生活，也可以写环境与自然，乃至经历过的点点滴滴；既可写你的，也可写他的。框限少，但并不等于没有限制，但都必须紧紧扣住题目“欣赏”,产生独特积极的感受。从写作要求看，最终立意可确定为“淡然”“理解”“大度”“善良”等做人原则或人生感悟。例如：欣赏多彩的生活，欣赏多姿的自然，欣赏永不言败的人生，欣赏在青春中熔炼出的生命或者欣赏寻求快意的心灵等等。
2.选材与构思。面对众多的素材，我们要慧眼独具，从中筛选出感受深的，趣味浓的。从小处入手，“喜人的春色不须多，万绿丛中一点红”即可。选好材料，要站得高，看得远，深入挖掘。立意不仅要明确，还要力求新颖深刻。文题要求写一篇记叙文，因此“欣赏”的过程应是写作的重心，或让人欣赏的过程，议论抒情寓于叙事写景之中，切不可寡味低智；同时需要注意的是一定要注意运用手法：或以小见大，或设置悬念，或情节波澜。总之，要扣住“欣赏”，体现积极健康的价值取向；要尽可能地写自己的亲身经历，抒发真情实感。
24. 题目二：请以“‘你好！我在天宫问天舱……”为开头，自拟题目，发挥想象，写一篇故事。
要求：（1）请将作文题目写在答题卡上。（2）作文内容积极向上。（3）字数在500-800之间。（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。
【答案】例文：
我的天宫梦
你好！我在天宫问天舱……
这是我拼成的积木玩具，我开心地看着这个精美的空间站，将“宇航员们”放到他们的“工作舱”，感到无比自豪。
忽然，眼前的“天宫一号”开始变大，变大，再变大……我头晕目眩……
等我清醒过来时，看到周围的一切都是那样陌生。我双腿用力一蹬，竟然跳到了天花板上，又反弹到了地上。我像个跳高能手，能一跃十多米呢！感觉自己变成了轻功不凡的武林高手，能飞檐走壁。
就在我玩得不亦乐乎时，肚子咕咕响起来了，我得去找点吃的。我环顾四周，看到了一张地图。原来这里是中国天宫空间站，我就在“天和”核心舱里。这里四通八达，连通着“问天”和“梦天”两个实验舱，同时也可以对接“天舟”货运飞船和两个载人飞船，就像个五室两厅的大房子！顺着通道直行，追踪着一股淡淡的巧克力香味，我来到了“梦天”实验舱。舱门紧闭，而巧克力的香味却更加浓郁，看来里面肯定有好吃的！
我转动了一个按钮，舱门打开了。一块牌子上写着“外星土豆研究基地”。这是土豆？可是我分明闻到的是巧克力味啊。再往里走，我惊呆了！一株株土豆长上了舱顶，它们的茎比我的腰还粗，叶片比我的脸还大，结着圆滚滚的和我一样高的土豆。我走近闻着这诱人的巧克力香味，轻轻摸了一下它的表面，好光滑啊！从简介上看到这是可以直接食用的，我小心翼翼地咬了一口。奶香浓郁，丝滑软糯，于是我狼吞虎咽起来。
这时警报器突然响起，一个声音一直重复着：“空间站被纳米外星虫入侵，准备反击！空间站被纳米外星虫入侵，准备反击……”正当手足无措的时候，舷窗一点点裂开了，我像离弦的箭一样飞快地冲向载人飞船，我终于进入了飞船内，飞船上的激光炮开始猛烈地扫射……
叮铃铃……急促的闹铃声响起来了，沉浸在激烈抗战中的我被吵醒了。原来是一场梦啊。
【解析】
【详解】本题考查情景作文。
第一，审题立意。本文要以“‘你好！我在天宫问天舱……”为开头，“你好”是问候语，也可理解为打招呼，“我”是第一人称，意味着这篇文章要以“我”的视角来写，“在天宫问天舱”表明这篇文章要通过联想和想象，将自己置身于天宫问天舱里，那么重点要描述的即在天宫问天舱的所见所闻，体现科技的发展，生活所发生的改变，当然重点要体现科技给人类带来的便利。
第二，选材构思。本文要求写想象自己在天宫问天舱时的情形，因此可先通过想象将自己进入天宫问天舱的背景，然后通过现象和联想讲述自己在天宫的经历，例如：在天宫中自己如同孙悟空一样可以飞檐走壁，天宫居然还可以种植土豆，而且土豆的个头有人那么大，天宫还有自动报警系统等等；最后结尾可再联系现实生活，谈自己的感悟等等。