人教版地理七年级上册 第一章第一节第2课时经线和经度利用经纬网定位 教案

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人教版地理七年级上册第一章第一节第2课时教学设计 课题 第2课时经线和经度  利用经纬网定位单元第一章学科地理年级七年级上册学习目标知识与技能1.掌握经线的特点、分布、变化规律，并能够进行对比分析，并明确东西半球的划分。2.熟练利用经纬网确定地球表面任一点的位置。过程与方法读图、分析比较法情感、态度与价值观通过对经线特点经度划分的分析讨论，培养观察能力及善于思考,勇于探索的精神。重点经线和经度的特点、分布、变化规律，东西半球的划分。难点利用经纬度确定地球表面任何地点的经纬度位置。 教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课请同学们说出图上红色线表示什么线？绿色的线是：经线有什么特点呢？纬线       经线  读图，提出疑问，引入经线，激发学生学习地理知识的兴趣。讲授新课三、纬线与经线上节课我们学习了纬线的特点,(展示地球仪)大家关察地球仪上的经线，比较一下经线与纬线有什么不同。展示地球仪(经纬网地球仪),让学生结合下列问观察讨论,列表比较经纬线的特点。学生讨论：学生边观察边填写表格:(如下)  纬线经线定义纬线与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈经线是连接南北两极并且与纬线垂直相交的半圆   特点形状圆圈 半圆长度从赤道到两极逐渐变短，到两级成为一点长度相等 数量无数条 无数条 线圈间的关系除两极外都平行都与两极相交指示方向东西方向 南北方向为了区别每一条纬线，人们给每条纬线标注了不同的度数。下面我们来看经度是怎样规定的。四、纬度与经度要想标注不同经线的经度,首先必须先标定0°经线。你知道国际上规定的0经线是哪条吗?学生阅读材料“本初子午线的地面标志”         0°经线（本初子午线）               观察教材图1. 9“经线和经度”,说说经度的变化规律？               继续观察图以0°为界线,从左向右观察，东西经的经度有何变化规律?    学生独立绘制简图，说明经度的变化规律。教师巡视指导学生绘图。我们知道两条相对的经线组成一个完整的经线圈，把地球仪分成两个相等的半球。请观察地球仪，结合教材图1. 11“东西半球的划分”，分组讨论,并汇报结果。东半球和西半球是怎样划分的?在地球仪上找找西经20°和东经160°两条经线,还有0°经线和180°经线，哪两条经线是划分东西半球的分界线?为什么?           作经度判断练习加以巩固。总结：教师绘制表格，比较分析经纬度的划分及半球的划分情况。  纬度经度零度线的确定赤道（0°纬线）本初子午线（0°经线）度数划分向南、向北各分90°向东、向西各分180° 表示方法赤道以北为北纬（“Ｎ”）赤道以南为南纬（“Ｓ”）0°经线以东为东经（“Ｅ”）0°经线以西为西经（“Ｓ”）度数的变化由赤道向两极逐渐增大 由0°经线向东、向西逐渐增大 半球界线赤道（南北半球） 20°Ｗ和160°Ｅ（东西半球）           在地球仪上,经线和纬线相互交织，就构成了经纬网(如教材图1. 12)。地球表面任一点的经纬度位置，就是某条经线和某尽纬线的交点。五、经纬网及应用学习经纬网有何用途？ 利用经纬网可以确定位置,在军事、航空、航海、交通、气象观测等方面，都有广泛的用途。用经纬度确定地理位置时需要切记,经度必须说清是东经还是西经,纬度必须说清是北纬还是南纬,不能只写度数，否则，就不能确定某地的具体位置。                                              读图观察思考后回答:通过英国伦敦格林尼治天文台原址的那条经线,即地球仪上的0°经线叫做本初子午线。                 从 0°经线（本初子午线）向 东西两侧 逐渐增大到 180° 。..向东度数增大的是东经，用字母”Ｅ”表示；向西度数增大的是西经，用字母“   Ｗ ”表示。从0°经线向东向西，度数相同的经线各有两条，只有180°E和180°W重合为一条经线，即180°经线。从图中可以看出，从本初子午线(0°)开始,向东增大的为东经，向西增大的为西经。   如果以0°和180°经线来划分东西半球，欧洲和非洲将会被分到两个半球，所以用西经20°经线和东经160°经线构成的经线圈作为分界线。20°W和160°E是东西半球的分界线,其中20°W以东、160°E 以西属东半球, 20°W以西、160°E以东属西半球。                             通过观察、对比、列表，使学生对经纬线的理解更加直观，提高学生读图、归纳、比较问题等方面的能力。                                                                                                    这部分知识是本节课的重点，对经纬线的掌握直接影响 到学生对经纬网知识的学习，通过观察、比较、绘制示意图、列表等自主学习，突出学生学习的主体地位，明确经纬线之间的相互关系，加深了对知识的理解。将观察的结果采用列表对比法进行归纳小结,使学生更深刻地认识到不同地理事物之间的本质联系与区别。                课堂小结 通过这节课的学习,我们了解了经线的特点以及经度的分布规律。20°W 和160°E经线是划分东西半球的分界线。利用经纬网可以确定地球表面任意一点的位置，我们可以运用“北大北纬,南大南纬;东大东经，西大西经”来判读。  板书          第一节地球和地球仪第2课时经线和经度利用经纬网定位三、纬线与经线    1.纬线与经线定义    2.纬线与经线特点四、纬度与经度五、经纬网与应用