初中地理人教版 (新课标)七年级上册第一节 多变的天气优秀教案

导入新课

观看天气预报视频。

天气与我们的生活息息相关。

    用天气预报引入新课，充分调动学生学习地理知识的积极性。

讲授新课

一、天气及其影响

1. 天气

观赏三幅景观图片，看看几位同学各描述的是

什么状况的天气。结合生活体验,想想除了这三种天气状况外,还有什么状况的天气,试着把它们描述出来。
     根据学生描述的情况，边指导、边归类:
①冷、热气温;②雨、雪、雹一  降水;③风、 扬尘、沙尘暴风;④晴、阴、多云一云 ;⑤雾、霜、露雾。
活动：气温、降水、云、风、雾等是人们描述天气状况常用的要素,并让学生观察上课时教室外的天气状况，看看用哪些要素把它描述出来。(学生回答)
   总结规律:
    ①从时间上看天气，可从某时刻、一天，几天等不同的时间尺度举例说明。如“现在正在下雨"“今天有风““这几天阴雨连绵"等。让学生归纳出天气的第一个特点是短时间。
   ②从变化上看天气,可从同一地方不同时刻的天气变化举例说明。如夏季暴雨前后的天气变化,有雾天气的变化等。再从同一时刻不同地方的天气，看看是不是一样，如“东边日出西边雨”“山有四季，十里不同天”等。让学生归纳出天气的第二个特点是变化大。
  生活中还有一些现象,如“昆明四季如春、热带雨林身地区全年高温多雨”不符合天气的含义，
    2.那什么是气候呢?
 

请同学们对比一下天气与气候有什么区别。

 

活动：请学生快速地说出教材活动中的几句话哪些是说天气的,哪些是说气候的。

 

活动：引导学生读教材图3.2“武汉暴雨成灾"及资料,看看这些信息，说的是人类哪方面的活动受天气的影响?
    人类的生活和生产活动的方方面面都受到天气的影响，也就是说“天气与人类息息相关"。
    3.天气与人类息息相关

承转：因为“天气与人类息息相关”，天气对人类来说大重要了,全国各地的广播电台和电视台等,每天要进行多次天气预报,预报第二天的天气状况。那么，怎样判读天气预报图呢? 
   二、明天的天气怎么样?
  活动：观察图“电视天气预报”

通过阅读分析,归纳出天气预报通常包括的主要内容，并对图中提到的天气要素加以解释。其中温度的两个值依次是当日的最高温度和最低温度。
    总结：通常天气预报要说明未来日或几日内阴晴、风气温和降水等的情况。天气预报可以让人们根据天气的变化及早做好准备，充分利用有利的天气，避免和减少不利天气的危害。那么，你会收看电视天气预报吗?中央电视台每天播放天气预报时,最先出现在屏幕上的是张什么图?
    活动：用多媒体课件展示卫星云图，结合图“卫星云图”

让学生观察讨论图中各颜色各表示什么。
 

展示天气预报图片，

让学生说说这是什么图,这些符号表示的是什么意思，如何就能预知自己想要知道的地方或城市的天气状况。
   2.天气预报图
     认识“常用的天气符号”，

观察各符号的特点。注意区别记忆哦!通过问答形式检查学生的记忆情况。
    出示自制的天气符号卡片,识别各种天气符号,并要求学生边观察,边用手比划。组织学生进行游戏“我朋友” ,先把天气符号卡分发给学生然后在多媒体课件上随意指出不同的天气符号,有关学生手持对应的天气符号卡，上讲台进行说明。也可让无卡的学生描述不同的天气状况,有卡的学生对应组合相关的天气符号。
   学生活动：收看当天的天气预报，了解记录天气状况,模拟电视预报主持人播报教材图3. 6“中国城市天气预报图”中各城市的天气状况,看哪个组模拟得更好,播报得准确,使学生熟悉常见的天气符号,看懂城市天气预报图。
   在天气预报图中常出现的还有一种符号.风向标。引导学生识别风向、风力以及画法。
活动：风向是指风来的方向，有“东、南、西北”以及“东南、西南西北东北”八个基本方向。风向为“北”，说明风来自北方。风向标由风杆和风尾或风旗组成,风杆上的横道叫做风尾。风杆上面有风尾的方,即指示风向。每条风尾代表二级风，半条风尾代表一级风， 一个小旗代表八级风，风尾合起来就表示风力的大小。
    活动：根据学生掌握的情况，组织一些练习。让学生到黑板上画，大家评判,其他学生同桌互相讨论画法。教师要注意随时纠正学生出现的错误。
     请同学做一回小小的播音员,结合图“中国城市天气预报图”中各城市的天气状况，进行模拟电视天气预报节目的练习，看谁模拟得逼真，播报得准确,使学生熟悉常见天气符号，能看懂城市天气预报图。

      
   

展示空气污染的片，让学生了解环境污染在严重性。       

 三、我们需要洁净的空气
读图，“全国主要城市空气质量日报”。

观察图中左下角的图例，说说空气质量日报的主要内容有哪些,并说明空气质量指数与空气质量的关系。

 

活动：认识人类活动对空气质量的影响

 空气质量的高低 ，一方面受自然因素的影响；另一方面受人类活动的影响。

议论,分别描述天气。

人们通常用某一地区-年或一段时期的天气平均状况来描述气候。气候是一个地区多年的天气平均状况，一般变化不大。

天气是短时间内的大气状况,是多变的;气候是多年的天气平均状况，变化不大。这是天气与气候的根本差异。
  ①昆明四季如春，②夜来风雨声.花落知多少,③明天大风降温,是说天气的。④极地地区全年严寒,是说气候的。

1.     说明了天气与交通的关系;B.说明了天气与生活的关系;C说明了天气与农业生产的关系;D说明了天气与军事的关系。

绿色表示陆

地，蓝色表示

海洋，白色表

示云区，云的

颜色越白，表

示云层越厚。

云层厚的地方，一般是阴雨区。

下面播报我

国主要城市天气预报:北京:小雨转多云，气温25--27℃ ;哈尔滨:小雨，气温20--28℃ ;沈阳:雷雨,22--26℃;拉萨:多云,14--26℃.......

目前我国城

市空气质量日报的主要内容有:空气质量指数、空气质量级别和空气质量状况。根据空气质量指数来判断一个城市空气质量的状况，空气质最指数小，空气清新，对人体健康有利:空气质址指数越大，说明污染越严重，空气质量状况就越差，对人体健康越有害，影响越严重。

联系生活，学习生活中有用的地理知识。

模拟演练、活动可以锻炼学生的口头表达能力，又可以激发学生学习的兴趣,同时可以结合预报很好地应用所学的地理知识。
 

课堂小结

  同学们，今天这节课，我们不仅学习了有关天气和气候的知识，而且熟悉了一些常见的天气符号和风的符号，可以更好地了解天气变化，使天气预报更好地为生活服务。

板书

第一节多变的天气

天气及其影响