人教版地理七年级上册 第三章第二节第2课时气温的分布 教案

导入新课

通过冬季1月份海南和哈尔滨比较，泰山7月份山顶和山脚下气温比较。

导入新课气温的分布。

 从生活地理出发，激发学生的学习气温分布的兴趣。

讲授新课

板书：气温的分布
活动:展示图“等温线模式图”

  同学们之间利用等高线图的特点，互相合作交流，分析等温线的特点。      
  

展示世界年平均气温分布图

分析世界气温分布有什么规律。
引导学生读图，先看图名，再看图例，观察

颜色的差别，等温线标注的温度数值,某一地点的平均气温要看它属于哪种颜色或位于哪两条等温线之间。
    大家共同分析等温线的分布状况。
    请大家找出20°C等温线,看看和哪两条纬线接近。
     这说明年平均气温高于20°C的地区主要分布在哪些地区?
    请大家再找出－10°C 等温线，看看它和哪两条纬线接近。
    这说明年平均气温低于一10°C 的地区主要分布在哪些地区?

请大家找出20°C、10°C .0°C、- 10°C等温线，观察这几条等温线的数值分别在南北半球的排列有什么规律。
    

那么从低纬地区到向高纬地区，气温有什么变化?
   板书：气温由低纬向高纬递减
     

受纬度因素的影响，不同纬度的地区，气温有所不同。那么,在同纬度的陆地上各地的气温一样吗?
    在山地和丘陵地区,气温随海拔的升高而降低,大致每升高100米,气温约下降0.6°C。
    这说明气温的空间分布,不仅有水平变化,还有垂直变化，大家记住气温垂直递减率:海拔每升高100米，气温约下降0.6°C。
     计算：读图中的问题

请结合所学的气温垂直变化规律,计算山顶的气温应是多少。看谁算得又快而准。
      
  活动:结合图,讨论完成活动中的题目。

1．概括世界1月和7月的气温从低纬到高纬的变化规律。

 世界1月和7月的气温从低纬到高纬都呈现逐渐递减的变化规律。

 2．从等温线的疏密程度看，1月和7月有什么差异？南、北半球有什么差异？

从等温线的疏密程度看，1月北半球等温线比南半球的密集，7月南半球等温线比北半球的密集。

3．北半球同纬度的大陆和海洋相比，1月哪里气温高？7月哪里气温高？

北半球同纬度地带，1月海洋气温高于陆地，7月陆地气温高于海洋。

南半球的等温线比北半球的平直，因为南半球海洋面积广大。

总结：气温的分布规律

由赤道向两极，气温逐渐降低。-----------纬度因素

年平均气温高于20℃的地区主要分布在南北回归线之间，低于﹣10℃的地区主要分布在南北极圈以内。-----------纬度因素

同纬度地区，夏季陆地气温高，海洋气温低，冬季相反。-----------海陆因素

气温随海拔的升高而降低，每上升100米，气温降低约0.6 ℃ 。------------地形因素

在同一条等温线上，各点的气温相同，等温线数值大，气温高:数值小，气温低:等温线大致沿东西方向延伸，说明南北方向存在气温差异:等温线密集地区，气温差异大:等温线呈封闭形状，要观察中心气温的高低，判断其是高温区还是低温区。

南回归线、北回归线。
   南北回归线之间。

南极圈、北极圈。

南极圈以(南),北极圈以(北)。

从图中可以看出北半球的等温线数值由南向北递减,南半球等温线数值由北向南递减。
    世界气温受纬度的影响，大致由低纬向高纬递减。

首先要计

算出两地海拔相差800米,根据“海拔每升高100米，气温约下降0.6°C”的规律,计算出下降4. 8°C，最后得出山顶的气温为24°C。
 

通过读图分析、推理计算,培养学生的读图能力。同学们互助学习,增强学生之间的合作交流。

 

课堂小结

通过本节课的学习,我们知道世界年平均气温从低纬地区向两极逐渐降低:同纬度的陆地上，海拔高处气温低,海拔每升高100米，气温下降0. 6°C ;同纬度的海洋与陆地气温也不同。

板书

第2课时气温的分布

气温的分布