课题	第2课时人口问题不同的人种	单元	第四章	学科	地理	年级	七年级上册
学习目标	知识与技能 1.举例说明人口问题对环境、社会和经济的影响。 2.知道世界三大人种的特点，能在图上找出世界三大人种的主要分布区。过程与方法讨论、分析法。情感、态度与价值观 1.认识世界人口问题,树立正确的人口观。 2.通过学习世界三大人种,树立所有人种都是平等的观念。
重点	1.人口问题及对策。 2.三大人种的分布地区。
难点	1.人口增长应与社会、经济的发展相适应，与环境、资源相协调。 2.世界三大人种的特点及分布地区。

教学过程

教学环节	教师活动	学生活动	设计意图
导入新课	全球人口70亿，增长过快，给地球带来沉重的负担，并给环境和社会经济发展带来很多问题，主要包括哪些问题呢?	新课学习。
讲授新课	一、人口问题人口增长过快会带来什么问题? 人口增长过快带来的问题 2.人口增长过慢带来的问题人口增长过快、过慢都不好，那怎样的人口增长速度才是适宜的? 总结:人口的增长要与社会、经济发展相适应，与资源、环境相协调。因此人类必须控制人口过快增长，做到有计划地生育。请同学们观察下图，说说下图孩子们的肤色一样吗？板书：不同的人种世界上主要有哪几大人种?他们是按照什么划分的呢? 根据体质方面的特征，人类可以分为白种人、黄种人和黑种人三个人种。三大人种的体貌特征思考：他们属于哪个人种？阅读教材76页材料“环境对人种形成的影响”，了解人种分布与环境的关系。活动：读教材图4.7“世界人种的分布” 对照图例，观察世界三大人种主要分布在哪些地区。请同学们参照76页活动题中的问题,把结论填在下面的表格里。教师展示表格，引导学生填写总结三大人种的主要分布地区。总结：三大人种在世界上既有大范围的集中分布区，又有小范围零星分布。从图中图例的分布可以看出,大洋洲有白种人,还有黑种人;北美洲有白种人，还有黑种人、黄种人等。思考：黑色人种主要分布在非洲，为什么在美洲也有一定量的黑人分布呢？不同人种虽然有体质上的差异，但没有优劣之分，所有人种都是平等的。我们坚决反对种族歧视！ 3.21消除种族歧视国际日板书：不同的人种	粮食不够吃、住房紧张、交通拥堵、资源缺乏、就业困难、环境恶化等。人口老龄化、劳动力短缺、国防兵源不足等。不一样。美洲的印第安人--黄种人，因纽特人--黄种人，南亚的印度人-- 白种人。当时欧洲的一些殖民者，用廉价纺织品、钢器、猎枪等工业品，向非洲当地酋长换取奴隶，或大肆搜捕非洲黑人，运往西印度群岛或美洲其他地方，高价卖给那里的矿山主和种植园主，再把换取到的棉花、烟草等廉价原料运回欧洲;然后又把这些原料加工成工业品，运往非洲换取奴隶。这种在大西洋上进行的罪恶的循环贸易，被后人称之为“三角贸易”。	开展合作探究，互相学习，培养学生团结互助的精神。让学生树立种族平等的观念。

课堂小结	本节课我们主要学习了人口增长过快、过慢产生的诸多问题及采取的措施，世界三大人种的体质特征及主要分布地区。
板书	第一节人口与人种第2课时人口问题不同人种一、人口问题二、不同的人种