外研版 (新标准)Unit 3 Language in use教案设计

自主学习方案

学生自学教材(P84~87)，找出课文中重点词组和句子。完成教材(P84~87)的练习题。

课堂导学方案

Step 1情景导入

教师要求学生熟读下面的语言训练。

I hope that you can join us one day.

When it's on, it means we're on air.

It seemed that they were speaking to me in person.

Just tell me what you had for breakfast.

环节说明：语言训练复习了本模块的语法知识，同时又能帮助学生完成本节的任务。

Step 2完成教材1~4的任务

1.把这些句子的两个部分搭配起来，可能不止一个答案。完成任务1，集体核对答案。

2.用方框里的词补全对话。完成任务2，集体核对答案。

3.再读活动2的对话，完成大明的日记。完成任务3，集体核对答案。

4.用方框里的单词或短语的正确形式完成句子。完成任务4。

5.小结训练。

将下列各句合并为含有宾语从句的复合句。

(1)He said,“I'm going to visit Australia.”

He said that he was going to visit Australia.

(2)The teacher said,“Don't look out of the windows.”

The teacher told us not to look out of the windows.

(3)He asked,“Can you win the first prize?”

He asked if I could win the first prize.

环节说明：完成教材1~4的任务可使学生更好地掌握本模块语法的用法。

Step 3完成教材5~7的任务

1.听录音，完成任务5和6。集体核对答案。

2.朗读采访材料，完成笔记。集体核对答案。

环节说明:此环节5、6是培养学生的听力能力。任务7是培养学生的阅读能力。

Step 4完成教材8~11的任务

根据任务8~11的要求完成本模块的写作任务，制作有关校园的广播节目。如果你主持了学校的节目，请把节目录下来然后向其他同学们作一下介绍。完成本模块的写作任务。

Step 5问题探究

1.be good at擅长于，其后跟名词、代词、动名词。它的同义

短语为 do well in。good 和 well 均可换成比较级better或最高级 best。

如: I am better at maths of the two subjects.这两个科目中，我的数学稍好一点儿。

2. the end of…意为“……的末尾”，是名词短语,其反义词组是the beginning of…,意为“……的开头”。

【拓展】at the end of & by the end of & in the end 的区别

(1) at the end of意为“在……末尾；在……尽头”，既可以表示时间也可以表示地点。

(2)by the end of意为“在……结束时；到……为止”，指某一动作在某时间点以前或某一时间段为止就已发生或完成，常用于完成时。

(3)in the end是固定短语，意为“最后”，相当于 finally或at last,在句中作状语。

Step 6家庭作业

请完成学案中Module 10第五课时练习题。

教学反思

这一课时主要是运用训练题来巩固本模块所学的语言知识，主要采用“任务型”训练让学生独立完成各项任务，提高学生自主处理问题的能力。