初中地理人教版 (新课标)七年级上册第四节 地形图的判读优质课件ppt

这是一份初中地理人教版 (新课标)七年级上册第四节 地形图的判读优质课件ppt，文件包含人教版地理七年级上册第一章第四节地图第判读pptx、人教版地理七年级上册第一章第四节地形图的判读doc等2份课件配套教学资源，其中PPT共33页， 欢迎下载使用。
第一章第四节地图的判读 地球表面有陆地、海洋、高山、深谷，高低起伏差别很大，这些不同的地形对我们的生产、生活有着不同的影响。如何将高低起伏的地表特征比较准确、形象地在平面地图上反映出来呢?地形图的判读第四节地形图的判读 世界最高峰珠穆朗玛峰的海拔是8 844. 43米,可生活在青藏高原上的人们说只不过有4 500米高,这是为什么? 海拔是指某个地点高出海平面的垂直距离(如图中甲的海拔为1 500米,乙的海拔为500米)。甲相对于乙的高度甲地的 海拔高度乙地的海拔高度 相对高度指某个地点高出另一个地点的垂直距离(如图中甲乙的相对高度是1 000米)。8844.43米是指珠穆朗玛峰的_______高度4500米指的是珠穆朗玛峰高出青藏高原表面的______高度。海拔相对等高线——海拔高度相同的点的连线100100100100100100100200200200200100等高距相邻两条等高线之间的数值之差一、等高线地形图说说什么样的线是等高线，什么是等高距1.海拔和相对高度等高线绘法示意图山等高线的绘制等高线 。坡陡的地方坡缓的地方等高线 。密集稀疏山观察等高线示意图，等高线数值大小与地势高低有何关系?等高线的疏密程度与山体坡度陡缓有什么关系?数值大 --- 海拔高数值小 --- 海拔低分布密集--- 坡度陡分布稀疏--- 坡度缓2.等高线等高线▲等高线闭合，数值由中间向四周逐渐降低。 等高线的弯曲部分向低处凸出。等高线的弯曲部分向高处凸出。 两个山峰之间的低地。 等高线重叠在一起。 几种基本地形部位的判读山峰3.判读地形的方法山脊山峰：等高线封闭，外低内高山脊：等高线向低处凸出鞍部判读地形的方法山谷鞍部：两个山顶中间的部位山谷：等高线向高处凸出陡崖判读地形的方法陡崖：等高线重叠的地方山体不同部位： 、 、 、 、 。 山顶鞍部山脊山谷陡崖山顶鞍部山谷 陡崖山脊握住拳头就是立体的地形把手伸开就是平面的等高线图形象记忆 陆地上等高线表示地面的高低起伏，在海洋中也可以把深度相同的点连接成线，叫等深线，等深线上的数值大小可以看出海洋的深浅，等深线的疏密状况，可以看出海底坡度的大小。二、分层设色地形图 在等高线地形图上，着上不同的颜色来显示地势的高低起伏，这样的地图就是分层设色地形图。高原盆地平原丘陵山地新知讲解海拔在500米以上，面积较大，外围较陡、内部起伏较为和缓的地形区。海拔在500米以上、具有耸立的山峰、陡峭的山坡。 四周高、中间低海拔在500米之下、地势起伏较大的地形区。海拔在200米以下、宽广平坦。活动：观察图，比较它们的差异。落基山脉东北平原东非平原青藏高原巴西高原亚马孙平原刚果盆地安第斯山脉喜马拉雅山脉活动：找到下列主要地形区：青藏高原、巴西高原、亚马孙平原、刚果盆地、安第斯山脉、喜马拉雅山脉。三、地形剖面图 地形剖面图是表示地表沿某条线上的垂直断面的图形。 地形剖面图的作用 更直观的表示地势的高低起伏和坡度陡缓-200m-100m0m100m200m300m300m200m100m0m100m200m等高线等深线最高处>300m最低处