初中第五单元21 古代诗歌五首游山西村课堂检测

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《游山西村》测试题及参考答案一、               文学常识填空。《游山西村》是一首（   ）言（    ）诗。选自《            》卷一（上海古籍出版社1985年版）。作者是（       ）（朝代）爱国诗人（       ）。二、诗句默写。1、                   ，衣冠简朴古风存。2、从今若许闲乘月，                   。3、陆游《游山西村》中一句暗含人生哲理，同时也表明了诗人虽遭遇挫折却心存希望的积极人生态度的诗句：         ，           。4、我们在探讨学问、研究问题时，往往会山回路转、扑朔迷离，于是顿生茫然之感。但如果锲而不舍、继续前行，忽然眼前一亮，真是：                   ，                。5、你能写出自己积累的陆游的诗句吗？                   ，                。三、选出下列对陆游的《游山西村》赏析有误的一项（    ）A.首联写农民生活虽然贫苦，但遇丰年也邀客共庆，表现了农家淳厚的乡风。B.颔联描绘了乡村明媚绚丽、变化万千的自然风光，表达了诗人的喜悦心情。C.颈联“箫鼓追随”“ 衣冠简朴”写出村民们吹箫打鼓、欢快劳动的热闹场面。D.尾联中诗人渴望乘着月色随时到古风犹存的农家串门，突出了宾客深厚的情谊。四、阅读下面两首诗，完成选择题。游山西村陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。                                                               箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。         过山农家                  顾况板桥人渡泉声，茅檐日午鸡鸣。莫嗔焙茶烟暗，却喜晒谷天晴。【注】①此诗是六言绝句。②嗔（chēn）：嫌怨。③焙（bèi）：用微火烘。对两首诗理解和分析不恰当的一项是（     ）A.《游山西村》的尾联中，诗人表达了渴望乘着月色随时到古风犹存的农家串门的愿望.B.《过山农家》首句未出现“山”字，而是用与山景相关的“板桥”“泉声”烘托出山行的环境。C.陆诗对“箫鼓追随”和顾诗对“焙茶”“ 晒谷”的描写都再现了农民们劳动的热闹场景。D.陆诗描绘生动逼真，对仗工整，语言明白晓畅；顾诗具有格调明朗、节奏轻快的艺术风格。五、阅读诗歌《游山西村》，按要求回答问题。1．古典诗词讲究炼字，首联中的“足”字用得好，请说说好在哪里？ 2．颔联描写了怎样的情景？在现实生活中有何意义？                                                                                                                                                                                                            参考答案及解析一、七言   律诗  《剑南诗稿校注》   南宋    陆游解析：主要考查学生对文学常识的识记及掌握情况。注意本诗体裁，作者的朝代。二、1、箫鼓追随春社近2、拄杖无时夜叩门3、山重水复疑无路，柳暗花明又一村4、山重水复疑无路，柳暗花明又一村5、答案不唯一，例如：（1）夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。——《十一月四日风雨大作》（2）王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。——《示儿》  （3）零落成泥碾作尘，只有香如故。——《卜算子·咏梅》解析：第1小题“箫”字易错。第2小题“叩”右半部分不要写错。第3小题理解性默写注意关键的提示信息，同时注意“又一村”的“村”不要写错。第4小题运用性默写要注意所给语境的提示信息。“山回路转、扑朔迷离，顿生茫然之感，但如果锲而不舍、继续前行，忽然眼前一亮”这样的关键语句要会正确分析。第5小题是考查学生的积累，同时提醒同学们对陆游诗词的拓展阅读。三、C解析：颈联的意思是：吹着箫打起鼓，春社的日子已经接近，村民们衣冠简朴，古代风气仍然保存。“衣冠简朴古风存”，赞美古老的乡土风俗，不是写欢快劳动的热闹场面。四、C  解析：“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”的意思是“吹着箫，打起鼓，春社的日子已经接近，村民们衣冠简朴，古代风气仍然保存。”“箫鼓追随”是写老百姓吹箫打鼓，拜祭社公（土地神）和五谷神，祈求丰收的民风民俗，并非再现农民们劳动的热闹场景。五、1.“足”字表达了农家款待客人倾其所有的盛情。2.颔联描写的是诗人置身山水环绕的路上，信步而行，道路难辨，疑若无路，忽又开朗的情景。现实生活中人们常用来比喻在困境中出现希望或转机，也道出了世间事物消长变化的哲理。解析：第1题是考查学生对古诗中重点词语的理解、赏析。第2题是对名句的理解、赏析及现实生活中的运用。