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    湘教版数学九年级上册 3.4.2.1 相似三角形的性质1-教学设计
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    湘教版九年级上册3.4 相似三角形的判定与性质优秀教案

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    这是一份湘教版九年级上册3.4 相似三角形的判定与性质优秀教案,共6页。

    新湘教版 数学 九年级上 3.4.2.1 相似三角形的性质1教学设计

    课题

    3.4.2.1 相似三角形的性质1

    单元

    第三单元

    学科

    数学

    年级

    九年级

    学习

    目标

    1. 知识与技能:

    ①理解并掌握相似三角形的对应线段(高、中线、角平分线)之间的关系; 

    ②掌握定理的证明方法,并能灵活运用相似三角形的性质,提高分析和推理的能力。

    1. 过程与方法:在对性质定理的探究中,学生经历“观察--猜想--论证--归纳”的过程,培养学生主动探究、合作交流的习惯和严谨治学的态度,并在其中体会类比的数学思想,培养学生大胆猜想、勇于探索、勤于思考的数学品质,提高分析问题和解决问题的能力
    2. 情感态度与价值观:

    ①通过解答实际问题,激发学生学数学的兴趣,增长社会见识。

    ②深化对相似三角形性质(关于高、中线、角平分线)的理解和认识,发展学生的应用能力,建模意识,空间观念等,培养学生积极的情感和态度。

    重点

    掌握相似三角形性质定理,并能运用相似三角形的性质解决简单实际问题。

    难点

    掌握相似三角形性质定理,并能运用相似三角形的性质解决简单实际问题。

     

    教学过程

    教学环节

    教师活动

    学生活动

    设计意图

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    回顾知识

    +

    导入新课

     

     

    在前面的学习中,我们已经知道有关两个三角形相似的判定方法,而今天我们将学习有关两个三角形相似的性质。在上新课之前,我们一起回顾下之前学过的知识:

     同时,我们在前面的学习之中已经学习过有关全等三角形的性质,以及部分的有关相似三角形的性质,我们一起看:

    【导入新课】接下来,我们一起来看个问题:

    问题:如图,A’B’C’ ∽△ABC,相似比为k,分别作BCB’C’上的高ADA’D’ .那么=吗?

    解:∵△ A’B’C’ ∽△ABC

    B= B

    A’D’C’ =ADB =90°

    ∴△ A’B’D’ ∽△ABD. (两角对应相等两个三角形相似)

    ==k.

    类似的,我们可以得到其余两组对应边上高等于相似比k.

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    学生思考并回答问题。并跟着教师的讲解思路思考问题,并探究知识。

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    导入新课,利用导入的例子引起学生的注意力。

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    讲授新课

    +

    例题讲解

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    讲授新课

    +

    例题讲解

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    讲授新课

    +

    例题讲解

     

    从刚刚导入新课的探究中,我们可以得到两个三角形相似的性质:

            如果两个三角形相似,那么这两个三角形的对应边上的对应高的比等于相似比.

    (相似三角形对应高的比等于相似比.

    符号表示:

    ΔABC ΔA’B’C’ADA’D’分别为BCB’C’边上的高

    =k

    接下来,我们看一些具体的例子:

    1如图,AB//PQAB=100mPQ=120m,点PAC在一条直线上,点QBC也在一条直线上.ABPQ的距离是40m,求点C到直线PQ的距离.

    解:∵ AB//PQ,∴△CABCPQ.

    屏幕剪辑过点CCDPQ,垂足为点D.

    CDAB的延长线与点E,∴CEABDE=40m.

    由“相似三角形对应高的比等于相似比”可得,

    .

    AB=100mPQ=120mDE=40m

    CD=240m.

    答:点C到直线PQ的距离为240m.

    【例2如图,△A’B’C’∽△ABC ADA’D’分别为角平分线. 求证:.

    证明∵△ A’B’C’∽△ABC

    B= B A’B’C’ = BAC

      ADA’D’分别为角平分线

    ∴∠BAD=BAC=B’A’C’=B’A’D

    ∴△A’B’D’ ∽△ABD.

    相似三角形对应角平分线的比等于相似比.

    【讲授新课相似三角形的性质 :

     如果两个三角形相似,那么这两个三角形的对应角平分线的比等于相似比.

    (相似三角形对应角平分线的比等于相似比.

    符号表示:

    ΔABC ΔA‘B’C’ADA’D’分别为∠BAC和∠B’A’C’边上的高

    =k

    【知识探究】议一议】如图,已知△A’B’C’∽△ABC ADA’D’分别BCB’C’的中线.成立吗?由此你能得出什么结论?

    证明∵△ A’B’C’∽△ABC

    B= B

      ADA’D’分别BCB’C’的中线

    BD=BCB’C’

    =

    ∴△A’B’D’ ∽△ABD.  

    相似三角形对应中线的比等于相似比.

    【讲授新知】相似三角形的性质 :

          如果两个三角形相似,那么这两个三角形的对应边上的对应中线的比等于相似比.

    (相似三角形对应中线的比等于相似比..

    符号表示:

    ΔABC ΔA‘B’C’ADA’D’分别为BCB’C’边上的中线

    =k

    【例3已知△ABC∽△DEFBGEH分△ABC和△DEF的角平分线,BC6cm,EF4cm,BG4.8cm.EH的长.

    解:∵ △ABC∽△DEF

    (相似三角形对应角平分线的比等于相似比)

    解得EH=3.2cm

    答:EH的长为3.2cm.  

    现在我们一起结合全等三角形回顾下本节课的知识:

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    结合导入的思考和老师的讲解,利用探究理解和掌握两个三角形相似的性质。

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    老师在例题讲解的时候,自己先思考,然后再听老师讲解。

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    老师在例题讲解的时候,自己先思考,然后再听老师讲解。

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    讲授知识,让学生掌掌握两个三角形相似的性质。

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    让学生知道本节课的学习内容和重点。

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    让学生知道本节课的学习内容,同时加深对知识的理解和巩固,同时让学生知道本节课的重点。

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    课堂练习

     

     

     

     

     

     

    1.填空:

       2.已知△ABC∽△A‘B’C‘ADA ’D ‘分别是对应边BCB ’C ‘上的高,若BC8cm, B ’C ‘6cmAD4cm,则A 'D '等于(    C

    1. 16cm      B.  12 cm                 

    C.  3 cm        D.  6 cm

      3.两个相似三角形对应高的比为37,它们的对应角平分线的比为(  D 

     A . 73        B.  499    

     C.  949       D. 37 

      4.等腰三角形ABC的腰长为18cm,底边长为6cm,在腰AC上取点D, 使△ABC BDC,则DC=______.

    解: ABCBDC

    DC=2cm.

     5.如图,在△ABC中,DE分别是△ABCABAC边上的点,DEBCCFEG分别是△ABC与△ADE的中线,已知ADDB43AB18cmEG4cm,求CF的长.

    解:ADDB43

    ADAB47

    DEBC

    ∴△ABC∽△ADE.

    CFEG分别是△ABC与△ADE的中线,

    ,∴CF7cm.

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    学生自主完课堂练习中的练习,然后在做完之后根据老师的讲解进一步巩固知识。

     

     

     

     

     

     

     

     

    借助练习,检测学生的知识掌握程度,同时便于学生巩固知识。

     

     

     

     

    课堂小结

    在课堂的最后,我们一起来回忆总结我们这节课所学的知识点:

    相似三角形的性质

    1. 对应边的比等于相似比;
    2. 对应角相等;
    3. 对应高的比等于相似比;
    4. 对应中线的比等于相似比
    5. 对应角平分线的比等于相似比

    跟着老师回忆知识,并记忆本节课的知识。

    帮助学生加强记忆知识。

    板书

    相似三角形的性质

    1. 对应边的比等于相似比;
    2. 对应角相等;
    3. 对应高的比等于相似比;
    4. 对应中线的比等于相似比
    5. 对应角平分线的比等于相似比

    借助板书,让学生知识本节课的重点。

    作业

    教材第87页练习第12.

     

     

     

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