小学劳技北师大版三年级活动13 乘风破浪小帆船教学设计

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三年级 第13课《乘风破浪小帆船 》教学设计课题乘风破浪小帆船  活动活动13学科科学年级三年级学习目标一、知识与技能1.让学生掌握利用回收垃圾制作小帆船的方法。2.提高学生动手能力，培养学生创新思维。二、过程与方法通过观察图片和拓展延伸，了解回收垃圾可以制作更多的艺术品。三、情感态度与价值观    教育学生热爱大自然，增强环保意识。重点让学生掌握利用回收垃圾制作小帆船的方法。难点通过制作培养学生动手、动脑能力，体验学科学用科学的乐趣。 教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课猜谜语：个子像楼房，声音像汽笛。只在水里行，不在路上走。（打一交通工具）谜底：船今天，我们就用可回收垃圾，变废为宝来制作小帆船。出示课题。猜谜语思考  交流  通过谜语，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。讲授新课一、劳动准备 1.在我们的生活中,常见的可回收垃圾有哪些？主要有废玻璃、废纸张、 废金属、废塑料、废旧纺织物等。    我们可以利用常见哪些物品制作小帆船？我们可以利用常见的易拉罐、塑料瓶等进行小创作,自制简单的小帆船模型。    做帆船需要的材料与工具 易拉罐  剪刀和线绳  一次性筷子  橡皮筋彩笔  卡纸  双面腔4.思考，并完成填空。你认为___________、___________、__________等垃圾资源也可以用来制作小帆船。原因_____________________________。 旧挂历、广告纸、塑料瓶、因为塑料瓶可做船体； 旧挂历、广告纸可以做船帆。二、劳动过程1.小贴士（1）一次性筷子要清洗干净后再使用。（2）一次性筷子是不可回收垃圾,要减少使用。2.怎样制作小帆船？(1)把易拉罐用双面胶两两固定。(2)用橡皮筋把筷子固定在瓶子上,并在中间的瓶子中打一个小孔备用。(3)在卡纸上涂上自己喜欢的颜色,并裁剪出来,用一根筷子串起来。(4)把帆插在中间瓶子的孔里，并用小绳子将帆固定。2.制作、交流、分享，评评、议议。（1）让学生展示自己的作品,比一比谁的小帆船做得最好。（2）引导学生客观地进行自评、互评，着重对在水中是否平稳，粘贴是否牢固、可美观、有新等四个方面进行评价。三、劳动评价1.通过学习,相信大家都学会制作小帆船啦!现在,请你向同学们展示一下自己制作的小帆船,并说说你的制作过程。学生出示自己制作小船的照片。具体步骤：（1）首先，准备材料，所需材料三个易拉罐，4支木棍，红头绳子，自画的帆船彩帆，双面胶纸，橡皮条。（2）把三个易拉罐用双面胶固定，两边用木棍（一次性筷子也可以）和橡皮条固定。（3）中间的罐子弄个小孔，插上一根木棍。（4）制作一个彩色帆。记得两头开条槽，用于绑在帆杆上。（5）如图示用绳子绑好就行了 ，完工，如下图！2.我是帆船工程师!评价内容 我的奖章 牢固美观  畅游水中   注意安全   认真研究  学生思考、交流，然后做出正确的评价。  四、拓展延伸（一）知识分享 “我们被垃圾包围啦”在北京的文化生活广场,有一个巨型的公共艺术装置——可乐卷。这个装置由一万七千个塑料可乐回收瓶组成, 内部采用钢结构支撑,呈现出曲线型的可口可乐商标图案形态。不起眼的可乐瓶组合起来竟有如此震撼的效果,这件艺术品提醒着我们废物回收利用也可创造新价值,同时也警醒大家,我们的生活环境已被垃圾包围。同学们一定要提高塑料垃圾回收的环保意识!（二）超级链接 垃圾的艺术1.2020年,深圳设计周在分会场“垃圾去哪儿啦”中设计了环保互动生活艺术展。艺术展览作品里有很多学习垃圾分类的趣味小知识,有一些艺术达人还将垃圾变成了各种各样的艺术品。2.同学们,请你动脑想想,我们生活中的垃圾都可以做成什么样的艺术品呢?动手做一做吧!出示制作的图片。3.你能利用生活中回收垃圾，制作什么？说一说你想法吧！ 视频《酸奶盒制作荷花》。将酸奶盒去掉贴纸，剪去外沿，中间切开，每个面剪个豁口，错口扦插在一起，交叉处贴上两面胶，边沿贴上两面胶，将剪好的黄色皱纹纸贴于上面，翻到外沿包裹好，然后粘两层花瓣，第一层3瓣，外层3瓣，形成开放状态；再剪贴相同形状的绿色叶片，粘贴在下面；剪一个小穗透过底部穿入，打个小结固定，最后，对角打孔，用线固定穿起来，用铁丝打钩，固定在上面。五、劳动日记通过制作帆船,你有哪些收获呢?和大家一起分享你制作帆船的故事吧!学生1：通过制作，提高了我的动手能力！ 学生2：通过设计和制作，培养了我的创造能力，同时我感到制作小帆船乐趣无穷！  学生3：我按照我的设计，精心地选择材料，用心只做好每一步，当小帆船下水的那一刻，我高兴地快要跳起来了，感到无比兴奋！六、随堂练习：说一说，制作小帆船的故事吧？    默读课文   思考交流                 阅读课文内容   思考   掌握制作方法  制实际操作             晒一晒      评一评             拓展延伸                    实际制作  动脑想一想   完成随堂练习题  阅读、了解生活中回收的垃圾及制作小帆船的材料与工具。                 掌握怎样制作小帆船的方法。           通过实际操作，巩固学生的制作能力。      晒一晒制作小帆船的照片；评一评，对照老师出示的内容，给自己奖励相应的“奖章” 。     通过拓展延伸了解最早的立体书。      通     过拓展延伸，让学生了解废物可以回收，变废为宝，制作更多的艺术品。          让学生感受制作的过程。   通过制作，进一步感受动手能交流在制作小帆船中的经验和感受。作业布置   请把你学会的小帆船的制作方法，讲给身边的人与他们一起分享。  课堂小结通过本节课的学习，我们掌握了小帆船的制作方法；通过制作培养学生动手、动脑能力，让学生体验学科学用科学的乐趣。总结对本节课内容进行总结概括。板书乘风破浪小帆船制作小帆船的方法劳动评价拓展延伸劳动日记