劳技四年级活动9 一次性物品巧“变身”教案及反思

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四年级 第9课《一次性物品巧“变身”》教学设计课题 一次性物品巧“变身”活动活动9学科劳技年级四年级学习目标劳动观念: 树立热爱劳动，独立创新的劳动观念。
    劳动精神:培养独立实践的劳动精神。     劳动能力: 了解一次性物品巧“变身”的方法，培养创造力和动手能力。劳动习惯和品质: 在劳动过程中，增强保护环境的责任感，养成良好的环境行为习惯。重点 了解一次性物品巧“变身”的方法，培养创造力和动手能力。难点 在劳动过程中，增强保护环境的责任感，养成良好的环境行为习惯。     教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课同学们，什么是一次性物品？一次性用品，通常是指一类价廉、不耐用、只使用一次的物品。专门提供便利的一次性用品有：一次性塑料袋、快餐盒、纸杯、卫生筷等等，通常过多地使用这些一次性用品会破坏环境；另外一些必需须的一次性用品，如针筒。而这些都会对环境有一定程度的影响。同学们，随着生活水平的不断提高，生活节奏的不断加快，越来越多的一次性用品走进了我们的生活。一次性物品在给我们的生活带来便利的同时,也在加剧环境污染,加速了能源消耗。那么，怎样让一次性物品变废为宝，物尽其用呢？
     今天，让我们一起来学习学习吧！ 出示课题。设疑交流  回答     通过设疑，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。讲授新课一、劳动准备1.改造一次性物品需要的材料与工具： 一次性瓶子  胶水  剪刀、美工刀丙烯颜料、画笔  麻绳2.常见的一次性物品主要是餐具、卫生用品、包装用品等,如一次性餐盒、筷子、杯子、纸巾、雨披等。想一想,下面的一次性物品在使用之后,你通常是怎么处理的?尽量不用；回收；将垃圾分类；变废为宝……3.选择一件一次性物品,和同学们讨论看看,有哪些不同的变废为宝的方法?学生1：可以清洁后再次使用。学生2：可以做成工艺品。学生3：看看有没有新的用途。4.和同学们辩一辩,使用一次性物品的优缺点有哪些?优点：1.卫生 2.方便又便宜3.可回收性4.可靠、安全缺点：1.垃圾数量增加2.浪费资源3.威胁健康 4.污染环境二、劳动过程（一）试着选1 - 2种一次性物品进行“变”身设计和制作,尽情发挥你的想象力吧! 1.确定物品改造方案根据需求和一次性物品的特点,明确改造方案。 小贴士以一次性饮料瓶为例，可以将其做成笔筒、置物架、花瓶、酒水壶、储蓄罐、零钱包等不同的用品。确定好改造方案的目标,再准备相应的辅助材料和工具。我的改造方案我可利用不同颜色的瓶盖，制作工艺品。2.根据改造方案制作花瓶一次性饮料瓶怎样变身为漂亮的花瓶呢？让我们来试试吧！(1)根据花瓶的高度,用美工刀将瓶底切割下来。(2)用剪刀把切口修剪光滑。(3)把瓶身切割下来,修剪成兔子的头部。兔子的耳朵和脸部需要分开剪，再用胶水黏合。可以打磨切口,或用胶带包裹切口处, 以免割手。 (4)将切割好的各部分根据设计方案用丙烯颜料涂好颜色。(5)最后将装饰好的兔子头部与瓶体黏合起来。使用美工刀和剪刀时要注意安全,避免伤到自己和同学。 小贴士美工刀分为刀柄、刀片和锁扣等部分。刀柄 刀片  锁扣使用时将刀片推送至合理长度，一般为1-2格,裁纸的时候可以长一点。然后用锁扣锁住刀片，避免刀片滑动伤手。3.将瓶口部分改造成置物筐继续对瓶口部分进行加工。用剪刀将切口修平,并用剪刀尖在切口附近戳4个孔,穿上麻绳,打结固定。还可以将一次性饮料瓶设计制作成其他用品,发挥更多作用。如：装雨伞的工具、绿植容器、游艇玩具、马达小汽车、花洒、喂食器小贴士处理一次性物品的办法替代材料:有些饭店用的一次性餐具,是由熟豆渣粉等压制而成的,这种材料在高温下溶于水,成本和一般木头筷子差不多。回收利用:在许多地方,人们把一次性筷子回收起来，交给专门负责的人，然后交给造纸厂。人们还将不能用于生产纸张的筷子与其他材料混合加工,制成火力发电用的燃料。（二）说一说，你的一次性物品变废为宝的过程？视频《一次性纸杯变废为宝》。（三）试一试:
(1)取出一些废弃物:旧报纸、易拉罐、塑料瓶、药盒等
(学生可以组为单位带来材料)
(2)请你发挥想象,可以用这些废弃物制作什么小物品呢？
(组内讨论,自己思考)
(3)学生分组进行制作学生可以自己独立制作,也可以全组共同制作。 (4)活动后展示作品,评出各奖项。三、劳动评价 1.变身前   变身后出示照片2.评价内容评价内容我的奖章 方法多样  设计巧妙 制作精致 效果明显   学生根据评价内容，做出正确的评价。 3.同学们,你们家里会经常用到哪些一次性物品?哪些是必不可少的？哪些又是可以减少使用的呢？必不可少：一次性手纸、一次性注射器 减少使用：一次性筷子，一次性杯子、一次性餐盒等。四、拓展延伸（一）知识分享看似小事情,实则大文明深圳市已经发布的关于进一步规范塑料制品生产、销售、 使用的通告中明确指出,商品零售经营者不得免费向消费者提供塑料购物袋,餐饮服务和餐饮配送服务提供者不得免费向消费者提供一次性筷子、叉子、汤匙等餐具。近年来,针对塑料污染问题,深圳市已出台相关方案, 也多次开展禁止和限制塑料袋使用相关政策的解读和科普活动,鼓励市民使用塑料替代品,倡导绿色环保生活。对于这些减少一次性物品消耗、提升利用率的措施,人们连连称赞。当然,要把这些措施真正落实到位,还需要我们共同努力,减少一次性物品的使用,并杜绝滥用,随意丢弃一次性物品的行为,真正做到“物尽其用”。（二）超级链接 1.调查生活中人们使用一次性物品的实际情况,根据调查结果分析和总结。关于一次性物品使用情况的问卷调查调查时间:2022.3.15调查地点:会议室您好!本问卷旨在通过对一次性用品使用情况的调查分析,了解一次性用品的使用频率和消费者的环保意识,提倡大家在生活中减少一次性用品的使用,提高环保意识。希望您能 抽出宝贵的时间,完成我们的调查问卷,谢谢！1.您的性别:A.男   B.女2.您的年龄:A.0-15   B.16 - 30  C.31 -35  D.36 - 60  E.60岁以上3.您经常使用的一次性物品有:A.水杯  B.纸巾  C.餐具  D.其他4.您使用一次性物品的频率:A.从不使用  B.偶尔使用  C.有时使用  D.经常使用5.您使用一次性物品的原因(多选题):A.方便、快捷  B.卫生  C.安全  D.便宜  E.其他原因6.您知道一次性用品的生产途径吗?A.知道  B.不太清楚C.完全不知道7.您认为使用一次性用品会造成:A.环境污染B.资源浪费C.卫生问题D.人体健康问题 E.其他8.您对一次性用品的态度是:A.很喜欢,支持使用  B.随便,不关注   C.当前条件下可以用,但尽量少用D.我是一个环保达人,坚决反对9.您认为应该如何减少一次性用品的使用?A.制定相关法律,加强监管力度B.加强宣传,提高群众的环保意识C.提高价格,控制一次性商品的销量D.设立与环保有关的节目10.您能否具体谈谈减少使用一次性用品的方法?（1）随身携带筷子和手绢，减少一次性筷子和餐巾纸的使用；（2）尽可能不吃盒饭，在餐厅就餐时，不要点太多菜，可以减少打包用的快餐盒；（3）出差或旅游时带上自己的洗漱用具、拖鞋等，不用酒店里的一次性日用品；（4）随身携带喝水杯或瓶子，减少一次性杯子的使用和瓶装水的饮用。（5）随身携带环保袋，减少塑料购物袋的使用。2.查找一次性物品”变身”的小窍门,试一试,和同学或家人分享,可以在下面画一画或者贴上照片。 视频《变废为宝小妙招》五、劳动日记 通过本次活动,你有哪些感受?记录下你的创造过程,和大家一起分享吧!  学生1：我将三个易拉罐捆绑在一起，上面捆绑两根一次性筷子，然后用漂亮的纸壳做成帆，一只小船就做好了。 学生2：我将塑料瓶剪掉上部，然后将瓶身剪成小条，然后弯曲到下面，制成花盆。 六、随堂练习：将一次性物品变废为宝，我们还能怎样做？   阅读课文内容               学生思考提出的问题，然后回答。                  阅读课文内容   学生实际操作。                                   观看视频             晒一晒      评一评        学习拓展延伸思考回答                                                                   交流活动中的感受，说一说活动的收获。      完成随堂练习        了解改造一次性物品需要的材料与工具。        了解掌握一次性物品的优缺点。                了解改造一次性物品的过程。     通过实践操作，锻炼学生动手能力                                  引导学生说说自己动手实践，变废为宝的过程。           引导学生晒一晒自己实践中的照片，让学生评一评，对照老师出示的内容，给自己奖励相应的“奖章”。                           掌握问卷知识，了解变废为宝的小窍门。                                                 引导学生相互学习，相互促进共同进步。作业布置把你学到的变废为宝的知识，讲给家人，和他们一起分享。  课堂小结通过本课的学习，我们了解了一次性物品巧“变身”的方法，从而培养了创造力和提高了动手能力，同时养成了保护环境良好习惯。 总结对本节课内容进行总结概括。板书一次性物品巧“变身”一次性物品巧“变身”的方法劳动评价劳动日记