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初中俄语人教版七年级全一册Уро́к 1教案
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这是一份初中俄语人教版七年级全一册Уро́к 1教案，共12页。
中学生法制教育主题班会教案篇一主题：用法律保护自己时间： xxx地点： xxx班会目的： 培养学生基本法律意识， 帮助学生树立守法观念和法 律信仰。增强学生的法制观念，使他们懂得遵纪守法的道理，知道如 何用法律的武器来保护自己。 过程：一、主持人宣布《用法律保护自己》小学生法制教育主题班会现 在开始。二、如何用法律的武器来保护自己?学生畅谈。老师：同学们说得很对。其实在法律上，违法行为还分为一般违 法行为和严重违法行为两种类型， 他们的区分有明确的法律条文， 但 有一点是肯定的， 那就是严重违法行为对人或社会造成的危害比一般 违法行为大。 所以甲的失手造成了对乙的严重伤害， 他的行为已构成 了严重违法，也就是俗称的犯罪。甲违反了《刑法》法制教育主题班 会教案第四章侵犯公民人身权利罪。主持人： 接着幻灯片打出第 3 个问题： 你认为案例中的甲应得到 怎么的法律惩罚?——文章来源网络，仅供分享学习参考 ~ 1 ~ 学生根据自己对案件的理解和情感的投入， 各抒已见， 有说罚款 的，有说判刑的。老师：同学们，你们可知道，确定一个人有没有犯罪，犯了什么 罪，以及应该受到怎样的制裁，不是凭感情用事，也不是一个人说了 算的，在法律上，都有明确的条文作为依据。根据《刑法》第四章侵犯公民人身权利、民主权利罪第二百三十 五条：过失伤害他人致人重伤，处三年以下有期徒刑或拘役。主持人：幻灯片打出第4 个问题：从这个案例中，你能够获得哪 些启示? 学生：我学到了很多法律知识，知道违法和犯罪的区别。学生：我知道一个人做错了事，即使是无意的，只要对别人造成 了伤害，就是违法的，所以我以后要处事要慎重，不能做出伤害别人 的事，因为伤害了别人，其实也是伤害了自己。学生：我觉得我们以后不能再与同学随意玩笑，尤其是在楼梯、 阳台、马路边、河边等一些危险的地方，因为一不注意，就会有意外 发生，我们不能让这个意外毁了我们的一生。三、案例分析：主持人：我曾经在报纸上看到这样一个小学生意外伤害的案例：出示资料： 6 月 17 日下午 3：00，连江县东岱镇某小学六年级(1) 班，孩子们正聚精会神地听语文老师讲解和布置各种复习统考的题目。 当语文老师讲到汉字的“笔画笔顺”时，有的同学交头接耳地发出哄 笑。原来，这个班的学生小东的姑丈的名字与“笔顺”谐音，一些知 道情况的同学便把这个当成玩笑。 下课后， 不明情况而又十分好奇的——文章来源网络，仅供分享学习参考 ~ 2 ~ 同学小明便向同学们打听为什么说到“笔顺”大家就会笑，小东顿时 不高兴了，觉得丢了面子，便与小明争吵起来。刚吵几句，上课铃又响了，争吵暂时中止，课堂里又恢复了平静。然而，也许 是小东、小明都年少好胜， 下午 5 点半放学后， 大多数同学都已回家， 但小东、小明这两个 12 岁的孩子留在教室里，继续下午的话题争吵 起来，你说一句我顶一句，两人越吵越凶。争吵中，小东伸手打了小 明一个耳光， 小明不甘示弱， 扑了过去，两人开始抱成一团扭打起来。 不知什么时候，小明将小东顶在墙壁上，前臂卡住了小东的脖子，五 秒钟，十秒钟……悲剧就在这时候发生了。看到小东、小明打起来了， 在一旁打扫教室卫生的林某等 4 名同学连忙上前劝架， 4 名同学费了 九牛二虎之力，花了一分多钟才将两人掰开。然而，悲剧已经发生， 因小东的脖子被卡得太久，被拉开时就瘫倒在地，脸色发青，小便失 禁……经了解， 小东与小明同窗时间长达六年，平时还挺好的。然而， 因为一个小小的玩笑， 两个还不完全懂事的孩子一死一惊， 悲剧给两 个又是同样贫穷的家庭带来了致命的打击。 (学生听了这个更为沉重 的故事，又一次陷入了沉思……)主持人：让我们多学法，多知法，多守法，让法律指导我们的言 行，让伤害远离我们，让我们都拥有一个美好的未来!请同学们就今 天的法制十分钟写一篇感想， 再利用多媒体找一些有关青少年违法犯 罪的案例，为我们下次的法制十分钟作准备。四、教师小结：同学们说得非常的好!是的，我们都是活泼好动的少年，爱玩是——文章来源网络，仅供分享学习参考 ~ 3 ~ 我们的天性，但我们在玩笑时，千万要注意安全，不要因为一时的冲 动伤害了别人， 也不能因为一时大意让别人伤害到自己， 这样的后果 是既触犯了法律， 又造成了双方一辈子的痛苦。 那将是多么惨痛的事 啊!希望同学们从今天开始注意与同学和睦相处，玩笑时注意分寸， 课间注意文明休息，别让那冲动的一瞬间成为悲剧的开始。另外，我 们要多学法，时刻用法律约束自己的行为，做一个知法、守法的好公 民!【课后反思与小结】初中生由于年龄小，好玩好闹，比较冲动，自我约束能力差，所 以常会在彼此的玩笑中发生意外伤害。我班开学初期就曾发生过因为 一件开玩笑的小事， 引起学生打架， 造成了不良影响。针对这一情况， 为防患于未然， 我设计了这么一个关于学生意外伤害的法制教育活动， 旨在通过教育帮助学生学习法律知识， 形成基本的法律意识， 培养他 们对法律规范的内在信仰从而做到自觉用法规范自己的行为， 以遏制 违法行为，不要让这一行为对学生造成伤害。今后，我还要教学生如 何应对处理别人的违法、犯罪行为，以避免和减轻不必要的伤害;教 育学生怎样更好地保护自己和他人的合法权益， 达到预防和维护青少 年自身权益的双重目的。 当然这样的效果并不是用一堂晨会课就能达 到的，在今后的工作中，我还要经常开展类似的法制教育，时刻关注 学生的思想动态， 使法制教育更贴近学生的实际学习和生活， 主题更 有针对性，以保证学生在法律的阳光下健康成长和全面发展。篇二——文章来源网络，仅供分享学习参考 ~ 4 ~ 目的：加强法制教育宣传， 增强学生的自我保护意识， 让学生养成学法、 懂法、 依法办事的好习惯， 有效地树立和维护学校良好的学风以及社 会的稳定发展。方法：通过案例分析和学生参与讨论事例增强学生的法制观念。过程：一、导入甲： 保护未成年人健康成长，已逐步成为全社会的共识。乙： :然而，社会各方面的保护和帮助还要通过未成年人的配合 才能收到良好的效果。 其中一个重要原因是家长、 教师和社会不可能 时时刻刻呵护着未成年人， 未成年人只有自己长本事， 才能有效防范 来自社会生活中的侵权侵害。甲：所以，在加强来自家庭、学校、社会保护的同时，未成年人 尤其是未成年小学生认真学习法律知识， 依法自律， 正确对待父母和 学校的教育, 运用法律武器保护自己的合法权益则十分必二、主要内容(一)你对法律知多少：乙： 1、说出你所知道的有关青少年的法律法规的名称。法制教 育主题班会教案《未成年人保护法》 《中华人民共和国预防未成年人 犯罪法》甲： 2、请你举例说说哪些是未成年人不能做的事情旷课、夜不归宿，参与赌博或者变相赌博，偷窃、故意毁坏财物——文章来源网络，仅供分享学习参考 ~ 5 ~ 强行向他人索要财物， 进入法律、 法规规定未成年人适宜进入的营业 性歌舞厅等场所，观看、收听色情、淫秽的音像制品读物等，打架斗 殴、辱骂他人，携带管制刀具等等。乙：为保护未成年人健康成长， 《未成年人保护法》和《预防未 成年人犯罪法》 分别做出了一些禁止性规定， 中学生不应当违反这些 规定。 要自觉做到： 不吸烟、 酗酒、 流浪、 聚赌、 吸毒， 不弃学经商、 从工，不进营业性舞厅等不适宜未成年人活动的场所，不看淫秽、暴 力、凶杀、恐怖等书刊、录象，不侵害其他未成年人的合法权益。3、法律知识检测甲：下面考考你的法律知识。 (发试卷，做十分钟交换改卷)a、判断题(1)保护在学校中接受义务教育的未成年学生的合法权益只是学 校的责任。 (×)(2) 《中华人民共和国未成年人保护法》的规定，表明我国用专 门法律保护青少年的正当权益，约束青少年的行为。 ( √)(3)社会保护归根结底是要创造一种有利于未成年人健康成长的 学校和家庭环境。 (×)(4)国家专门制定未成年人保护法，要求全社会共同努力保护未 成年人健康成长。 可见保护未成年人是社会的责任， 与我们未成年学 生无关。 (×)(5)未成年人除了家庭保护和学校保护外， 还需要社会保护。 ( √)(6)有违法行为的我国未成年人，不属于我——文章来源网络，仅供分享学习参考 ~ 6 ~ ——文章来源网络，仅供分享学习参考~ 7 ~
中学生法制教育主题班会教案篇一主题：用法律保护自己时间： xxx地点： xxx班会目的： 培养学生基本法律意识， 帮助学生树立守法观念和法 律信仰。增强学生的法制观念，使他们懂得遵纪守法的道理，知道如 何用法律的武器来保护自己。 过程：一、主持人宣布《用法律保护自己》小学生法制教育主题班会现 在开始。二、如何用法律的武器来保护自己?学生畅谈。老师：同学们说得很对。其实在法律上，违法行为还分为一般违 法行为和严重违法行为两种类型， 他们的区分有明确的法律条文， 但 有一点是肯定的， 那就是严重违法行为对人或社会造成的危害比一般 违法行为大。 所以甲的失手造成了对乙的严重伤害， 他的行为已构成 了严重违法，也就是俗称的犯罪。甲违反了《刑法》法制教育主题班 会教案第四章侵犯公民人身权利罪。主持人： 接着幻灯片打出第 3 个问题： 你认为案例中的甲应得到 怎么的法律惩罚?——文章来源网络，仅供分享学习参考 ~ 1 ~ 学生根据自己对案件的理解和情感的投入， 各抒已见， 有说罚款 的，有说判刑的。老师：同学们，你们可知道，确定一个人有没有犯罪，犯了什么 罪，以及应该受到怎样的制裁，不是凭感情用事，也不是一个人说了 算的，在法律上，都有明确的条文作为依据。根据《刑法》第四章侵犯公民人身权利、民主权利罪第二百三十 五条：过失伤害他人致人重伤，处三年以下有期徒刑或拘役。主持人：幻灯片打出第4 个问题：从这个案例中，你能够获得哪 些启示? 学生：我学到了很多法律知识，知道违法和犯罪的区别。学生：我知道一个人做错了事，即使是无意的，只要对别人造成 了伤害，就是违法的，所以我以后要处事要慎重，不能做出伤害别人 的事，因为伤害了别人，其实也是伤害了自己。学生：我觉得我们以后不能再与同学随意玩笑，尤其是在楼梯、 阳台、马路边、河边等一些危险的地方，因为一不注意，就会有意外 发生，我们不能让这个意外毁了我们的一生。三、案例分析：主持人：我曾经在报纸上看到这样一个小学生意外伤害的案例：出示资料： 6 月 17 日下午 3：00，连江县东岱镇某小学六年级(1) 班，孩子们正聚精会神地听语文老师讲解和布置各种复习统考的题目。 当语文老师讲到汉字的“笔画笔顺”时，有的同学交头接耳地发出哄 笑。原来，这个班的学生小东的姑丈的名字与“笔顺”谐音，一些知 道情况的同学便把这个当成玩笑。 下课后， 不明情况而又十分好奇的——文章来源网络，仅供分享学习参考 ~ 2 ~ 同学小明便向同学们打听为什么说到“笔顺”大家就会笑，小东顿时 不高兴了，觉得丢了面子，便与小明争吵起来。刚吵几句，上课铃又响了，争吵暂时中止，课堂里又恢复了平静。然而，也许 是小东、小明都年少好胜， 下午 5 点半放学后， 大多数同学都已回家， 但小东、小明这两个 12 岁的孩子留在教室里，继续下午的话题争吵 起来，你说一句我顶一句，两人越吵越凶。争吵中，小东伸手打了小 明一个耳光， 小明不甘示弱， 扑了过去，两人开始抱成一团扭打起来。 不知什么时候，小明将小东顶在墙壁上，前臂卡住了小东的脖子，五 秒钟，十秒钟……悲剧就在这时候发生了。看到小东、小明打起来了， 在一旁打扫教室卫生的林某等 4 名同学连忙上前劝架， 4 名同学费了 九牛二虎之力，花了一分多钟才将两人掰开。然而，悲剧已经发生， 因小东的脖子被卡得太久，被拉开时就瘫倒在地，脸色发青，小便失 禁……经了解， 小东与小明同窗时间长达六年，平时还挺好的。然而， 因为一个小小的玩笑， 两个还不完全懂事的孩子一死一惊， 悲剧给两 个又是同样贫穷的家庭带来了致命的打击。 (学生听了这个更为沉重 的故事，又一次陷入了沉思……)主持人：让我们多学法，多知法，多守法，让法律指导我们的言 行，让伤害远离我们，让我们都拥有一个美好的未来!请同学们就今 天的法制十分钟写一篇感想， 再利用多媒体找一些有关青少年违法犯 罪的案例，为我们下次的法制十分钟作准备。四、教师小结：同学们说得非常的好!是的，我们都是活泼好动的少年，爱玩是——文章来源网络，仅供分享学习参考 ~ 3 ~ 我们的天性，但我们在玩笑时，千万要注意安全，不要因为一时的冲 动伤害了别人， 也不能因为一时大意让别人伤害到自己， 这样的后果 是既触犯了法律， 又造成了双方一辈子的痛苦。 那将是多么惨痛的事 啊!希望同学们从今天开始注意与同学和睦相处，玩笑时注意分寸， 课间注意文明休息，别让那冲动的一瞬间成为悲剧的开始。另外，我 们要多学法，时刻用法律约束自己的行为，做一个知法、守法的好公 民!【课后反思与小结】初中生由于年龄小，好玩好闹，比较冲动，自我约束能力差，所 以常会在彼此的玩笑中发生意外伤害。我班开学初期就曾发生过因为 一件开玩笑的小事， 引起学生打架， 造成了不良影响。针对这一情况， 为防患于未然， 我设计了这么一个关于学生意外伤害的法制教育活动， 旨在通过教育帮助学生学习法律知识， 形成基本的法律意识， 培养他 们对法律规范的内在信仰从而做到自觉用法规范自己的行为， 以遏制 违法行为，不要让这一行为对学生造成伤害。今后，我还要教学生如 何应对处理别人的违法、犯罪行为，以避免和减轻不必要的伤害;教 育学生怎样更好地保护自己和他人的合法权益， 达到预防和维护青少 年自身权益的双重目的。 当然这样的效果并不是用一堂晨会课就能达 到的，在今后的工作中，我还要经常开展类似的法制教育，时刻关注 学生的思想动态， 使法制教育更贴近学生的实际学习和生活， 主题更 有针对性，以保证学生在法律的阳光下健康成长和全面发展。篇二——文章来源网络，仅供分享学习参考 ~ 4 ~ 目的：加强法制教育宣传， 增强学生的自我保护意识， 让学生养成学法、 懂法、 依法办事的好习惯， 有效地树立和维护学校良好的学风以及社 会的稳定发展。方法：通过案例分析和学生参与讨论事例增强学生的法制观念。过程：一、导入甲： 保护未成年人健康成长，已逐步成为全社会的共识。乙： :然而，社会各方面的保护和帮助还要通过未成年人的配合 才能收到良好的效果。 其中一个重要原因是家长、 教师和社会不可能 时时刻刻呵护着未成年人， 未成年人只有自己长本事， 才能有效防范 来自社会生活中的侵权侵害。甲：所以，在加强来自家庭、学校、社会保护的同时，未成年人 尤其是未成年小学生认真学习法律知识， 依法自律， 正确对待父母和 学校的教育, 运用法律武器保护自己的合法权益则十分必二、主要内容(一)你对法律知多少：乙： 1、说出你所知道的有关青少年的法律法规的名称。法制教 育主题班会教案《未成年人保护法》 《中华人民共和国预防未成年人 犯罪法》甲： 2、请你举例说说哪些是未成年人不能做的事情旷课、夜不归宿，参与赌博或者变相赌博，偷窃、故意毁坏财物——文章来源网络，仅供分享学习参考 ~ 5 ~ 强行向他人索要财物， 进入法律、 法规规定未成年人适宜进入的营业 性歌舞厅等场所，观看、收听色情、淫秽的音像制品读物等，打架斗 殴、辱骂他人，携带管制刀具等等。乙：为保护未成年人健康成长， 《未成年人保护法》和《预防未 成年人犯罪法》 分别做出了一些禁止性规定， 中学生不应当违反这些 规定。 要自觉做到： 不吸烟、 酗酒、 流浪、 聚赌、 吸毒， 不弃学经商、 从工，不进营业性舞厅等不适宜未成年人活动的场所，不看淫秽、暴 力、凶杀、恐怖等书刊、录象，不侵害其他未成年人的合法权益。3、法律知识检测甲：下面考考你的法律知识。 (发试卷，做十分钟交换改卷)a、判断题(1)保护在学校中接受义务教育的未成年学生的合法权益只是学 校的责任。 (×)(2) 《中华人民共和国未成年人保护法》的规定，表明我国用专 门法律保护青少年的正当权益，约束青少年的行为。 ( √)(3)社会保护归根结底是要创造一种有利于未成年人健康成长的 学校和家庭环境。 (×)(4)国家专门制定未成年人保护法，要求全社会共同努力保护未 成年人健康成长。 可见保护未成年人是社会的责任， 与我们未成年学 生无关。 (×)(5)未成年人除了家庭保护和学校保护外， 还需要社会保护。 ( √)(6)有违法行为的我国未成年人，不属于我——文章来源网络，仅供分享学习参考 ~ 6 ~ ——文章来源网络，仅供分享学习参考~ 7 ~
