北师大版五年级活动12 拼装家具真有趣教学设计

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五年级第12课《拼装家具真有趣》教学设计课题拼装家具真有趣活动活动12学科劳技年级五年级学习目标劳动观念:认识传统榫卯结构,重视劳动产品,树立正确劳动观念。
    劳动精神: 体会中华建筑与家具建造智慧中的工匠精神。劳动能力:能运用榫卯结构,学会制作并拼装家具的劳动技能；增强动手、动脑能力。    劳动习惯和品质:在制作拼装的过程中培养探究思考、细心耐心的劳动品质。重点学会运用椎卯结构制作拼装家具,锻炼几何分析能力和精细操作能力。难点    理解榫卯结构的灵活与稳定,并能将其原理运用在制作拼接的过程中,从而体会工匠的智慧与伟大,体悟工匠精神。 教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课 1.同学们,如果想把两块木板固定在一起,大家有什么好办法吗?预设:钉子、胶水。    展示木盒这个木盒没有用钉子、胶水，而是采用榫卯结构，更牢固、结实。3.认识榫卯结构榫卯结构是一种非常精巧的构件连接方式,是古代建筑、家具 以及其他木制器械的主要结构方式。俗话说“榫卯万年牢”,不用颗铁钉,仅依靠榫卯工艺,便可做到扣合严密,天衣无缝,使用百年而依旧坚固美丽。 榫卯结构是一种在两个构件上采用凹凸部位相结合的连接方式 例如刚才的木盒,如果把木盒比作人,那榫卯就是人体的关节,它以凹凸结合的方式连接身体各个部位,凸出的部分叫榫,凹进的部分叫卯。
    榫卯的重要作用：榫卯结构近百种,常见的有燕尾榫、格角榫、粽角榫、夹头榫、抱肩榫、插肩榫、龙凤榫、楔钉榫、套榫、挂榫和半榫等。
榫卯是极为精巧的发明,这种构件连接方式，使得中国传统的木质结构成为超越了当代建筑排架、框架或者钢架的特殊柔性结构体,不但可以承受较大的荷载,而且允许产生一定的变形,在地震荷载下通过变形抵消一定的地震能量,减小结构的地震响应。接下来,我们一同走近榫卯的世界。出示课题。设疑 思考  交流   回答  通过设疑，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。讲授新课一、劳动准备研究发现,我们的祖先就已经开始使用榫卯了。榫卯结构是木件之多与少、高与低、长与短的巧妙组合,它可以有效地限制木件向各个方向的扭动。每个木件互相结合,互相支撑,构成既稳定又有弹性的框架。榫卯在现代家具中的应用：拼装家具就是现代人利用榫卯结构做出来的,几片木板,不需要一根钉子,徒手就能拼成家具。搬家时,拆成木板,装在扁扁的纸盒里就能带走。出示榫卯结构的建筑图片。二、劳动过程1.拼装探究榫卯结构真巧妙,不使用钉子就能建房子。那些拼装的家具是现代人利用榫卯结构做出来的。这是一组迷你客厅家具。选一件你喜欢的,想一想,要制作它,需要制作哪部件?可以用什么材料制作?制作时还要用到什么工具?（1）动手画一画。展示画好的,木椅由两个扶手，一个靠背以及一个底座构成。（2）接下来请大家思考要制作这些部件,可以用什么材料制作？
    用到薄木片、或者雪糕棒,又或者是有一定硬度的厚卡纸。（3）再想想制作时需要用到哪些工具？
    如果要制作一个个部件,首先需要裁锯木板的锯子或裁纸刀以及用来画图的铅笔和尺子，还需要用来打磨木料的木砂纸，还有常用的白胶。
    2.设计家具你们想制作什么样的拼装家具呢?想一想,画一画,在小组内交流。名称:木椅部件:两个把手、靠背和底座 工具：锯子（裁纸刀）、尺子、铅笔、白胶、木砂纸材料:硬纸板、薄木片或者雪糕棒 3.制作家具(1)把家具轮廓画在准备好的材料上。(2)用锯子锯下零件。(3)在砂纸上打磨零件。(4)拼装家具。4.突出要领（1）首先来说说画图。我们需要在薄木板或厚卡纸上画出扶手、靠背和底座。因为两个扶手具有对称性,所以只需要画一次。那么同学们思考一下,在画图的时候我们要注意些什么呢?
     我们在画的时候为了方便制作就一定要把握好尺寸,根据木板或厚卡纸的尺寸,每个部件不能过大也不能过小,比例适中,才能美观大方。     （2）其次,除了美观,家具制作时,木椅的稳定性也是关键,不能做出来的作品摇摇晃晃、无法固定,那么请你联系学到的榫卯结构,思考讨论：怎样才能增强板凳的稳定性?我们该如何确定每个部件的长、宽大小? 为使木椅的不同部件拼装在一起时严丝合缝、首先需要确定靠背和底座是相接关系,通过几何选视思维，我们知道靠背的高度与扶手的一部分高度相同,即靠背的高决定了扶手凹进去的地方也就是卯的位置,扶手的长度与底座的长度相同,靠背的宽度与底座的宽度相同。最终的是,要使底座与扶手相拼接,扶手与底座的榫卯部分需要大小一致，要使扶手与靠背相接,需要扶手与靠背的榫卯部分大小一致,这样,不同部件的凹凸部位才能拼接在一起,且稳定不摇晃。5.动手操作,方法指导画好图纸,我们就要开始动手用锯子或者裁纸刀进行剪裁,将部件从木板上裁下来,那剪裁时,我们要注意什么呢?预设:安全是啊,一定要注意安全,规范使用工具,使用锯子或裁纸刀裁锯的时候要注意倾斜,在裁锯之前使用切割垫或铺上旧报纸保护桌面。在裁锯榫卯部分是时候一定要细心,不要裁断了,裁锯下来的 一个个部件还需要用砂纸把切割部位打磨平直,以免木刺扎手。最后一步我们就可以进行组装了,组合的方法： 卯榫结合,同时还可以使用白胶加固拼接处,粘结部位平均地涂抹上粘合剂,使其更稳定。做法都清楚了吗?接下来咱们就比一比谁做得又快又好，你也可以和其他同学合作完成,开始吧!6.交流共享,展示成果拼装好了吗?我们来看几个创意拼装家具,你可以展示给身边的同学,给大家看看你的作品,然后根据表现完成劳动评价表!    说一说，迷你家具的制作方法？视频《迷你家具的制作》。三、劳动评价 评价内容我的奖章认识榫卯结构   探究家具制作  拼装家具有创意 认真专注、团结合作 学生根据评价标准，进行正确的评价。四、拓展延伸1.思考：你能设计出其他拼装家具,制作成一组家具模型吗？2.榫卯结构为什么需要我们每一代人不断地传承与发展？ 榫卯的精妙之处就在于环环相扣、处处相连,它扣的是技术,连的匠心。在历史的长河中,榫与卯的完美契合让它们在今天依然被传承被发展。而榫卯发展的原动力正来源于一代代匠人的技艺、智慧、创新与专注,这就是工匠精神,榫卯结构作为我国能工巧匠历经千年创造出来的巅峰技艺,需要我们每一代人不断地传承与发展。  3.榫卯技艺是非遗文化遗产。 近几百年来的中国，有两种东西被海外华人视为“国粹”，一是京剧艺术，二是实木家具（榫卯结构）。如今中国传统家具文化已成为世界文化遗产的一部分。榫卯结构：中国古建筑以木构架结构为主要的结构方式，由立柱、横梁、顺檩等主要构件建造而成，各个结构件之间的结点以榫卯相吻合，构成富有弹性的木架。代表建筑：紫禁城、大观园、天坛祈年殿等。榫卯是极为精巧的发明，这种构件连接方式，使得中国传统的木结构成为超越了当代建筑排架、框架或者钢架的特殊柔性结构体，不但可以承受较大的荷载，而且允许产生一定的变形，在地震荷载下通过变形抵消一定的地震能量，减小结构的地震响应。榫卯是在两个木构件上所采用的一种凹凸结合的连接方式。凸出部分叫榫（或榫头）；凹进部分叫卯（或榫眼、榫槽），榫和卯咬合，起到连接作用。这是中国古代建筑、家具及其它木制器械的主要结构方式。榫卯结构是榫和卯的结合，是木件之间多与少、高与低、长与短之间的巧妙组合，可有效地限制木件向各个方向的扭动。最基本的榫卯结构由两个构件组成，其中一个的榫头插入另一个的卯眼中，使两个构件连接并固定。榫头伸入卯眼的部分被称为榫舌，其余部分则称作榫肩。榫卯结构组合的家居比用枪钉连接的家居更加结实耐用。这种组合可有效的限制木件之间的各个方向的扭动。许多清明式家具距今几百年，虽显沧桑但仍坚固如初，正是这种结构组合实际体验。榫卯结构是榫和卯的结合，榫卯地台要比箱体式地台结实耐用，称重也高于箱体式地台。榫卯结构减少了粘合剂的使用，从而减少了甲醛的释放含量，有益健康 是环保的绿色工艺。箱体式地台的胶水容易风化，钉子容易被腐蚀或生锈，不能长久保存使用。榫卯结构地台便于运输，搬运过程中比较方便省力。榫卯结构地台便于维修，如果只损坏了其中一个部件，可以单独替换，但钉子组装的家具维修则比较困难。 五、劳动日记在拼装家具的过程中,你一定感受到了榫卯结构的神奇之处吧!拼装时。你找到了哪些小窍门?请写下来,与同学们一起分享。 学生1:在拼装家具的过程中，先看看榫头和榫眼哪里有不合适的，无问题的话修榫头比较好修些。不能太紧，榫头要比榫眼小五到十丝，否则上完胶根本装不上，过紧的配合容易开裂，我一般组装时以能不怎么费劲地把榫头插入榫眼一半为宜。    学生2:在拼装家具的过程中，凹凸进行榫卯结合时一定要大小相同，这样才能牢固稳妥。   六、随堂练习： 想一想，榫卯结构在现代建筑中应用。    学生默读课文内容了解：榫卯在现代家具中的应用。           学生阅读交流、了解制作迷你家具需要的材料与工具。            阅读了解课文内容               思考，老师提出的问题，然后交流、思考。           学生实际操作                     评一评，对照老师出示的内容，给自己奖励相应的“奖章” 。   学习拓展延伸                                                    谈一谈劳动中获得的经验和感受。        完成随堂练习    欣赏榫卯结构之美，了解榫卯的衔接作用。            把握迷你木椅的设计需要的材料及工具。            设计迷你木椅。       学习迷你家具的制作工程。                       通过实践活动，掌握如何让家具更牢固。                    引导学生对自己的劳动过程进行自我评价，增进对自我劳动行为的认知，明确需要改进的地方  通过拓展延伸了解榫卯结构是非物质文化遗产，增进对中华传统工艺的认同感和自豪感。                                               引导学生相互学习，共同进步作业布置利用榫卯结构做一做的玩具,同学课后可以玩一玩。  课堂小结这节课,我们根据榫卯结构拼装了小木椅,你一定感受到了榫卯结构的神奇之处,课下,大家还可以把你的木制品美化一下,希望你们在以后的生活中能做一个善于观察、勇于思考、勤于动手的孩子。总结对本节课内容进行总结概括。板书拼装家具真有趣家具制作过程拓展延伸劳动日记