劳技北师大版活动13 创意笔筒我设计教学设计

导入新课

同学们,你有笔筒吗？你能设计制作有创意的笔筒吗？

今天,我们就来制作有创意的笔筒。

 出示课题。

设疑

交流

 通过设疑，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。

讲授新课

一、劳动准备

1.材料与工具

（1）材料

大木片、小木片、木板、细木条、白乳胶。

 （2）工具

扁挫、小手锯、美工刀、尺子、铅笔、剪刀、砂纸。

2.基本加识：

（1）常用木工工具小手据的使用方法。

握锯时一般以右手为主，握住锯柄，加压力并向前推锯；以左手为辅，扶正锯弓。加工材料时，可以做直线式或上下摆动式的往复运动，向前推锯时应均匀用力,向后拉锯时双手自然放松。快要将材料锯断时，应注意轻轻用力。

（3）木锉的分类及常用木锉的使用方法。

木锉是用来锉削木料、修整工件表面的工具，有粗锉和细锉两种。木锉按锉的形状可分为半圆锉、扁锉和圆锉， 最常用的是扁锉。锉削要顺着木纹方向，否则会越锉越毛。使用木锉时，锉削推进速度不宜过大,用力不能过猛。用木锉加工工件时，先用粗锉，当接近要求尺寸后，改用细锉。

二、劳动过程

1.观察交流

(1)观察笔筒,说一说它的结构特点。

有陶瓷、竹木等制成的圆形或方形的笔筒。

(2)制作笔筒时,可能会遇到哪些问题?

修剪边缘粗糙，做工不细；胶水粘度不够，粘后易散开等。

(3)准备通过什么方法解决问题?

制作时，要精细，考虑问题要周到，一步一个脚印地做好基础工作。

请同学们在小组内讨论交流。

2.实践操作

(1)制作筒身

①取4块宽6厘米,厚1厘米的板，量出11厘米的高度，用铅笔画好线。

②用小手锯沿线锯下长度一样的4块木板。

③用木锉分别在木板的锯口和边缘挫削,再用砂纸打磨光滑。

④在木板长边涂上胶水,再按互相垂直的方式把4块木板粘合成一个长宽7厘米,高11厘米的长方体筒身。

(2)制作底座

①在大木片上画一个边长8厘米的大正方形,4条边同时往中心缩0.7厘米,再画一个小正方形。

②用小手锯锯出大正方形,然后用砂纸把边缘打磨光滑。

(3)制作装饰条

①截取8根7.2厘米长的木条。

②然后在每根细木条的两端用美工刀各切出一个45度角。

③截取4根长8厘米的小木片,然后在小木片两端按45度角画好线。

④用小手锯锯下小木片。

⑤用砂纸打磨细木条和小木片。

(4)组装底座和筒口

①分别给两根细木条涂上胶水,然后粘在底座上的小正方形外侧。

②黏合底座、筒身及其他细木条。

③黏合筒口装饰条。

(5)美化笔筒

用身边的材料装饰笔筒。

小贴士

①小组合理分工。

②正确规范操作，注意安全。

③制作完成后，及时收拾桌面、整理工具。

 3.实际操作

要求:

①     计制作一个美观、实用、有创意的笔筒。

②制作速度快,取一好听的名字。

③可以合作,也可以独立完成。

学生制作,教师指导。

4.展评,体验乐趣。

(1)学生互评

呈现作品,请各组代表准确投出你宝贵的一票。

(2)采访活动

你认为哪一个作品会成为最终的胜利者,可以谈一下你的看法吗?

学生谈感受。

(3)    揭晓冠军。

(4)颁发奖品。

 三、劳动评价

四、拓展延伸

看一看下面两件木制品，它们不仅可以放笔，还可以收纳一些小物件。

你能通过观察，推测它们制作方法及步骤吗？只要你认真观察思考，勤于动手操作实践，一定能做出更美观、更有创意、更实用的笔筒，试一试吧！

视频《创意笔筒的制作》

五、劳动日记

在制作笔筒的过程中,你遇到了哪些问题？有哪些收获？记录下来吧！

学生1：通过制作丝网花，培养我的动手、动脑能力， 还增长了我的才艺！

学生2：看到自己制作的丝网花，心里特别高兴！

学生3：制作的过程很辛苦，但看到制作好的丝网花心里美滋滋的！

七、随堂练习：

画一画自己制作穿衣笔筒。

默读课文

思考交流

阅读、理解课文。

交流

学习

实践

评一评

阅读

思考

动脑想一想

回答

通过阅读了解制作创意笔筒的材料和工具。

掌握小手据与木锉的.

使用方法。

了解创意笔筒的制作方法。 

通过实际制作，提高学生的动手和动脑能力。

评一评，对照老师出示的内容，给自己奖励相应的“奖章”。

通过拓展延引导学生做出更美观、更有创意、更实用的笔筒。

说一说，劳动中获得经验和感受。

作业布置

讲一讲，自己制作创意笔筒的经过，和同学们一起分享。

课堂小结

本节课我们学习了制作意笔筒的方法，锻炼了同学们的动手、动脑能力，同时，培养了创造精神，激发了同学们热爱生活、美化生活的情感。

总结

对本节课内容进行总结概括。

板书

创意笔筒我设计

1.制作筒身

2.制作底座

3.美化笔筒