劳技小学高年级第16课 壮族十字花绣——四瓣花教案及反思

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小学高年级第16课《壮族十字绣——四瓣花》教学设计课题《壮族十字绣——四瓣花》单元第四单元学科劳动与技术年级小学高年级学习目标一、知识与技能1、认识壮族十字花绣这一传统手工，初步了解十字绣文化。2、培养学生对美的鉴赏能力。3、学习绘制十字花绣图案。二、过程与方法    通过观察图片，学习十字花绣的绣制方法，能把纹绣图案应用在生活实践上。三、情感态度与价值观    培养学生的审美情趣和热爱祖国民族文化的情感，激发学生美化生活的愿望，让学生感受手工实践活动的乐趣。重点了解十字花绣的艺术特点，学习绣制过程的手工艺。难点如何设计和绘制十字花绣图案。 教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课课件出示：壮族刺绣的图案师：观察图片，你了解壮族刺绣吗？壮族刺绣的花纹图案有什么特点呢？壮族刺绣于2016年入选广西壮族自治区非物质文化遗产代表性项目名录。在广西壮族地区，发现最早的刺绣实物是在贵港市罗泊湾汉墓出土的丝织品、麻鞋布、织锦。表明壮族刺绣至少已有两千多年的历史。到了宋代，壮族刺绣已发展到鼎盛时期，并已成为朝廷的贡品。壮族刺绣的花纹图案多为象征吉祥如意的花草、凤鸟、太阳、青蛙、福禄寿喜等，并与万字纹、古龙纹、云纹等相衬。图案采用最多的是红、绿、蓝、黄这四种颜色。在衣服的领口、袖口、襟边、裤脚、腰带等的边缘或鞋面、枕套上，用彩线绣制各种工整对称、色彩斑斓、富有寓意、构思巧妙的壮族花纹图案，可彰显美观绚丽、精致典雅的艺术效果。在壮族的刺绣中，十字花绣法是最简单易学的一种，今天我们这节课从最简单的入手来了解珍贵的民族文化吧。 2、板书课题：《壮族十字花绣——四瓣花》     观察图片互动交流     通过精美的图片展示，激发学生对壮族刺绣的学习兴趣   通过了解壮族刺绣这一传统文化的魅力，鼓励学生学习和传扬优秀传统文化。 讲授新课一、尝试制作一幅十字花绣作品。师：接下来我们一起来学习这种简单易学的“十字花绣”法吧，老师这里有一幅简单的花纹图案，让我们一起想想怎样绣制呢？1、材料与工具绣布、绣线、绣针、剪刀、水溶性彩色铅笔。2、方法与步骤（1）我们不难发现，这个花纹图案是对称的，那么首先我们需要找到他的中心点。思考：你有什么办法找到一张纸的中心点呢？把布对折两次就可以找到中心点了。注意要用水溶性彩色铅笔在中心点做上记号。（2）小格绣布一般用2股线。（3）先绣红色格子。这里需要注意收针时的动作。（4）绣好红色格子后，再绣绿色格子。这样就避免在绣的过程中需要一直变换线的颜色了。绣制时的注意事项1、   绣布上做标记使用的笔。2、   想图案居中首先应该确定中心点3、   改变搭配颜色和造型可以在原图案的基础上有所创新4、   每次刺绣之前先把手洗干净，可以使绣品保持干净。拓展延伸：壮族刺绣的传统图案1、太阳纹、雷纹、云纹等自然图案2、花草纹3、鱼纹4、其他动植物纹5、几何纹这些图案都有着其独特的民族含义，我们应该尊重文化，学习和传扬优秀文化。活动交流1、 说一说以上绣好的“四瓣花”图案可以做什么装饰？（1）___________________________（2）___________________________（3）___________________________（4）___________________________（5）___________________________2、这些十字花绣的图案你发现他们有什么特点呢？（1）___________________________（2）___________________________（3）___________________________随堂练习：选择一个图案，绣制一幅作品   阅读教材，了解“十字花绣”法绣制四瓣花图案的操作步骤    思考交流      了解注意事项      拓展延申           思考交流       完成随堂练习     学习十字花绣的绣制方法，培养学生的审美情趣和热爱祖国民族文化的情感。              通过注意事项的延伸，帮助学生更好的完成作品的制作。    了解壮族刺绣的传统图案          引导学生把纹绣图案应用在生活实践上。  课堂小结本节课我们了解壮族的传统花饰，学习了如何制作十字绣的步骤和注意事项。总结对本节课内容进行总结概括。板书壮族十字绣“四瓣花”材料与工具方法与步骤