小学劳技浙教版三年级上册项目二 传统文化要继承——折扇的设计与制作任务一 制作简易纸折扇教案
展开浙教版小学劳动三年级上册
项目二 传统文化要继承
任务一 制作简易纸折扇
教学设计（P18---22）
课题 | 小纽扣 自己缝 | 单元 | 项目二 | 学科 | 劳动 | 年级 | 三年级 |
教材分析 | 本项目是《浙教版》小学劳动三年级上册项目二的内容，这个项目包含了三个任务：（1）制作简易纸折扇；（2）古风折扇的设计；（3）出谋划策一起来。 本课时是本项目的第1课时，主要有八部分内容：（1）劳动需求：呈现了“制作简易纸折扇”的好处。（2）劳动探究：呈现了不同材质的扇子。（3）劳动加油站：展示了两种折叠扇子的技巧。（4）劳动实践·设计：呈现了一个设计折扇的方案。（5）劳动实践·实施：呈现了制作纸折扇的过程。（6）劳动创意放：提出了改进扇子的创意。（7）劳动评价：在学习了本课的重点内容之后，针对自己的表现进行评价。（8）劳动反思：呈现了一个问题，引发思考，反思如何做得更好。 | ||||||
学习 目标 | 1．劳动观念： 能够通过制作简易纸折扇，懂得“一分耕耘，一分收获”的道理。 2．劳动能力： 能够了解两种折叠技巧，能够掌握制作纸折扇的过程，初步掌握简单的手工技能。 3．劳动习惯与品质： 在制作简易纸折扇的过程中养成自觉自愿、认真负责、专心致志、有始有终的劳动习惯和品质。 4．劳动精神： 能够在制作简易纸折扇的过程中形成勤俭节约、不怕困难的精神。 | ||||||
重点 | 1．能够通过制作简易纸折扇，懂得“一分耕耘，一分收获”的道理。 2．能够了解两种折叠技巧，能够掌握制作纸折扇的过程，初步掌握简单的手工技能。 | ||||||
难点 | 1．能够了解两种折叠技巧，能够掌握制作纸折扇的过程，初步掌握简单的手工技能。 | ||||||
教学过程 |
教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
了解目标 | 教师播放课件，呈现任务要求和本课的学习目标，要求学生看课件，了解本节课的学习任务。 | 学生看课件，了解本节课的学习任务。 | 了解学习任务，为本节课的学习做好心理准备。 |
交流导入 | 教师播放课件，呈现任务要求和图片，要求学生看图片，进行交流。 | 学生看图片，进行交流。 | （1）通过交流，引出主题。（2）了解不同材质的扇子。（3）了解扇子的作用。 |
探究交流 | 教师播放课件，呈现任务要求和课本P19的表格，要求学生思考讨论：什么样的扇子符合我们的需求？ | 学生思考讨论：什么样的扇子符合我们的需求？ | 学会分析自己制作扇子的需求。 |
学习新知 | 教师播放课件，呈现图片，要求学生观察图片，了解两种制作简易折扇的折叠技巧：（1）画线折；（2）徒手折。 | 学生观察图片，了解两种制作简易折扇的折叠技巧：（1）画线折；（2）徒手折。 | 能够了解两种折叠技巧：（1）画线折；（2）徒手折。 |
观察学习 | 教师播放课件，呈现表格和图片，要求学生完成两个任务：（1）观察表格，学习“设计折扇”的过程。（2）观察图片，观察纸折扇如何制作。 | 学生完成两个任务：（1）观察表格，学习“设计折扇”的过程。（2）观察图片，观察纸折扇如何制作。 | （1）学生观察表格和图片，学习“设计折扇和制作折扇”的过程。（2）能够掌握制作纸折扇的过程，初步掌握简单的手工技能。 |
观看视频 | 教师播放课件，呈现任务要求和视频，点击播放视频，要求学生观看视频，学习制作纸折扇。 | 学生观看视频，学习制作纸折扇。 | 观看视频，学习制作纸折扇的基本步骤，形象直观。 |
劳动实践 | 教师播放课件，呈现任务要求和图片，要求学生拿出事先准备好的道具，练习制作纸折扇。 | 学生拿出事先准备好的道具，练习制作纸折扇。 | 学以致用，能够尝试自己制作纸折扇。 |
课堂总结 | 教师播放课件，呈现问题，要求学生回顾整节课，说一说，这节课主要学习了什么。 | 学生回顾整节课，说一说，这节课主要学习了什么。 | 总结有利于进一步巩固本节课的核心知识点。 |
劳动评价 | 教师播放课件，呈现问题和图片，要求学生反思自己的表现，为自己今天的表现打分。 | 学生反思自己的表现，为自己今天的表现打分。 | 评价用于反思，以便于改进自己的劳动能力。 |
课后任务 | 教师播放课件，呈现任务，要求学生了解任务，按时完成任务。 | 学生了解任务，按时完成任务。 | 任务用于辅助学习。 |
板书 | 项目二 传统文化要继承 任务一 制作简易纸折扇
折叠技巧 徒手折
制作纸折扇 实施——7步 | ||
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浙教版五年级上册任务三 制作华容道教案及反思： 这是一份浙教版五年级上册任务三 制作华容道教案及反思，共5页。
浙教版三年级上册任务二 古风折扇的设计教学设计： 这是一份浙教版三年级上册任务二 古风折扇的设计教学设计，共2页。教案主要包含了传统文化要继承等内容，欢迎下载使用。
