浙教版任务二 电子产品内部探秘教案及反思

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六年级 项目二 任务二《电子产品内部探秘》教学设计课题电子产品内部探秘任务 任务2学科劳动年级六年级核心素养目标劳动观念：养成电子产品回收循环利用的观念。劳动能力：①认识一些常见的电子产品零件和材料，拓宽知识面。②了解常见电子产品的基本构成和拆解后呈现的内部结构。③掌握利用合理的工具拆解电子产品的步骤和方法。劳动习惯和品质：学会独立思考与调查，掌握小组沟通交流技巧，完成后与同学老师分享劳动发现，养成乐于思考的好品质和良好的动手能力。劳动精神：培养勇于探索、热爱劳动、致力环保的精神。重点了解常见电子产品的内部结构，掌握利用合理的工具拆解电子产品的步骤和方法。难点增强对劳动的热爱，锻炼动手能力与合作能力。 教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课任务二：电子产品内部探秘出示课题。思考：电子产品由那些材料构成的呢？你知道电子产品的内部结构吗？这节课让我们一起来探秘电子产品的内部吧！出示图片（电子产品零件、材料）   思考交流  引出与本课题相关的话题，启发学生，激趣引思。讲授新课任务二   电子产品内部探秘电子产品零件繁多，结构复杂，在拆解的时候，要学会选择合适的工具，有序、安全地拆解，并了解每类零件的环保处理方式，感受每一件产品背后隐含着人类的智慧和心血，形成珍惜和爱护劳动成果的意识。一、劳动需求有数据显示，大部分废旧电子产品都没有合理回收利用，而是被丢弃或者焚烧，既浪费资源，又污染环境。如何拆解废旧电子产品?它们内部又有什么秘密?出示图片（电子垃圾焚烧、电子垃圾丢弃）二、劳动探究电子垃圾被回收后，一般会怎么处理呢?请以手机为例，查阅资料，写出手机里有哪些值得回收的零部件和材料。（生）交流讨论（师）答疑：手机主要零部件有：TP/LCD组件、中框、主板、小板、摄像头（前、后）、转接排线/同轴线、指纹模组、扬声器/听筒、天线/无线线圈、电池、电池盖等。手机里的贵金属材料：扬声器、外壳、屏幕、摄像头、电池等，里面都含有金、银、钯、铜等金属。提示：将旧手机作为可回收垃圾处理的时候，一定要彻底删除个人数据信息，防止信息外泄！（生）思考交流：查阅资料填空。（师）答疑：黄金（约515元/克），网上资料显示，十部手机可以提炼出(1)克黄金，1吨手机可以提炼出至少(200)克的黄金。黄铜（约60元/千克），提炼出来的“铜”元素可以制成塑料颗粒，应用到我们日常生活中的其他物件上。2020年东京奥运会的奖牌，所使用的金属就是从（7万）多吨的家电和（621万）部旧手机中提炼制作出来的。可见，黄金和黄铜作为手机主要提取的金属材料，用处广泛，具有一定的环保价值。三、劳动加油站在进行垃圾分类的时候，常见的电子产品应该如何分类呢？让我们看看下面的表格吧。1.常见电子垃圾的分类有以下几种。手机、平板电脑等属于“可回收物”。干电池是“其他垃圾”。完整的荧光灯、LED灯都属于“有害垃圾”；如已破损，则属于“其他垃圾”。除干电池外的电池，如纽扣电池、手机电池等都属于“有害垃圾”。冰箱、空调等大型家电，可以联系废旧电器处理机构，不宜扔进垃圾桶。2.各种电子产品内部的结构接下来让我们看一看各种电子产品内部的结构吧。出示图片1（电脑拆解后）出示图片2（手机拆解后）出示图片3（吹风机拆解后）出示图片4（相机拆解后）四、劳动实践·实施下面让我们看看勤勤组是怎么拆解鼠标的吧。提示：在拆解时，我们要有序地拆解整理，这样在后期拼装的时候不但能迅速找到零件，还能知道零件的组合顺序。1.准备工具。首先仔细观察，判断需要准备的工具。勤勤发现，拆解鼠标需要准备十字螺丝刀、尖嘴钳等工具。（出示图片）2.拆解外壳。找到固定外壳的螺丝钉拧下，打开外壳，这样就能看到电子产品的内部了。注意将拆下来的螺丝钉有序摆放。（出示图片）3.根据内部构造由外到内拆解。先将可以不借助工具拆解的部分拆解下来，整理好。注意根据拆解顺序排列零件。（出示图片）4.借助工具深入拆解。鼠标内部有一些结构需要用工具才能被进―步拆解，应注意观察，根据零件特点选择合适的工具。（出示图片）5.拆解成功。拆解完成。小小的鼠标里拆解出10个零件。如果有电烙铁，还能拆解集成电路板上的元件。（出示图片）思考：请同学们仔细观察拆解出来的零件，猜测它们的功能以及为什么设计成现在的外形，填写表格。（生）拆解情况表（仔细观察，讨论交流后完成表格）（师）我们用到的劳动工具有：十字螺丝刀、尖嘴钳等；我们小组从（鼠标）中共拆出（10）个零件。6.给零件分类。你拆解下来的零件属于什么垃圾呢？请你查阅资料，在对应的垃圾桶上填写零件序号。五、劳动评价评价内容我的奖章能感受电子产品内部零件的复杂多样 能利用合理的工具拆解电子产品 养成电子产品回收循环利用的观念 养成有序劳动的习惯 学生根据评价内容，进行正确的评价。六、劳动拓展（一）鼠标内部探秘——拆解视频（二）手机内部探秘——拆解视频七、劳动反思生活中，除了将废弃电子垃圾交由正规的环保企业，我们还可以怎么做呢？（生）讨论交流，发表观点（师）总结归纳：（1）产生的电子垃圾交投给正规的环保企业。（2）积极引导身边的人做好电子垃圾分类工作。（3）将家里的电子废弃物收集起来，不将其扔到生活垃圾中或随意卖给小商贩。（4）对于淘汰的电子垃圾，不随意私自拆解。默读课文内容，认识电子产品的的零件和材料，探究拆解废旧电子产品的任务和基本劳动需求。       阅读课文内容，思考手机里有哪些值得回收的零部件和材料。                   了解常见的电子垃圾分类。                    劳动实践                           评一评，对照老师出示的内容，给自己奖励相应的“小星星” 。  拓展学习：手机和鼠标内部探秘。  反思与总结       了解本课的学习任务。           发散思维，培养探究精神            了解废旧手机对水资源的污染程度。     树立良好的环保意识和习惯。                   培养学生思考能力，掌握拆解电子产品的步骤。       通过劳动实践演示，更直观地让学生探秘电子产品的内部结构。               引导学生自我评价和反思总结自身在课堂的收获和不足。   让学生更深入地了解电子产品拆解过程。  总结问题并探讨解决方案，培养学生的思考能力和解决问题的能力，并能通过劳动反思自己的得与失。作业布置在日常学习或生活的过程中，你一定有探秘电子产品内部的想法吧。回家后，请你在父母的陪同下试着动手拆解一件废旧的电子产品，并把过程记录下来吧。  课堂小结本节课我们学习了电子产品内部探秘，了解了常见电子垃圾的分类，还掌握了拆解电子产品的步骤和方法。下节课我们将学习电子垃圾的再生设计，课后记得认真预习哦！总结回顾对本节课内容进行总结概括。板书                  常见电子垃圾分类电子产品内部探秘      常见电子产品内部探秘拆解鼠标的步骤