小学浙教版任务一 标识牌大揭秘教学设计及反思

这是一份小学浙教版任务一 标识牌大揭秘教学设计及反思，共2页。教案主要包含了注重细节好习惯，标识牌大揭秘等内容，欢迎下载使用。
任务一 标识牌大揭秘
教学设计（P48---51）
课题
任务一 标识牌大揭秘
单元
项目四
学科
劳动
年级
四年级
教材分析
本项目是《浙教版》小学劳动四年级上册项目四的内容，这个项目包含了三个任务：（1）标识牌大揭秘；（2）校园标识牌的调查与设计；（3）校园标识牌的制作。
本课时是本项目的第1课时，主要有六部分内容：（1）劳动需求：提出了问题——找一找，想一想，日常生活中各种标识牌有哪些共同的要素？（2）劳动探究：呈现了探究任务——生活中有哪些标识牌？它们各有什么作用？一起寻找并记录你身边的标识牌吧！（3）劳动创意坊：呈现了五类常见的标识牌。（4）劳动实施：呈现了设计标识牌需要考虑的一些要素。（5）劳动评价：在学习了本课的重点内容之后，针对自己的表现进行评价。（6）劳动反思：呈现了两个问题，引发思考，反思如何做得更好。
学习
目标
1．劳动观念：
通过了解标识牌的作用，形成初步的服务意识和社会责任感。
2．劳动能力：
能够设计学校标识牌，初步形成积极参与学校建设的劳动意识和能力。
3．劳动习惯与品质：
能够在设计学校标识牌的过程中，养成认真负责、专心致志、有始有终的劳动习惯和品质。
4．劳动精神：
能够在设计学校标识牌的过程中，养成不怕困难的精神。
重点
1．通过了解标识牌的作用，形成初步的服务意识和社会责任感。
2．能够设计学校标识牌，初步形成积极参与学校建设的劳动意识和能力。
3．能够在设计学校标识牌的过程中，养成认真负责、专心致志、有始有终的劳动习惯和品质。
4．能够在设计学校标识牌的过程中，养成不怕困难的精神。
难点
1．能够设计学校标识牌，初步形成积极参与学校建设的劳动意识和能力。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
了解目标
教师播放课件，呈现任务要求和本课的学习目标，要求学生看课件，了解本节课的学习任务。
学生看课件，了解本节课的学习任务。
了解学习任务，为本节课的学习做好心理准备。
交流导入
教师播放课件，呈现任务要求和图片，要求学生看图片，进行交流。
学生看图片，进行交流。
通过交流，引出主题。
劳动探究
教师播放课件，呈现任务要求和表格，要求学生看课件，说一说生活中常见的标识牌，补充表格。
学生看课件，说一说生活中常见的标识牌，补充表格。
（1）能够说出生活中常见的标识牌。（2）能够知道标识牌的共同的要素。
劳动创意
教师播放课件，呈现任务要求和图片，要求学生看图片，了解生活中的一些标识牌。
学生看图片，了解生活中的一些标识牌。
（1）能够认识五类常见的标识牌。（2）能够简单了解不同的标识牌的不同功能。
学习新知
教师播放课件，呈现任务要求和文字素材，要求学生看课件，学习设计标识牌应该考虑的要素。
学生看课件，学习设计标识牌应该考虑的要素。
能够了解设计标识牌应该考虑的要素，为设计学校标识牌做好准备。
观看视频
教师播放课件，呈现任务要求和视频，点击播放视频，要求学生观看拓展视频，了解温馨提示牌的好处。
学生观看拓展视频，了解温馨提示牌的好处。
了解温馨提示牌的好处，为设计学校标识牌做好准备。
劳动实践
教师播放课件，呈现任务要求和图片，要求学生使用所学知识，尝试为学校设计一个标识牌。
学生使用所学知识，尝试为学校设计一个标识牌。
能够设计学校标识牌，初步形成积极参与学校建设的劳动意识和能力。
课堂总结
教师播放课件，呈现问题，要求学生回顾整节课，说一说，这节课主要学习了什么。
学生回顾整节课，说一说，这节课主要学习了什么。
总结有利于进一步巩固本节课的核心知识点。
劳动评价
教师播放课件，呈现问题和图片，要求学生反思自己的表现，为自己今天的表现打分。
学生反思自己的表现，为自己今天的表现打分。
评价用于反思，以便于改进自己的劳动能力。
课后任务
教师播放课件，呈现任务，要求学生了解任务，按时完成任务。
学生了解任务，按时完成任务。
任务用于辅助学习。
板书
项目四 注重细节好习惯
任务一 标识牌大揭秘