小学浙教版任务一衣物自己穿教学设计

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这是一份小学浙教版任务一衣物自己穿教学设计，共3页。教案主要包含了衣物自己穿等内容，欢迎下载使用。

任务一衣物自己穿
教学设计（P2-5）
课题
衣物自己穿
单元
项目一
学科
劳动
年级
一年级
教材分析
本项目是《浙教版》小学劳动一年级上册项目一的内容，这个项目包含了三个任务：（1）衣物自己穿；（2）鞋带自己系；（3）衣物自己叠。
本课时是本项目的第1课时，主要有五部分内容：（1）劳动需求：向学生呈现了“自己穿衣物”的必要性——早上起床第一件事就是要穿好衣服；（2）探一探：展示了衣服的演变过程；（3）加油站：展示了四款衣服的穿法技巧；（4）劳动实践•实施：学生练习穿衣的活动；（5）劳动评价：在学习了本课的重点内容之后，针对自己的表现进行评价，反思如何做得更好。
学习
目标
1．劳动观念：
能够正确理解“学会自己穿衣”对于个人生活的意义；
2．劳动能力：
能够了解衣服的演变过程，学会穿不同衣物，掌握穿不同衣物的技巧与方法，初步形成个人生活自理能力；
3. 劳动习惯与品质：
初步养成“自己的事情自己做”、认真负责、有始有终的劳动习惯和品质。
4. 劳动精神：
能在穿衣过程中不怕麻烦、不怕累的劳动精神。
重点
1．能够正确理解“学会自己穿衣”对于个人生活的意义。
2．能够掌握穿不同款式的衣服的不同技巧，学会自己穿衣服。
难点
1．能够掌握穿不同款式的衣服的不同技巧，学会自己穿衣服。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
了解目标
教师播放课件，呈现任务要求和本课的学习目标，要求学生看课件，了解本节课的学习任务。
学生看课件，了解本节课的学习任务。
了解学习任务，为本节课的学习做好心理准备。
歌谣导入
教师播放课件，呈现任务要求、歌谣和图片，带读歌谣，要求学生看课件，仔细听，一边拍手，一边跟唱歌谣。
学生看课件，仔细听，一边拍手，一边跟唱歌谣。
借助歌谣，引出主题。
认识衣物
教师播放课件，呈现任务要求和图片，要求学生看图片，说一说自己认识的衣物。
学生看图片，说一说自己认识的衣物。
认识衣物，为接下来的学习活动做好准备。
探索衣服
教师播放课件，呈现问题和图片，要求学生看课件，了解衣服的演变过程。
学生看课件，了解衣服的演变过程。
能够简单了解衣服的演变过程，感受科技的进步。
思考问题
教师播放课件，呈现问题和图片，要求学生思考问题，回答问题。
学生思考问题，回答问题。
（1）能够正确理解“自己穿衣”对于个人生活的意义。（2）思考问题，带着问题去学习新的知识。
学习新知
教师播放课件，呈现图片和知识点，要求学生看课件，观察图片，了解四种衣物的穿法与技巧。
学生看课件，观察图片，了解四种衣物的穿法与技巧。
能够掌握穿不同款式的衣服的不同技巧，学会自己穿衣服。
劳动实践
教师播放课件，呈现任务要求和图片，要求学生拿出事先准备好的衣服，开始比赛穿衣服。
学生拿出事先准备好的衣服，开始比赛穿衣服。
（1）学以致用，将新学的知识应用于实践中。（2）选出班里的穿衣小达人，树立学习的榜样。
劳动评价
教师播放课件，呈现问题和图片，要求学生反思自己的表现，为自己今天的表现打分。
学生反思自己的表现，为自己今天的表现打分。
评价用于反思，以便于改进自己的劳动能力。
课堂总结
教师播放课件，呈现问题，要求学生回顾整节课，说一说，这节课主要学习了什么。
学生回顾整节课，说一说，这节课主要学习了什么。
总结有利于进一步巩固本节课的核心知识点。
课后任务
教师播放课件，呈现任务，要求学生了解任务，按时完成任务。
学生了解任务，按时完成任务。
任务用于辅助学习。
板书
项目一自己事情自己做
任务一衣物自己穿
穿衣是学会生活自理的第一步！
一、衣服的演变过程：
树叶、兽皮——丝帛——棉布——合成纤维
二、四种衣物的穿法：
纽扣外套——拉链外套——裤子——袜子