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    浙教版劳技一年级上册教案项目一 任务二《鞋带自己系》 教案
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    浙教版劳技一年级上册教案项目一 任务二《鞋带自己系》 教案01
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    浙教版一年级上册任务二 鞋带自己系教案

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    这是一份浙教版一年级上册任务二 鞋带自己系教案,共3页。教案主要包含了自己事情自己做,鞋带自己系等内容,欢迎下载使用。

    任务二 鞋带自己系
    教学设计(P6---8)
    课题
    鞋带自己系
    单元
    项目一
    学科
    劳动
    年级
    一年级
    教材分析
    本项目是《浙教版》小学劳动一年级上册项目一的内容,这个项目包含了三个任务:(1)鞋带自己系;(2)鞋带自己系;(3)衣物自己叠。
    本课时是本项目的第2课时,主要有五部分内容:(1)劳动需求:向学生呈现了学会系鞋带的用处;(2)探一探:展示了两种鞋带,体现了“又扁又软”的鞋带更容易系紧;(3)加油站:展示了“穿鞋带”和“系鞋带”的技巧;(4)劳动实践•实施:学生练习系鞋带的活动,展示了“给自己系鞋带”和“帮他人系鞋带”的区别;(5)劳动评价:在学习了本课的重点内容之后,针对自己的表现进行评价,反思如何做得更好。
    学习
    目标
    1.劳动观念:
    能够正确理解“学会自己系鞋带”对于个人生活的意义;
    2.劳动能力:
    能够了解不同的鞋子的鞋带,学会“穿鞋带”和“系鞋带”,初步形成个人生活自理能力;
    3.劳动习惯与品质:
    初步养成“自己的事情自己做”、认真负责、有始有终的劳动习惯和品质。
    4.劳动精神:
    能在“系鞋带”的过程中养成不怕麻烦、不怕累的劳动精神。
    重点
    1.能够正确理解“学会自己系鞋带”对于个人生活的意义;
    2.学会“穿鞋带”和“系鞋带”,初步形成个人生活自理能力。
    难点
    1.学会“穿鞋带”和“系鞋带”,初步形成个人生活自理能力。
    教学过程
    教学环节
    教师活动
    学生活动
    设计意图
    了解目标
    教师播放课件,呈现任务要求和本课的学习目标,要求学生看课件,了解本节课的学习任务。
    学生看课件,了解本节课的学习任务。
    了解学习任务,为本节课的学习做好心理准备。
    交流导入
    教师播放课件,呈现任务要求和图片,要求学生观察图片,说说两双鞋子的不同之处。
    学生观察图片,说说两双鞋子的不同之处。
    借助图片,仔细观察,引出关于“系鞋带”的主题。
    跟唱歌谣
    教师播放课件,呈现任务要求、歌谣和图片,带读歌谣,要求学生看课件,仔细听,一边拍手,一边跟唱歌谣。
    学生看课件,仔细听,一边拍手,一边跟唱歌谣。
    借助歌谣,进行热身,初步了解系鞋带的方法。
    思考问题
    教师播放课件,呈现任务要求和图片,要求学生思考问题:学会系鞋带,对我们有什么用处?
    学生思考问题:学会系鞋带,对我们有什么用处?
    引发思考,了解系鞋带的用处。
    探索交流
    教师播放课件,呈现任务要求和图片,要求学生观察两种鞋的鞋带,说说哪一种鞋带更容易系紧。
    学生观察两种鞋的鞋带,说说哪一种鞋带更容易系紧。
    (1)学会观察,探索交流。(2)能够知道“又扁又软”的鞋带更容易系紧。(3)引出新知。
    学习新知
    教师播放课件,呈现图片和知识点,要求学生看课件,观察图片,了解“穿鞋带”和“系鞋带”的技巧,了解“给自己系鞋带”和“帮他人系鞋带”的区别,为下一个学习活动做好准备。
    学生看课件,观察图片,了解“穿鞋带”和“系鞋带”的技巧,了解“给自己系鞋带”和“帮他人系鞋带”的区别,为下一个学习活动做好准备。
    (1)学会“穿鞋带”和“系鞋带”,初步形成个人生活自理能力。(2)初步养成“自己的事情自己做”、认真负责、有始有终的劳动习惯和品质。
    劳动实践
    教师播放课件,呈现任务要求和图片,要求学生拿出事先准备好的有鞋带的鞋子,开始比赛系鞋带。
    学生拿出事先准备好的有鞋带的鞋子,开始比赛系鞋带。
    (1)学以致用,将新学的知识应用于实践中。(2)选出班里的“系鞋带小达人”,树立学习的榜样。(3)学会付出,尝试帮助弱小。
    拓展延伸
    教师播放视频,呈现几种常见的简易系鞋带的方法,要求学生仔细观看视频。
    学生看视频,观察其中有几种简易系鞋带的方法,并能模仿视频中的方法,进行巩固的同时拓展其他的系鞋带方式。
    (1)以观看视频的形式促巩固和拓展延伸,能激发学生对学习兴趣。(2)引导学生跟着视频模仿练习,更为直观。
    劳动评价
    教师播放课件,呈现问题和图片,要求学生反思自己的表现,为自己今天的表现打分。
    学生反思自己的表现,为自己今天的表现打分。
    评价用于反思,以便于改进自己的劳动能力。
    课堂总结
    教师播放课件,呈现问题,要求学生回顾整节课,说一说,这节课主要学习了什么。
    学生回顾整节课,说一说,这节课主要学习了什么。
    总结有利于进一步巩固本节课的核心知识点。
    课后任务
    教师播放课件,呈现任务,要求学生了解任务,按时完成任务。
    学生了解任务,按时完成任务。
    任务用于辅助学习。
    板书
    项目一 自己事情自己做
    任务二 鞋带自己系
    一、穿鞋带:
    (1)将鞋带穿过第一排的孔,两端一样长;
    (2)穿过第二排的孔;
    (3)穿过第三排的孔。
    二、系鞋带:
    (1)交叉打结;
    (2)两边折一下;
    (3)交叉打结后拉紧。
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