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小学劳技浙教版五年级上册任务一 探索生活中的LED灯教学设计及反思
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五年级 项目三 任务一《探索生活中的LED灯》教学设计课题探索生活中的LED灯任务 任务1学科劳动年级五年级核心素养目标劳动观念:知道LED灯用处大,懂得探索生活中的LED灯的乐趣。劳动能力:①学会搜集关于LED灯的信息,并整理记录;②认识各种LED灯及用途,知道LED灯在提供光照、指示信号等方面的应用;③了解LED灯的材料配件,掌握连接电路的步骤,让LED灯发光;④电路连接规范,安全性和可操作性强。学会探索生活中的LED灯,培养搜集整理信息的能力;掌握连接电路的方法,提高动手能力,完成后与同学老师分享劳动成果的喜悦。劳动习惯和品质:培养热爱劳动、勤于动手的品质,养成细心观察、不懂就问的习惯。劳动精神:在劳动中养成不怕困难、勇于探索、不断创新的劳动精神。重点认识各种LED灯及用途,知道LED灯在日常生活中的应用;了解LED灯的材料配件,掌握规范连接电路的过程,让LED灯发光。难点增强对生活的热爱,锻炼动手能力与思考能力。 教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课项目三 多彩生活劳动创——LED灯用处大1.了解LED灯的概念:LED(Light Emitting Diode)——发光二极管LED灯是一块电致发光的半导体材料芯片,用银胶或白胶固化到支架上,然后用银线或金线连接芯片和电路板,四周用环氧树脂密封,起到保护内部芯线的作用,最后安装外壳,所以 LED 灯的抗震性能好。出示课题。LED灯五彩缤纷,形态各异,应用广泛。充满创意的LED作品,可以为我们带来美好的视觉享受。图(彩色LED灯、吊顶LED灯、装饰LED灯)2.如何做一个非常炫酷的LED作品呢?只要了解了LED灯的特点,再进行合理的设计和规范的操作,就可以制作LED灯了。3.劳动情境红绿灯、液晶屏幕、大楼的灯光幕墙等,都是LED灯巧妙使用的范例。只要发挥创意,将各种各样的LED灯搭配起来,一件优秀的作品就问世了。你想不想也来试试,做一件属于自己的LED作品呢? 思考交流 通过新课导入,激发学生的兴趣,从而引出与本课题相关的话题,启发学生,激趣引思。讲授新课任务一 探索生活中的LED灯LED灯颜色丰富,有的还能变化亮度甚至有规律地闪烁,经常用来提供光照、指示信号、装饰工艺品等。现在,就让我们一起来研究LED灯吧!一、劳动需求我们身边有很多带LED灯的玩具、台灯、饰品,你想不想自己也制作一个呢?在制作之前,我们先要认识LED灯,探一探它的奥秘。二、劳动创意坊思考:在生活中有哪些应用呢?学生思考,交流,寻求答案。提示:①带LED灯的玩具、台灯、饰品(图)②用LED灯制作的装饰品(图)③用LED灯装饰的场景(图)④用LED灯制作的指示牌(图)三、劳动探究1.在使用的时候,可以把很多LED灯搭配起来,组成灯带。(图)2.很多家用电器都安装了LED灯,这些LED灯的形态不同,用途也不同。只要认真观察,仔细研究,就会有很多的发现。请完成你的小调查。(学生讨论交流完成)表格:LED灯小调查四、劳动加油站思考:如何点亮一个LED灯?1.电池与电压正常点亮一个LED灯至少需要1.7伏的电压,而一节干电池的电压只有1.5伏,所以至少需要两节干电池串联起来使用。我们可以用一个可以安装两节5号干电池的电池盒或一节3伏的纽扣电池为LED灯提供电源。提示:LED灯不能承受太高的电压,所以使用的时候要注意,一般建议不要超过5伏的电压。2.正负极LED灯具有单向导电的特点,如果连接不正确,就不能发光。直插式的LED长脚接正极,短脚接负极。贴片式的LED,可通过三角形辨认正负极。3.电阻为了让LED灯不被烧坏,还需要串联一个电阻。电阻不区分正负极。4.导线连接导线时,去掉导线表面的绝缘层后,用线芯缠绕连接。导线连接方法(图)五、劳动实践·实施你能用一个电池盒、两节干电池、一个电阻和一个LED灯,连接一个让LED灯发光的电路吗?请试一试!(学生动手实践,点亮一个LED灯)六、劳动反思1.通过调查,你对LED灯有了哪些新认识?2.连接电路时,你是如何做到安全连接电路、保护LED灯的?七、劳动拓展照明大事记——LED灯的发展史—1879爱迪生发明电灯;—1938荧光灯问世;—1959卤素灯问世;—1961高压钠灯问世;—1962金属卤化物灯;—1969 第一盏LED灯(红色);—1976 绿色LED灯;—1993 蓝色LED灯;—1999 白色LED灯;—2000 LED应用于室内照明。LED的开发是继白热灯照明发展历史120年以来的第二革命。21世纪开始,通过在自然,人类和科学之间奇妙的相遇而开发的LED,将成为光世界的创新,对人类必不可少的绿色技术光革命。LED将是继爱迪生发明电灯泡以来重新将开始巨大的光革命。八、劳动评价评价内容我的奖章学会搜集关于LED灯的信息 认识各种LED灯及用途 能够连接电路,让LED灯发光 电路连接规范 学生根据评价内容,进行正确的评价。 默读课文内容,了解探索生活中的LED灯的任务和基本劳动需求。 阅读课文内容,搜集LED灯的相关信息,认识不同用途的LED灯。 小组思考、交流、共同探讨点亮一个LED灯的方法和步骤。 劳动实践 劳动反思 劳动拓展 评一评,对照老师出示的内容,给自己奖励相应的“小星星” 。 了解本课的学习任务。 了解LED灯在不同领域的应用。 培养学生的思考能力和动手能力,掌握连接电路的方法。 通过劳动实践,学生更直观地掌握点亮LED灯的技巧 总结问题并探讨解决方案,培养学生的思考能力和解决问题的能力,并能通过劳动反思自己的得与失。 了解LED灯的发展史 引导学生自我评价和反思总结自身在课堂的收获和不足。作业布置在探索LED灯的过程中,你一定有很多收获,也遇到了不少困难。请你把对LED灯的认识记录下来,和大家分享一下吧! 课堂小结本节课我们探索了生活中的LED灯,认识了生活中不同种类和用途的LED灯,培养搜集整理信息的能力,拓展了知识;掌握规范连接电路的方法,提高了动手能力。 总结回顾对本节课内容进行总结概括。板书 LED灯应用广探索生活中的LED灯 → 如何点亮LED灯 LED灯的历史
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