2019-2020学年上学期七年级期末语文原创卷B卷（河南）（全解全析）

2019-2020学年上学期期末原创卷B卷

七年级语文·全解全析

1．【答案】D（2分）

【解析】A，lìn/lì；yìng/yīng；chuò/chuò；niān/diàn。B，jī/qǐ；jǐ/jì；yān/yīn；xiào/xiào。C，zhuō/zhuó；xùn/xùn；cuān/cuàn；hōng/hòng。D，zhuó/zháo；gōng/gòng；liáo/liào；pǐ/pì。所以选D。

2．【答案】C（2分）

【解析】C书写全部正确。A诀别，帐篷。B溜达，眉开眼笑。D大相径庭。

3．【答案】（1）非淡泊无以明志  （2）山入潼关不解平  （3）君问归期未有期  巴山夜雨涨秋池  （4）自古逢秋悲寂寥  我言秋日胜春朝  晴空一鹤排云上  便引诗情到碧霄（每空1分，若有错别字则该句不得分）

【解析】解答对上下句式默写，要注意根据自己的积累，准确默写出上句或下句。解答理解性默写要根据题干的关键词语来思考要填写的诗句。注意以下易错字：泊、解、未、寂寥、鹤等。

4．【答案】（1）示例：（1）西梁女（儿）国  宝象国（或：乌鸡国、车迟国、天竺国、祭赛国、灭法国）（每空2分）

（2）出自《五猖会》  表现了作者儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情，和被父亲强迫背诵《鉴略》扫兴而痛苦的感受；揭示了强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。（4分）

【解析】（1）唐僧西天取经，经历的国家有，西梁女（儿）国、宝象国、乌鸡国、车迟国、天竺国、祭赛国、灭法国等，任选两个即可。

（2）文学常识主要是考查考生对课文所涉及的重要作家作品以及作品内容、作品人物的识记情况和相关文体知识、文化常识的了解情况。本段话出自《五猖会》，这篇文章描述了儿时到东关看五猖会前父子之间一场微妙的冲突，以“我”对五猖会的热切盼望和父亲的阻拦，表现了父亲对儿童心理的无知和隔膜，含蓄地批判了封建思想习俗的不合理。鲁迅说出了孩子在父母毫不顾及自己心理时的无奈和厌烦。

5．【答案】（1）A（2分）

（2）不合逻辑，“被子”和“手绢”应对调位置。（2分）

【解析】（1）本题考查词语的意义。“为所欲为”的意思是想做什么就做什么。所以“为”的意思是“做”。解答要根据词语的意思来推断。

（2）这个病句产生的原因是与语境表达不符，不符合事情的发展。应该把“被子”与“手绢”的位置互换，这样就符合逻辑了。此题解答一定要根据语境来分析。

6．【答案】（1）示例：30岁以下的年轻人占75%。（或：24～29岁的占多数，30岁以上的占少数。）（意思对即可）（2分）

（2）示例：读书给我成长的力量。《童年》中外祖母讲给阿廖沙怜悯穷人和弱者、歌颂正义和光明的故事，让我同阿廖沙一样，获得了宽大的胸怀和坚强应对生活磨难的力量。（6分）

【解析】（1）此题属于分析统计图表的题目，分析统计表注意统计表的名称，表头列出的项目，表格中的极值和表现出来的趋势等。通过表格中的数字和所给的题干要求得到判断，如材料二图以“‘见字如面’受众调查”为陈述对象。找到“年纪”和“比例”项目，通过对数字的比较可分析出30岁以下的年轻人占75%的结论。（2）此题可结合一个熟悉的名著来解答，注意体现自己的收获，这样就能更好地诠释“阅读的力量”这个概念了。这是一种主观性较强的题目。学生能谈出自己对名著内容、主旨的主观感受、领悟或情感的体验，或谈由名著引发的思考，获得人生启迪、审美情趣等即符合要求。

7．【答案】①没有种完遗忘在抽屉里的喇叭花种子。（2分）②幼时的夙愿，淡忘了多年的理想。（2分）

【解析】本题是对题目含义的理解和文章主旨的概括。结合文章内容，在首段与末段，寻找对题目的解释与深化的句子，同时注意题目的双关含义，概括出表面含义和深层含义即可。通读文章可以看出“没有发芽的种子”的含义是：①没有种完遗忘在抽屉里的喇叭花种子。②幼时的夙愿，淡忘了多年的理想。

8．【答案】散步时的心情是松弛和愉快的，一些不起眼的事物都可以触动自己，引发自己的感慨；为下面写喇叭花做了铺垫。（4分）

【解析】本题考查内容的理解与分析。第①段侧重描述散步时的心情，是因为散步时的心情是松弛和愉快的，一些不起眼的事物都可以触动自己，引发自己的感慨；为下面写喇叭花做了铺垫。

9．【答案】（1）“呆”字是神态描写，表现了作者对喇叭花的惊讶和痴迷。（2分）

（2）“揪”字是心理描写，表达了作者对女儿丢弃喇叭花种子的心痛之情。（2分）

【解析】本题的考点是辨识塑造人物的手法及其作用。解答思路：这句话运用了……（外貌、语言、动作、心理描写；正面、侧面描写；细节描写；对比、衬托手法等）的描写手法（或写法），写出了人物……的性格特征（或心理）。①“呆”字写出了我被一大片开得如火如茶的喇叭花吸引住了，凝望喇叭花的情景，属于神态描写，表现了作者对喇叭花的惊讶和痴迷。②“揪”字写出了女儿将喇叭花种子丢进垃圾篓时，我内心的痛惜，是心理描写。

10．【答案】深深的自责（内疚），淡淡的忧伤。不要忘记自己的理想，要努力去实现自己的理想。（4分）

【解析】本题是对文章主旨的考查。文章的主旨句一般出现在首段与末段，是对题目的解释与深化，多为议论抒情性的句子。从文章结尾“看见那些开得天真烂漫的小花，我心里总是不由自主地弥漫起一股淡淡的忧伤。我想起了许许多多我幼时的夙愿，也想起了一个个已经被我淡忘了多年的理想……我不知道人世间又有多少个美丽的梦想，就像那几粒还没来得及发芽开放的喇叭花种子被永远地湮没无声了呢”可以感受到作者因为荒废了自己理想而深深地自责（内疚），提醒我们不要忘记自己的理想（梦想），要努力去实现自己的理想（梦想）。

11．【答案】“天真的声音”就是爽直、美好的声音，也是真实的声音。（3分）

【解析】此题考查学生对重点短语含义的理解与分析能力，需要结合文章的主旨去思考。结合上文的内容可知，“天真的声音”指的是孩子的语言，孩子没有受社会坏风气的污染，还保持着单纯与真诚，所以才能说出真话来。

12．【答案】怕别人说自己愚蠢或不称职，但是又确实看见皇帝没有穿衣服。这样说，既表示了自己的意思，又不至于被别人说自己愚蠢。（3分）

【解析】解答“理解和分析”类题的方法步骤是：先弄清全文的内容；再读懂各自然段的内容，在正确理解句与句、层与层之间的关系的基础上，区别主次；最后用明确、完整、简要的语句表述。百姓们既想表达自己的真实想法，又有着重重的顾虑，害怕别人嘲笑自己愚蠢，所以才通过小孩子的口表达自己的意思，这样就保全了面子。

13．【答案】小孩子天真无邪，没有思想顾虑。（3分）

【解析】本题考查学生分析文章内容的能力。学生要把握关键情节，注意标志性词语，结合文章的主旨分析作答。小孩子的心思比较单纯，没有过多的思想包袱，表达自己的意见会很直接，所以他敢于说实话。

14．【答案】皇帝这样做正是为了掩饰他内心的恐慌。（3分）

【解析】本题考查学生理解文章语句含意的能力。要从全文的主旨和情感基调入手，品味语句所包含、所表达的思想感情。解答此类题时，一定要结合具体的语言环境，也就是文章的整体，仔细体味推敲，透过语言的表象去揣摩领悟其中的深意。皇帝的做法是出于虚荣，想保全自己的面子，但这是自欺欺人的表现，足见他的愚蠢。

15．【答案】（1）看，视；（2）挖洞。（每小题1分）

【解析】这道题目考查的是文言文中重点实词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项。只有对重点字词解释正确了，才能进一步理解句子，弄清全文大意。其中要特别注意通假字、古今异义词、词类活用现象、一词多义的理解。“洞”在这里名词用作动词，挖洞的意思。

16．【答案】时间长了，（它的）眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。（2分）

【解析】本题考查学生文言文句子的翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，无论是哪种方法，都应做到：忠实原文、语句通顺、表意明确、语气不变、符合现代汉语语法规范。其中“暝”意思是闭眼，“暇”意思是空闲。

17．【答案】惧  御  杀（每空1分）

【解析】本题考查学生对文言文情节的梳理能力。首先仔细阅读文章，在正确理解字词意思的基础上通译全文，理解文章的情节。逐段阅读，根据狼和屠户的活动，可以看出依次写的是：遇狼、惧狼、御狼、杀狼、悟狼五个情节。

18．【答案】启示：①一切像狼一样的恶人都是以害人始，以害己终。②人有狼所不具备的智慧、勇气和力量，人能胜狼，能战胜一切像狼一样的恶势力。③对像狼一样的恶人，必须善于识破他们的假象，并且不抱任何幻想，要敢于斗争。④除恶务尽，要像屠夫那样两狼齐毙，不留后患。（3分，答出三点即可）

【解析】托物言志的散文，作者常常借助于某些具体植物、动物、物品等的一些特性，委婉曲折地将自己的感情表达出来，解答时要注意文中的抒情议论句，文末的主旨句等。可以从狼和屠户不同的角度来谈。

19．【答案】写出了诗人孤苦无助的处境，作用是反衬“不自哀”，更显其志坚定不移。（2分）

【解析】本题考查诗歌赏析中“炼字”这一考点，回答这类型的问题可以扣答题公式回答问题。字词在句中的含义+描述景象。“僵”与“孤”写出了诗人孤苦无助的处境，突显了作者坚定不移的意志。

20．【答案】表达了作者要为收复失地、统一祖国而献身的强烈愿望。（2分）

【解析】此题考查了作者的思想情感。结合全诗来理解，此诗表达了作者要为国家献身的爱国情感。

21．【立意指津】（1）此题考查命题作文。首先审题，“这样的人”可以是你熟悉的人，比如你的同学、邻居，也可以是陌生的人，比如路人、新闻报道中的人；可以是某个具体的人，也可以是某一类人。“这样的人”应该是具有某种精神品质，或者代表某种风气的人。要着眼于个性、品质去描写，写出你的“佩服”情感。“佩服”即为本题的写作重点，写作中要围绕“佩服”来写。可抒情议论，列举现象，分析原因；也可记叙描写，表达对生活的感悟。

（2）此题考查学生写作半命题作文的能力。写好半命题作文的关键在于补题。此题的补题非常自由宽泛，注意结合自己的生活积累，遵循“避生就熟，扬长避短”的原则，选择最熟悉、最擅长写作的内容补充文题。如“那一刻，我很幸福”、“那一刻，我成功了”、“那一刻，我长大了”等。补题后要认真审题，“那一刻”限定了事情发生的时间，强调的是时间的短暂，指的是一个特定瞬间的情境，写作中要运用细节描写，写出自己“那一刻”内心的变化；“我”限定文章叙事、抒情的主体，即采用第一人称的方式，写出自己的亲身经历和感受。横线上所补词语是此题的题眼，一定要采撷生活中真实而典型的人或事、情或境，用朴实率真的文字描写，刻画出“我”的心理状态，表现积极的价值取向。做到以事感人，以情动人。