英语七年级下册Unit 1 I can play the piano第1课时教案

Module 2  What can you do?

Unit l第1课时

自主学习方案

 1.学生自学新词汇(见教材P104)。

   2.学生自学教材(P8)，找出课文中重点词组和句子。课堂导学方案

课堂导学方案

Step 1 情景导入

教师直接向学生说：I can dance; I can play the piano.然后问学生：What about you?

S1: I can dance, too.

   S2:…

   环节说明：通过教师自己的介绍及和学生的对话，直接导入本节的教学目标情态动词can的用法。

   Step 2  完成教材1~2的任务

   1.将方框里的单词与图片匹配，完成任务1。

   2.学生大声朗读课本任务1的单词和短语，为听力做准备。

   3.听录音，在活动1中Tony的爸爸能做的事情处打“V”，完成任务2。

   4.小结训练。

   汉译英。

  （1）Maria can play the piano(弹钢琴) at the six.

  （2）—Do you like playing tennis(网球)？

   —Yes, very much.

  （3）I can speak Chinese(说汉语).

   环节说明：熟记单词和短语，并进行听力训练，向学生传达语言目标，小结练习巩固所学的重点单词和短语。

Step 3  完成教材3的对话理解

1. 大声朗读3，找出重难点句子。
2. 教师详细讲解，学生熟记语言重点。
3. 放录音，学生跟读。
4. 小结训练。

(A)（1） you play the piano?

A. Can  B. Are  C. Does  D. Is

(A)（2）—Can you play  soccer?

—No. But I can play guitar.

1. /，the  B. the, /  C. the, the  D./， /

环节说明：通过教师讲解，学生的理解记忆以及学生熟读课文、小结训练来提高学生阅读理解能力及培养学生的语感。

Step 4  问题探究

1. play the piano 弹钢琴

play table tennis 打乒乓球这两个短语都用到了 play, 其用法如下：

play及物动词,此处意为“弹奏；演奏”，play后接乐器时,乐器前加the; play还可以表示“打/踢(球)”,后接球类名词时,球类名词前不加the。

如: play the guitar 弹吉他; play the violin 拉小提琴; play basketball 打篮球; play football 踢足球；play tennis 打网球

2. What about…?意为“……怎么样？”，后面常接名词、代词或动名词短语。
3. 如： I’m fine. What about you? 我很好，你呢？

What about going shopping? 去购物怎么样？

    Step 5  家庭作业

请完成模块2 Unit 1第1课时的练习题。

教学反思

这一课时主要是教会学生用情态动词can来谈论自己或者他人的能力。为了避免单调枯燥的课堂教学，提高学生学习的效果，在教学中教师可以引导学生将所学的语言运用到实际中。如直接让学生口头用can来表达自己会做什么。“任务型”教学模式的运用，使学生有了明确的任务目标，他们主动参与课堂实践，积极参入到教学活动中。