英语Unit2 I can run really fast第3课时教案设计

Unit 2第3课时

自主学习方案

 1.学生自学新词汇(见教材P104~105)。

   2.学生自学教材(P10)，找出课文中重点词组和句子。

能够转述事故发生的时间、地点及过程。

课堂导学方案

 Step 1情景导入

   邀请几名学生，要求他们讲一讲他们竞争班干部时是怎样发言的。                环节说明：由学生们自己有切身体会的发言，激发他们学习的积极性，又引起他们学习的兴趣。

   Step 2完成教材1的任务

  分组讨论，提问并回答问题，然后练习。

  参考案例

  A: Which monitor would you like to be for your class?

  B:I would like to be a class monitor.

  A: What can you do?

  B:I promise to help you.

  环节说明：任务1让学生对本课时的词汇及重点短语掌握得更牢固。

  Step 3阅读教材2的对话

  1.大声朗读2，找出短文中难理解的句子。

  2.分组讨论短文中的难点句子，教师再详细讲解，学生熟记语言重点。

  3.放录音，学生跟读。

  4.小结训练。

  (1)Maria是一个热心的女孩，她还会跳舞。

  Maria is a kind girl and she can also dance.

  (2)Jack总是准备帮助他人。

  Jack is always ready to help others.

  (3)他承诺每个月都给他父母打电话。

  He promises to call his parents every month.

  (4)大明跟每个人都相处得很好。

  Daming gets on well with everyone.

  环节说明：通过教师讲解来提高学生阅读理解能力，学生熟记以及听力和小结训练使学生更加熟悉教材的同时可提高学生处理问题的能力。

  Step 4问题探究

  1.get on well with 意为“与……相处融洽”。

  如：Our teachers are like our friends and we get on well with each other.我们的老师就像我们的朋友一样，我们相处得很融洽。

  get on well with 中的 on 还可以换为along。

  如：You should get along well with your classmates.你应该跟你的同学们好好相处。

  2.I work very hard, and I do well at school.我学习非常努力,成绩很优秀。

  hard此处用作副词，意为“努力地”。

  如：We work hard at all the subjects.我们努力学习各门功课。

 【拓展】①hard作副词，意为“猛烈地”。

  ②hard作形容词，意为“困难的;坚硬的”。

  Step 5家庭作业

  请完成模块2 Unit 2第3课时的练习题。

教学反思

这一课时主要是教会学生掌握重点单词和短语，同时任务2的训练旨在提高学生的阅读理解能力。为了避免单调枯燥的课堂教学，提高学生学习的效果，在授课前要求学生先查一查想要竞聘班干部时，发言稿应该怎样去写，从而引起学生学习的兴趣。同时在教学中要引导学生将所学的短语和句型为竞聘写一篇发言稿。