2023七年级英语下册Module5ShoppingUnit1WhatcanIdoforyou第2课时教案新版外研版

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Unit l 第2课时 自主学习方案 1.学生自学新词汇(见教材P106)。   2.学生自学教材(P27)，找出课文中重点词组和句子。课堂导学方案 Step 1情景导入要求几名学生分角色表演服务生及顾客。S1:What can I do for you?S2:I’d like some sausages. How much are they?……环节说明：通过学生们的表演既可以帮助学生复习，又导入本节语言目标。Step 2完成教材3对话后续任务和4的任务大声朗读3，熟悉教材同时掌握教材中的重点单词和短语，重点句型，同时又熟悉了教材。根据课文内容完成下列表格。大声朗读4方框中的单词，为完成任务4做准备。   4.用方框里的单词的适当形式填空，补全对话，完成任务4，集体核对答案。   5.小结训练。  （1）You should open the window to keep the air fresh(新鲜).  （2）What size(尺码）of Tshirt do you want?  （3）May(可以）I come in?  （4）What’s the  price(价格）of the eraser?   环节说明: 此环节是培养学生的阅读理解和概括能力并且教授新的重点词汇。   Step 3完成教材5~6的任务   1.听录音，学生跟读下面的单词。   go  kilo  OK  so   of  off  on  shop   colour  some     do  to  who   2.分组结对分角色表演，完成任务6。   Step 4问题探究    A kilo of beans and two lemons.一公斤的豆角和两个柠檬。  “数词+名词+of+物质名词” 结构常用于表达物质名词的数量。若要表示量的复数概念时，把(表计量的）名词改为复数形式。   当“数词+名词+of+物质名词”结构作主语时,谓语动词应与(表计量的)名词的单复数一致。   如: Two glasses of milk are on the table.桌上有两杯牛奶。   Step 5家庭作业   请完成模块5 Unit 1第2课时的练习题。教学反思这一课时主要是教会学生新的词汇及巩固在购物时所使用的重点句式。为了避免单调枯燥的课堂教学，提高学生学习的效果，在教学中将学生分角色表演，让学生模拟作顾客和服务生，在不断的实践过程中，运用将所学的语言更加得心应手了。“任务型”教学模式的运用，使学生有了明确的任务目标，让他们主动参与课堂实践。