初中外研版 (新标准)Unit 3 Language in use教案设计

Unit 3  第5课时

自主学习方案

学生自学教材(P76~77)找出课文中的重点词组和句子。完成教材(P76~77)的练习题。

课堂导学方案

Step 1情景导入

教师要求学生熟读下面的语言训练。What a beautiful city!Do you like traditional Western music or pop music? This is Western music, isn’t it?

环节说明：语言训练复习了本模块的语法知识，同时又能帮助学生完成本节的任务。Step 2完成教材1~3的任务

1.根据所给单词的提示单词写句子,完成任务1。

参考案例

you / like / pop / traditional music?

Do you like pop or traditional music?

2.用What (a)…！写感叹句，完成任务2。

参考案例

This is beautiful music.

What beautiful music this is!

3.把单词和短语放入正确的一栏，完成任务3。

4.小结训练。句型转换。

(1)Do you like swimming? (用 skating 和or 改选择疑问句) Do you like swimming or skating?

(2)It’s a fine day.(改感叹句)What a fine day!

Step 3完成教材4~6的任务

1.熟读方框4里的单词和短语。

2.用方框里的单词的正确形式完成对话，完成任务4。

3.小结训练。从方框里选词并用其适当形式填空。

live, west , noisy

（1）There is too much noise here. We’d better go out.

（2）Mr Smith’s class is both lively and interesting.

（3）Canada is a Western country with a large area.

Step 4完成教材5的任务

结对练习，谈论一两种类型的中国音乐。邀请学生说一下自己喜欢哪种类型的音乐。给出自己的理由。然后在全班同学面前谈论一下中国音乐。最后选择一两种类型的中国音乐，用方框中的单词描述它们。

Step 5问题探究

as well as意为“也,还有，而且”。它可以用来连接两个相同的成分，如名词、形容词、动词或介词，通常不位于句首。as well as连接的虽然是两个并列成分，但强调的重点在前面，不在后面，因此它在连接主语时,谓语动词在人称和数量上与前一主语保持一致。

如:Living things need air and sunlight as well as water.生物不仅需要水还需要空气和阳光。

Tom, as well as Jane and Mike, goes to school by bus.除了简和迈克外，汤姆也乘公共汽车去上学。

Step 6家庭作业

请完成模块12 Unit 3的练习题。

教学反思

这一课时主要知识点是让学生复习选择疑问句和感叹句，语言点是让学生谈论一两种类型的中国音乐。为了避免单调枯燥的课堂教学，提高学生学习的效果，在教学中教师可以引导学生将所学的语言运用到实际中——教师播放几首中国音乐让学生们感受音乐的美妙。也可以用“任务型”教学模式，做一些感叹句和选择疑问句的强化训练。这样学生对于感叹句和选择疑问句理解很有帮助。