小学北师大版1 卫星运行时间说课课件ppt

这是一份小学北师大版1 卫星运行时间说课课件ppt，共32页。PPT课件主要包含了说教材，说学情，说教学目标，说教学重难点，教学重点，教学难点，说教法学法，说教学过程，说板书设计，教学反思等内容，欢迎下载使用。
大家好，今天我说课的内容是北师大版小学数学四年级上册第三单元第一课时《卫星运行时间》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法学法、说教学过程、课堂练习和板书设计及教学反思这九个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正！
大家好，今天我说课的内容是北师大版小学数学四年级上册第三单元第一课《卫星运行时间 》。本节课主要内容是通过观察、操作、想象等活动,发展学生把旧知迁移应用到新知的过程中，让学生体会数学学习的内在规律,学好每一块的知识,为以后的学习打下坚实的基础；鼓励学生解决问题策略的多样化,要让学生成为学习的主人,把思考的空间留给学生。教师的工作贵在启发,重在信任,让学生有表现自己才干的机会。
四年级的学生在课堂上注意力集中的时间比较短，观察能力有限，表达能力有限。这各阶段的学生可能还不会科学地表述出来。学习的时候要充分利用学生已有的知识。学生在自主探索、合作交流中体验成功的喜悦,进一步树立学习数学的自信心,发展对数学的积极情感。
1、能结合具体情境估计三位数乘两位数积的范围，并逐步养成估算的习惯。 2、能结合已有知识，探索三位数乘两位数的计算方法，并能进行正确计算。 3、能利用乘法运算解决一些实际问题。4.使学生获得运用已有知识解决新的计算问题的体会,感受数学知识和方法的内在联系。5.在具体的情境中,能对估算的结果作出合理的判断,体会估算的必要性。
三位数乘两位数的笔算方法 ，能熟练、正确地进行估算和笔算。
因数中间有0的计算方法，掌握乘法竖式的算理。 
以教师的引导为主导，体现先导后教"、进而无为而教"的教学思想。以学生的学习为主体，体现先做后学"、进而自主学习"的学习思想；采取个人自主探究与小组学习有机结合，以学生的实践操作为中心，引导学生学会学数学、想数学、用数学。
（一）、导入新课(课件出示:教材第30页情境图)我国发射的第一颗人造地球卫星绕地球1圈需要114分。师:人造地球卫星绕地球2圈、10圈、20圈……所需要的时间,你可以计算吗?指名让学生口算汇报。114×2=228(分)　114×10=1140(分)　114×20=2280(分)师:说一说“114×10”“114×20”,你是怎样算的。
（二）、探究新知1.估一估:绕地球21圈需要多少时间?与同伴交流你的想法。学生在原有的基础上,很容易列出算式:114×21=(　　)(分)师:同学们,这是几位数乘法?(板书:三位数乘两位数)你想用什么方法算114×21=(　　)?要求:你能估一估这个算式的得数吗?与同伴交流你的想法。预测:学生可以把114看作100来估算,也可以把21看作20来估算。生1:我是把114看作100,100×21=2100(分),所以114×21≈2100,比2100多。生2:我是把21看作20,114×20=2280(分),所以114×21≈2280,比2280多。生3:我是把114看作110,把21看作20,110×20=2200(分),所以114×21≈2200,比2200多。
　生4:我是把114看作120,把21看作20,120×20=2400(分),所以114×21≈2400,大约2400。师:估算的时候,我们可以把两个乘数都看作与它们接近的整十、整百数;也可以只把其中的一个乘数看作接近的整十、整百数。同学们,这两种方法相比,哪种方法更简便些?生:都看作接近的整十、整百数,这样口算起来更快。师:所以,在估算的时候,我们一般都选用这种方法。2.算一算:绕地球21圈需要多少时间?说说你是怎么算的。师:当我们需要准确的数值时,该怎么办呢?你用哪些方法进行计算呢?让学生独立思考、探索,然后在小组中进行交流。教师巡视全班,观察并指导学生认识各种不同的计算方法,然后有选择地展示学生的计算方法。
小组展示汇报结果。解决方法1:114×20=2280　114×1=114　2280+114=2394解决方法2:　114×21=114×7×3(把21看成“7×3”)=798×3(利用旧知,多位数乘一位数)=2394
解决方法3:　　　114×21
1 1 4(从两位数乘两位数的笔算方法进行类推)　×　2 1 　　　1 1 4………………114×1　　2 2 8…………………114×20　　2 3 9 4 
展示过程中,要让学生说明每一步计算的算理:先算什么?再算什么?最后算什么?着重理解“不同数位上的数去乘三位数,乘得的数就要和那一位对齐”这一难点。3.算一算,说一说:乘法竖式计算要注意什么?让学生独立完成,教师巡视、辅导,关注学习有困难的学生,耐心辅导,使他们掌握笔算方法。小组内交流,并汇报运算结果。
（三）、课堂小结师:通过这节课的学习,你学到了哪些知识?对照着竖式,小组内说说三位数乘两位数的计算方法。小组交流后,教师小结方法。
七、课堂练习1.用竖式计算。32×25=　　　　18×15=　　　　22×16=　　　　45×33=
2. 我国发射的第一颗人造地球卫星绕地球1圈需要114分,算一算,绕地球21圈需要多长时间?分析与解答:由题意,列式为114×21。计算方法有多种形式,一般我们用竖式计算。用竖式计算时,先用21的(　　)位上的数去乘114,得数的末位和21的(　　)位对齐;再用21的(　　)位上的数去乘114,得数的末位与21的(　　)位对齐;最后把两次乘得的积(　　)起来。
3. 通过预习,我知道了三位数乘两位数的计算方法和估算方法。估算时用(　　　　)法。4. 乘数末尾有0时,可以先把0前面的数(　　),再看乘数的(　　)一共有几个0,就在乘得的积的末尾添几个0
5. 用竖式计算。260×21=　　　　　　　405×28=　　　　　　　152×16=
【参考答案】：1. 800　270　352　14852. 个　个　十　十　加　3. 四舍五入4. 相乘　末尾　5. 5460　11340　2432
根据三年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。 《卫星运行时间》板书
三位数乘两位数114×21=竖式　　1 1 4　从两位数乘两位数的笔算方法进行类推　×2 1　 　　1 1 4 ………………114×1　2 2 8 　………………114×20 　2 3 9 4
总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会，在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让我的数学课堂教学更高效，更精彩。
本节课，我比较注重学生思维的开放性,充分让学生自己去利用已有知识和经验,去寻找解决问题的方法,学生在掌握了两位数乘两位数的基础上,已能通过各种思维去寻找解决的办法。出现了多种解决方案,每种方法都可以看作是一种创新意识的体现。教师只要稍微指点一下,就很容易找到最简便、最具普遍性的方法。我认为这样强调了以学生为主体的学习活动,对学生理解数学是非常重要的。 总之，在以后的教学中，我们要不断地去探索、去实践，争取逐步提高自己的教学水平。