初中化学人教版九年级上册课题3 水的组成一课一练

这是一份初中化学人教版九年级上册课题3 水的组成一课一练，共6页。试卷主要包含了下列关于水的叙述不正确的是，水是人类宝贵的自然资源，用如图所示装置进行电解水实验，人类生命活动离不开水，水是生命之源等内容，欢迎下载使用。
4.3 水的组成同步基础练习一．选择题（共13小题）1．下列关于水的叙述不正确的是（　　）A．淮河水是混合物，不能直接饮用，需要净化处理 B．净水的常用方法有沉淀、过滤、吸附、蒸馏等 C．硬水是指含有较多可溶性钙、镁化合物的水 D．电解水实验中所产生的氢气与氧气的体积比为1：82．水是人类宝贵的自然资源。下列关于水的说法正确的是（　　）A．可以大量开采地下水           B．煮沸能使硬水转化为软水 C．过滤可以使海水转化为淡水       D．电解水时产生的氢气和氧气的质量比为2：13．2021年12月9日“天宫课堂”正式开讲，航天员王亚平把一个金属圈插入饮用水袋中，慢慢抽出金属圈金属圈上形成了一个水膜，她往水膜表面贴上花朵折纸，水膜变大，纸花在太空中“绽放”（纸花展开），下列有关说法不正确的是（　　）A．纸花“绽放”属于物理变化                      B．水袋中的水和地球上的水分子构成相同 C．太空环境下水膜中的水分子由里向外运动          D．水膜中的水是由氢、氧两种元素组成的 ABCD实验装置硫在氧气中燃烧测定空气中氧气含量铁在氧气中燃烧排水法收集氧气解释集气瓶中水：吸收放出的热量量筒中的水：通过水体积的变化得出O2体积集气瓶中的水：冷却溅落熔融物，防止集气瓶炸裂集气瓶中的水：先将集气瓶内的空气排尽，后便于观察O2何时收集满4．对下列实验指定容器中的液体，其解释没有体现液体的主要作用的是（　　）5．化学是一门以实验为基础的科学，下列有关实验现象表述正确的是（　　）A．碳在氧气中燃烧发白光，生成二氧化碳气体 B．硫在空气在燃烧发出明亮蓝紫色火焰 C．铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，生成黑色固体 D．水通电分解正负极产生的气体体积比为2：16．构建化学基本观念是学好化学的基础。下列对化学基本观念的认识，错误的是（　　）A．元素观：高铁酱油中的“铁”指的是铁元素 B．分类观：根据组成元素的异同，可将纯净物分为单质和化合物 C．计量观：两种原子的实际质量之比等于其相对原子质量之比 D．微粒观：所有原子的原子核都是由质子和中子构成的7．用如图所示装置进行电解水实验（水中加入少量硫酸钠溶液以增强导电性），反应一段时间。下列说法正确的是（　　）A．球形容器内液面下降          B．液体中硫酸钠的浓度不变 C．与电源正极相连的玻璃管内产生的气体质量约为负极的八倍 D．与电源负极相连的玻璃管内产生的气体能使带火星的木条复燃8．人类生命活动离不开水。下列说法不正确的是（　　）A．地球上淡水资源较少目分布不均匀 B．用活性炭吸附可以降低水的硬度 C．农业上采用喷灌或滴灌可节约用水 D．如图实验中a试管连接电源负极9．科学家使用普通氧分子和带正电的氧离子制造出了四聚氧分子，并用质谱仪探测到了它是由4个氧原子构成的新型氧分子O4，四聚氧属于（　　）A．纯净物 B．氧化物 C．化合物 D．混合物10．水是生命之源。下列关于水的说法不正确的是（　　）A．自来水厂净水过程中常用的方法有沉淀、过滤、吸附和蒸馏 B．生活中可通过煮沸来降低水的硬度 C．地球上的总水储量很大，但可供人类利用的淡水资源很少 D．电解水实验证明水是由氢元素和氧元素组成的11．推理是理科学习中常用的思维方法，下列推理正确的是（　　）A．阳离子是带正电的粒子，带正电的粒子一定是阳离子 B．化合物中含不同种元素，所以含不同种元素的物质都是化合物 C．电压是形成电流的原因，当电阻中有电流时其两端一定有电压 D．物体的温度升高内能增加，所以物体内能增加时温度一定升高12．下列各组物质按单质、化合物、混合物的顺序排列的是（　　）A．冰、氧化镁、空气 B．木炭、水银、牛奶 C．金刚石、氨气、石灰水 D．氮气、过氧化氢、氯酸钾13．用如图所示装置进行电解水实验，下列说法错误的是（　　）A．M、N两导管口处收集的气体体积之比约为1：2 B．水中可加入少量硫酸钠或氢氧化钠以增强导电性 C．将带火星的木条放在M导管口处，木条会复燃 D．将N处收集的气体靠近火焰，若发出很小的声音，说明气体不纯二．填空题（共3小题）14．水是一种宝贵的资源、在生产生活中应用广泛。（1）机场、车站等公共场所设有许多直饮机，能将自来水进一步净化处理得到直接饮用水，其处理水的过程如图所示。吸附罐中固体颗粒的主要作用是除去水中色素和异味，固体颗粒可选用 　      　（填物质名称），紫外线灯管照射的作用是 　       　。（2）区分自来水是硬水还是软水可用 　      　，生活中可通过 　     　的方法降低水的硬度。（3）中国空间站通过“水电解系统”制得氧气。电解水过程中产生氧气的电极应接在电源的 　   　（填“正”或“负”）极，该实验说明水是由 　          　组成的。（4）写出防治水污染的一条措施 　                  　。15．水是生命之源。（1）对于沉淀、过滤、吸附、蒸馏等净化水的操作，相对净化程度最高的是 　     　。（2）如图是电解水的示意图，图中与电池正极相连的试管内收集到的气体是 　     　。（3）电解水实验中要向水中加入少量的硫酸钠或氢氧化钠的目的是 　          　。（4）生活中我们常用 　      　区分硬水和软水。（5）保护水资源是公民的责任和义务，下列防治水体污染的措施正确的有 　     　（填序号）。①大量使用含磷洗衣粉②农业上禁止使用农药和化肥③生活污水集中处理达标后再排放④工业上应用新技术、新工艺减少污染物的产生16．水资源（1）如图是用100mL量筒等仪器组装成的电解水简易装置。a连接的是电源 　     　（选填“正极”或“负极”）；通电一段时间后，甲量筒收集的气体为16mL，则乙量筒收集的气体约为 　   　mL。（2）水是生命的源泉。下列有关水的叙述不正确的是 　     　（填序号）。a.过滤可除去水中所有杂质b.自然界的水用之不尽，取之不竭c.用活性炭净化水时利用了活性炭的吸附性d.硬水中加入肥皂水并振荡后，会出现大量浮渣三．实验题（共2小题）17．水是生命之源，人类的日常生活与工农业生产都离不开水。下面分别从宏观、微观两个方面分别探究水的奥秘。Ⅰ、如图两个实验都可以证明水的组成。（1）如图甲是用100mL量筒等仪器组装成的简易电解水装置，从图中可知，乙量筒内气体的体积约为　     　mL，用带火星的木条靠近乙量筒产生的气体，观察到 　           　。（2）如图乙，在空气中点燃纯净的氢气，并在火焰上方罩一只干而冷的烧杯，观察到的现象为 　          　，烧杯内壁出现水雾，用手触摸烧杯，烧杯发烫，说明氢气燃烧 　     　（填“放出”或“吸收”）热量。（3）图甲中电解水实验后的水是硬水还是软水，可加入 　      　来检验。在生活中，为降低水的硬度，生活中常采用的方法是 　     　。Ⅱ、下列分子的示意图中，“”表示氢原子，“”表示氧原子，请回答下列问题：（4）其中表示构成化合物的分子是图 　   　（填编号），图②中的物质属于 　      　（填“纯净物”或“混合物”），图③中的分子的化学式是 　     　，图①中的分子能否保持该物质的化学性质 　   　（填“能”或“不能”）。18．水是宝贵的自然资源，我们可以从多角度认识水。（1）从宏观角度分析，水由氢、氧两种元素组成；从微观角度分析，水由 　      　构成。（2）水的化学性质：图1是电解水的实验示意图，　   　（选填“a”或“b”）管中生成的气体能使燃着的木条烧得更旺。电解水的化学方程式为 　                  　。（3）水的应用：图2是细铁丝在氧气中燃烧的实验示意图，集气瓶中放少量水的目的是 　                　；图3是测定空气中氧气含量的实验示意图，若装置气密性良好，最终集气瓶内水面大约上升至刻度 　   　处。（4）图4是将邕江水进行净化并最终得到蒸馏水的流程。操作①是 　     　。取经过操作③得到的蒸水加入肥皂水，搅拌，观察到的实验现象是 　         　。四．解答题（共2小题）19．水是生命的源泉，也是不可缺少的资源。廊坊市属于北方严重缺水的城市，目前我市居民的饮用水的水源就取自南水北调的长江水。（1）某学校直饮水机可以将自来水净化为饮用水，其中处理步骤如图所示：（Ⅰ）取等量的自来水和饮用水，分别加入等量的 　      　，搅拌，比较自来水和饮用水的硬度大小。（Ⅱ）①对应的作用是 　   　（填字母序号，下同）。A．杀菌消毒             B．吸附杂质C．沉淀过滤             D．蒸馏（Ⅲ）水污染日益严重，水资源的保护和合理利用已受到人们的普遍关注。下列做法会造成水体污染的有 　     　。A．大量使用化肥、农药B．生活污水直接排放C．禁止使用含磷洗衣粉（2）如图所示是电解水实验通电一段时间后的情况。写出该反应的化学方程式 　                  　。（3）某同学为探究水的组成，b试管中收集到的气体的化学式 　     　。根据实验结果可得出水的组成，其理论依据是 　         　。（4）电解水的产物之一能作为清洁的新能源，其主要优点为 　     　（填序号）。A．制取成本低B．燃烧产物无污染C．制备原料为水，来源广D．贮存方便，安全20．水是生命之源，请回答下列有关水的问题：（1）从组成的角度：水是由　   　 组成的．（填写选项编号）A．氢元素和氧元素       B．氢原子和氧原子      C． 氢气和氧气（2）从微观角度：如图示可以表示构成水的微粒的是　   　．（填写图示编号）
参考答案一．选择题（共13小题）1．D； 2．B； 3．C； 4．A； 5．C； 6．D； 7．C； 8．B； 9．A； 10．A； 11．C； 12．C； 13．D；二．填空题（共3小题）14．活性炭；杀菌消毒；肥皂水；煮沸；正；氢元素和氧元素；生活污水经处理达标后排放（合理即可）； 15．蒸馏；氧气；增强水的导电性；肥皂水；③④； 16．负极；8；ab；三．实验题（共2小题）17．20；带火星的木条复燃；发出淡蓝色火焰；放出；肥皂水；煮沸；①；混合物；H2；能； 18．水分子；b；2H2O2H2↑+O2↑；防止高温熔化物溅落炸裂瓶底；4；过滤；产生大量泡沫；四．解答题（共2小题）19．肥皂水；B；AB；2H2O2H2↑+O2↑；O2；质量守恒定律；BC； 20．A；B；声明：试题解析著作权属菁优网所有，未经书面同意，不得复制发布日期：2023/8/15 15:24:59；用户：初中化学；邮箱：xueshen03@xyh.com；学号：30236074