人教统编版选择性必修 上册春江花月夜学案

这是一份人教统编版选择性必修 上册春江花月夜学案，共6页。
春江花月夜课前知识铺垫1．作者知识张若虚(约660—约720)，扬州(今属江苏)人，初唐代诗人。与贺知章、张旭、包融并为“吴中四士”。曾任兖州兵曹。《春江花月夜》为其代表作，被誉为唐诗开山之作，享有“孤篇盖全唐”之名。其诗作仅存两首，除《春江花月夜》之外，另一首是宫体诗《代答闺梦还》。2．文体知识《春江花月夜》为乐府吴声歌曲名，相传为南朝陈后主所作，原词已不传，《旧唐书·音乐志二》云：“《春江花月夜》《玉树后庭花》《堂堂》，并陈后主作。叔宝常与宫中女学士及朝臣相和为诗，太乐令何胥又善于文咏，采其尤艳丽者以为此曲。”后来隋炀帝又曾作过此曲。《乐府诗集》卷四十七收《春江花月夜》七篇，其中有隋炀帝的两篇。张若虚这首为拟题作诗，与原先的曲调已不同。3．背景知识关于此诗的具体创作年份已难以确考，而对此诗的创作地点则有三种说法：扬州文化研究所所长韦明铧认为，诗人是站在扬州南郊曲江边赏月观潮，有感而发，创作了此诗，表现的是唐代曲江一带的景色；长期从事瓜洲文史研究的高惠年认为，此诗作于瓜洲，表现的是千年古镇瓜洲江畔清幽如诗的意境之美；长期从事大桥文史研究的学者顾仁认为，此诗作于扬子江畔，其地在今扬州市江都区大桥镇南部。4．根据注释，了解大意 春江潮水连海平，海上明月共潮生①。   滟滟随波千万里②，何处春江无月明。   江流宛转绕芳甸③，月照花林皆似霰④。   空里流霜不觉飞⑤，汀上白沙看不见⑥。   江天一色无纤尘⑦，皎皎空中孤月轮⑧。   江畔何人初见月？江月何年初照人？   人生代代无穷已⑨，江月年年望相似⑩。   不知江月待何人，但见长江送流水⑪。   白云一片去悠悠⑫，青枫浦上不胜愁⑬。   谁家今夜扁舟子⑭？何处相思明月楼⑮？   可怜楼上月裴回⑯，应照离人妆镜台⑰。   玉户帘中卷不去⑱，捣衣砧上拂还来⑲。   此时相望不相闻⑳，愿逐月华流照君。   鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。   昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。   江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。   斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。   不知乘月几人归，落月摇情满江树。注　①“海上”句：月亮从地平线升起，在水边望去，就好像从浪潮中涌出一样。②滟(yàn)滟：形容波光荡漾。③芳甸(diàn)：花草茂盛的原野。甸，郊外之地。④霰(xiàn)：白色不透明的小冰粒。此处形容月光下春花晶莹洁白。⑤流霜：飞霜，比喻从空中洒落的月光。古人以为霜和雪一样，是从空中落下来的，所以叫流霜。此处形容月光皎洁，月色朦胧、流荡，所以不觉得有霜霰飞扬。⑥汀(tīng)：水边平地，小洲。⑦纤尘：微细的灰尘。⑧月轮：月亮，因为月圆时像车轮，所以称为月轮。⑨穷已：穷尽。⑩望：一作“只”。⑪但见：只见，仅见。⑫悠悠：渺茫，深远。⑬青枫浦：地名，今湖南浏阳市境内有双枫浦。这里泛指游子所在的地方，暗用《楚辞·招魂》“湛湛江水兮上有枫，目极千里兮伤春心”句意，隐含离别之意。⑭扁(piān)舟子：飘荡江湖的游子。扁舟，小舟。⑮明月楼：明月映照下的楼阁。这里指楼上的思妇。⑯月裴回：“裴回”同“徘徊”，指月光偏照闺楼，徘徊不去，令人不胜其相思之苦。⑰离人：守候在家的思妇。妆镜台：梳妆台。⑱玉户：用玉装饰的门，也用作门的美称。⑲捣衣砧(zhēn)：捣衣石，捶布石。⑳相闻：互通音信。逐：追随。月华：月光。文：同“纹”。闲潭：幽静的水潭。碣(jié)石：山名，在渤海边上。潇湘：湘江与潇江，在今湖南。这里两个地名一南一北，暗指路途遥远，相聚无望。无限路：极言离人相距之远。乘月：乘着月光。摇情：激荡情思，犹言牵情。5．体会诗韵 春江/潮水/连海，海上/明月/共潮。   滟滟/随波/千万里，何处/春江/无月。   江流/宛转/绕芳，月照/花林/皆似。   空里/流霜/不觉飞，汀上/白沙/看不。   江天/一色/无纤，皎皎/空中/孤月。   江畔/何人/初见月？江月/何年/初照？   人生/代代/无穷，江月/年年/望相。   不知/江月/待何人，但见/长江/送流。   白云/一片/去悠，青枫/浦上/不胜。   谁家/今夜/扁舟子？何处/相思/明月？   可怜/楼上/月裴，应照/离人/妆镜。   玉户/帘中/卷不去，捣衣/砧上/拂还。   此时/相望/不相，愿逐/月华/流照。   鸿雁/长飞/光不度，鱼龙/潜跃/水成。  昨夜/闲潭/梦落，可怜/春半/不还。   江水/流春/去欲尽，江潭/落月/复西。   斜月/沉沉/藏海，碣石/潇湘/无限。   不知/乘月/几人归，落月/摇情/满江。6．名家点评明代李攀龙《唐诗选》：“绮回曲折，转入闺思，言愈委婉轻妙，极得趣者。”明末清初毛先舒《诗辩坻》：“不着粉泽，自有腴姿，而缠绵酝藉，一意萦纡，调法出没，令人不测，殆化工之笔哉！”明末清初叶羲昂《唐诗直解》：“‘摇’‘满’二字幻而动，读之目不能瞬。”课时：置身诗境，感悟情感、哲理之美学习目标　1.置身诗境，感悟意境之美，提高表达能力。2.缘景明情，体悟诗中人的情感之美，提高分析能力。3.借助已有的审美体验，探究哲理之美，提高理解能力。千古名篇《春江花月夜》为历代文人墨客所吟咏唱颂，更是被闻一多誉为“诗中的诗，顶峰上的顶峰”。从意境、情感、哲理三个方面研读《春江花月夜》，分析其为“顶峰”的具体展现。活动一　寻月下之意象，赏月下之意境1．“春”“江”“花”“月”“夜”，自然界五种大美之物。其中“月”出场率最高，出场时间最长。有的诗句虽然没出现“月”字，但是也是在写月光、月色，那么我们就先专注赏月。(1)你能从繁多的“月”字中，筛选出它的轨迹吗？(提示：轨迹应与时间、状态有关)答：________________________________________________________________________答案　月生—月悬—月斜—月落。(2)诗中的一切都在月光的笼罩之下。再读全诗，找出月光之下的意象。答：________________________________________________________________________答案　春江、潮水、波浪、芳甸、花林、流霜、白沙、白云、青枫浦、扁舟子、明月楼、离人、妆镜台、玉户帘、捣衣砧、鸿雁、鱼龙、闲潭、落花、海雾、碣石、潇湘、江树。(3)这些意象组成的长幅画卷，有什么样的意境？(提示：选用一些形容词)①月下之景意境特点：___________________________________________________________②月下之理意境特点：___________________________________________________________③月下之情意境特点：___________________________________________________________答案　①清幽、澄澈、空明、恬静、宁静、空灵、曼妙、迷茫、朦胧、梦幻、迷离。②深沉、深邃、邈远。③怅惘、感伤。(4)用生动、形象且具有意蕴的语言描绘诗中意象。①春江潮水连海平，海上明月共潮生。答：________________________________________________________________________答案　涌动的波浪涨满了浩瀚的春江，浩浩荡荡，苍苍茫茫，仿佛一位胸怀宽广的母亲在轻唤孩子醒来。一轮皓月蕴藉着柔光，在潮水的瞩目中冉冉新生。②江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。答：________________________________________________________________________答案　江水澄澈，天光净洁，整个天地仿佛做了一个纯洁至美的梦，不染一丝尘埃。一轮明月俯瞰人间，高处不胜寒，那淡淡月晕里隐藏着与天地俱生的孤独。活动二　析月下之情，悟月下之理2．有人评价《春江花月夜》的“月下之情”：“步步思念，处处怅惘。”你认为诗人是通过什么方法达到如此效果的？答：________________________________________________________________________答案　①两个“可怜”，一个“愿”直接抒情。②用典故抒情，“鸿雁”“鱼龙”都不能传书。③月“裴回”，月“卷不去”“拂还来”，运用了拟人手法。(思念在卷起的竹帘边流过，在清冷的捣衣砧上走过，在妆镜台前划过。)④缘景明情，“沉沉”叠音字，加重渲染了游子的孤独。⑤“春去欲尽”，通过时光描写归家无期。⑥“无限路”，通过路程描写距离无限遥远，天各一方。3．《春江花月夜》中富有哲理意味的人生感慨，突破了梁陈宫体诗的狭小天地，表现了一种迥绝的宇宙意识，创造了一个深沉、寥廓、宁静、深邃、邈远的艺术境界。其哲理主要体现在哪些诗句中？关涉什么内容？答：________________________________________________________________________答案　(1)“江畔何人初见月？江月何年初照人？”“人生代代无穷已，江月年年望相似。”“不知江月待何人，但见长江送流水。”(2)关涉人的起源问题，关涉月的形成问题，关涉宇宙的奥秘和人生的哲理。4．有人说，诗人虽有对人生短暂的感伤，但并不是颓废与绝望，甚至有昂扬之气。具体解析昂扬之气表现在哪些方面。答：________________________________________________________________________答案　①张若虚在此处别开生面，他的思想没有陷入前人的窠臼，而是翻出了新意：“人生代代无穷已，江月年年望相似。”人的生命是短暂易逝的，而人类的存在则是绵延久长的，因此“代代无穷已”的人生就和“年年望相似”的明月得以共存，有一种乐观和豁达。②这是诗人从大自然的美景中感受到的一种欣慰。诗人虽有对人生短暂的感伤，但并不是颓废与绝望，而是源于对人生的追求与热爱。所以有人说这是少年似的哀叹，轻烟似的惆怅。有惆怅而无悲哀，有迷惘而无痛苦。随堂巩固1．下列对《春江花月夜》的理解和赏析，不正确的一项是(　　)A．全诗共三十六句，共换八韵。全诗随着韵脚的转换变化，平仄交错运用，一唱三叹，前呼后应，音乐节奏感强烈而优美。B．诗人仰望明月，不由自主地对宇宙的生成、人类的本源、人的生存状态进行追问。这种追问是人类永恒的哲学命题，使得诗的意境浑厚博大、深沉旷远。C．“白云”四句总写在春江花月夜里思妇与游子的两地思念之情。“白云”“青枫浦”托物寓情，白云飘忽，象征着“扁舟子”的行踪不定。D．全诗以月为主体。“月”是诗中情景交融之物，诗情随着月轮的升落而起伏曲折。月在一夜之间经历了“升起—高悬—西斜—落下”的过程。答案　A解析　全诗应为四句一换韵，共换九韵。2．补写出下列句子中的空缺部分。(1)《春江花月夜》中，勾勒出一幅江潮连海、月共潮生的春江月夜的壮丽画面的句子是“______________________，______________________”。(2)《春江花月夜》中，写出个人的生命是短暂即逝的，而人类的存在则是绵延久长的，表明诗人虽有对人生短暂的感伤，但并不颓废、绝望的句子是“________________，________________”。(3)《春江花月夜》中，写出江水、天空成一色，没有些微灰尘，只有明亮的一轮孤月高悬空中的句子是“______________________，__________________________”。(4)《春江花月夜》中，清明澄澈的天地宇宙，仿佛使人进入了一个纯净的世界，这就自然地引起了诗人的遐思冥想的句子是“________________？________________？”(5)《春江花月夜》中，写出互相望着月亮却互相听不到声音，希望随着月光流去照耀着你的句子是“________________，________________”。(6)《春江花月夜》中，写出不知有几人能乘着月光回家，只有那西落的月亮摇荡着离情，洒满了江边的树林的句子是“________________，____________________”。(7)《春江花月夜》中，写出不止一家、一处有离愁别恨的句子是“______________________？______________________？”(8)《春江花月夜》中，一轮孤月徘徊中天，像是等待着什么人似的，却又永远不能如愿；月光下，只有大江急流，写出了江月有恨，流水无情的句子是“________________，________________”。(9)《春江花月夜》中，写出江水曲曲折折地绕着花草丛生的原野流淌，月光照射着开遍鲜花的树林好像细密的雪珠的闪烁，点染出春江月夜中的奇异之花的句子是“______________________，______________________”。(10)《春江花月夜》中，白云、青枫浦托物寓情，写出游子像一片白云缓缓地离去，只剩下思妇站在离别的青枫浦忧愁的句子是“____________________，____________________”。(11)《春江花月夜》中，写出月光像白霜一样从空中流下，照得江畔的白沙看不见的句子是“______________________，______________________”。(12)《春江花月夜》中，写出按照古代传说托鸿雁、鲤鱼捎书带信，但此时没有用的句子是“______________________，______________________”。答案　(1)春江潮水连海平　海上明月共潮生　(2)人生代代无穷已　江月年年望相似　(3)江天一色无纤尘　皎皎空中孤月轮　(4)江畔何人初见月　江月何年初照人　(5)此时相望不相闻　愿逐月华流照君　(6)不知乘月几人归　落月摇情满江树　(7)谁家今夜扁舟子　何处相思明月楼　(8)不知江月待何人　但见长江送流水　(9)江流宛转绕芳甸　月照花林皆似霰　(10)白云一片去悠悠　青枫浦上不胜愁　(11)空里流霜不觉飞　汀上白沙看不见　(12)鸿雁长飞光不度　鱼龙潜跃水成文