初中物理人教版九年级全册第1节 磁现象 磁场背景图ppt课件

这是一份初中物理人教版九年级全册第1节 磁现象 磁场背景图ppt课件，共20页。PPT课件主要包含了授课老师，学习目标，新课学习，知识点一磁现象，磁性最强，知识点二磁场，知识点三地磁场，地磁场特点，课堂练习等内容，欢迎下载使用。

20.1 磁现象 磁场
2.知道磁场的性质及其分布，知道磁感线可以用来形象地描述磁场，知道磁场的方向是怎样规定的。
3.知道地球周围有磁场以及地磁场的南北极。
1.知道什么是磁体；磁体的两极是什么；知道磁极间的相互作用规律。
1.磁性:能吸引铁、钴、镍 等物质的性质
2.磁体:具有磁性的物体。
（1）按形状可分为条形磁体、小磁针、蹄形磁体、柱形磁体等。
（2）根据磁性保持时间的长短可分为永磁体和软磁体 。
（3）根据形成过程可分为天然磁体和人造磁体。
“天然磁石”的矿物，其主要成分为Fe3O4
4.磁体上吸引能力最强的两个部位叫磁极。（每个磁体都有两个磁极）
　　能够自由转动的磁体，静止时指南的那个磁极叫南极或S极，指北的那个磁极叫北极或N极。
如果磁体被分割成两段或几段后，每一段磁体上是否仍然有N极和S极？
磁极总是成对出现的！
5.磁体间相互作用的规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
①磁化现象:使原来没有磁性的物体在磁体或电流的作用下获得磁性的过程。
被磁化的物体如果是铁棒，获得的磁性会立即消失（软磁体）
被磁化的物体如果是钢棒，获得的磁性就会保持较长的时间（永磁体）
铁和钢制的物体都能被磁化。
　　磁针受到了力的作用。
1．磁体周围存在一种看不见、摸不着的物质，称为磁场。
将磁针放到磁体附近，磁针指向发生偏转，说明什么？
力是物体对物体的作用，磁体和磁针没有接触，怎么会有力的作用呢？
磁场的性质：磁场对放入其中的磁体产生力（磁力）的作用。
2.物理学中把磁场对小磁针作用力的方向，即小磁针静止时北极所指的方向规定为该点的磁场方向。
模仿铁屑的分布情况，我们用一些带箭头的曲线画出来，可以方便、形象地描述磁场，这样的曲线叫做磁感线。
磁体周围存在的一种物质
看不见，摸不着，但是真实存在
对放入其中的磁体有磁力的作用
小磁针在磁场中静止时，N极所指方向为该点磁场方向
用磁感线来描述磁场的方向和强弱
在空间每一点只有一个磁场方向，所以磁感线不相交。
在磁体外部，从磁体Ｎ极出发，回到S极；在磁体内部，从S极回到N极为闭合曲线。
磁感线的疏密表示磁场的强弱，越密表示该点磁场越强。
假想的曲线，是帮助我们描述磁场 ，实际并不存在.
异名磁极之间的磁感线：
同名磁极之间的磁感线：
想一想：磁针受力转动是磁场作用的结果，那么指南针在世界各地都能够指南北又是谁的磁场在施加作用呢？
1.地球周围存在的磁场叫作 地磁场。
2.研究表明地磁场的形状与条形磁体的磁场很相似。
地磁N极在地理的南极附近；地磁S极在地理的北极附近。
地理两极与地磁两极相反，且并不完全重合。中间有一定的夹角。
沈括：“方家以磁石磨针锋，则能指南，然常微偏东，不全南也”。
1.下述各现象中能确定钢棒原来有磁性的是（ ）A．钢棒的一端接近磁针的N极时，相互吸引B．钢棒的一端接近磁针的N极时，相互排斥C．钢棒中间接近磁针的N极时，相互吸引D．钢棒的任何部位接近磁针时都相互吸引
2.如图所示，是小明同学用钕磁铁和曲别针进行的实验。通过实验情景，可以判定下列说法正确的是（ ）A．钕磁铁周围存在磁感线，不存在磁场 B．钕磁铁对放入其磁场中的曲别针有力的作用C．钕磁铁周围各点的磁场方向都是竖直向下的 D．钕磁铁周围的磁场分布是均匀的
3.一根条形磁铁，左端为S极，右端为N极。下列表示从S极到N极磁性强弱变化情况的图像中正确的是（ ）
4.标出磁极的名称和A、B 两点的磁场方向。