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    初中物理人教版九年级全册第1节 磁现象 磁场背景图ppt课件

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    这是一份初中物理人教版九年级全册第1节 磁现象 磁场背景图ppt课件,共20页。PPT课件主要包含了授课老师,学习目标,新课学习,知识点一磁现象,磁性最强,知识点二磁场,知识点三地磁场,地磁场特点,课堂练习等内容,欢迎下载使用。

    20.1 磁现象 磁场
    2.知道磁场的性质及其分布,知道磁感线可以用来形象地描述磁场,知道磁场的方向是怎样规定的。
    3.知道地球周围有磁场以及地磁场的南北极。
    1.知道什么是磁体;磁体的两极是什么;知道磁极间的相互作用规律。
    1.磁性:能吸引铁、钴、镍 等物质的性质
    2.磁体:具有磁性的物体。
    (1)按形状可分为条形磁体、小磁针、蹄形磁体、柱形磁体等。
    (2)根据磁性保持时间的长短可分为永磁体和软磁体 。
    (3)根据形成过程可分为天然磁体和人造磁体。
    “天然磁石”的矿物,其主要成分为Fe3O4
    4.磁体上吸引能力最强的两个部位叫磁极。(每个磁体都有两个磁极)
      能够自由转动的磁体,静止时指南的那个磁极叫南极或S极,指北的那个磁极叫北极或N极。
    如果磁体被分割成两段或几段后,每一段磁体上是否仍然有N极和S极?
    磁极总是成对出现的!
    5.磁体间相互作用的规律:同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引。
    ①磁化现象:使原来没有磁性的物体在磁体或电流的作用下获得磁性的过程。
    被磁化的物体如果是铁棒,获得的磁性会立即消失(软磁体)
    被磁化的物体如果是钢棒,获得的磁性就会保持较长的时间(永磁体)
    铁和钢制的物体都能被磁化。
      磁针受到了力的作用。
    1.磁体周围存在一种看不见、摸不着的物质,称为磁场。
    将磁针放到磁体附近,磁针指向发生偏转,说明什么?
    力是物体对物体的作用,磁体和磁针没有接触,怎么会有力的作用呢?
    磁场的性质:磁场对放入其中的磁体产生力(磁力)的作用。
    2.物理学中把磁场对小磁针作用力的方向,即小磁针静止时北极所指的方向规定为该点的磁场方向。
    模仿铁屑的分布情况,我们用一些带箭头的曲线画出来,可以方便、形象地描述磁场,这样的曲线叫做磁感线。
    磁体周围存在的一种物质
    看不见,摸不着,但是真实存在
    对放入其中的磁体有磁力的作用
    小磁针在磁场中静止时,N极所指方向为该点磁场方向
    用磁感线来描述磁场的方向和强弱
    在空间每一点只有一个磁场方向,所以磁感线不相交。
    在磁体外部,从磁体N极出发,回到S极;在磁体内部,从S极回到N极为闭合曲线。
    磁感线的疏密表示磁场的强弱,越密表示该点磁场越强。
    假想的曲线,是帮助我们描述磁场 ,实际并不存在.
    异名磁极之间的磁感线:
    同名磁极之间的磁感线:
    想一想:磁针受力转动是磁场作用的结果,那么指南针在世界各地都能够指南北又是谁的磁场在施加作用呢?
    1.地球周围存在的磁场叫作 地磁场。
    2.研究表明地磁场的形状与条形磁体的磁场很相似。
    地磁N极在地理的南极附近;地磁S极在地理的北极附近。
    地理两极与地磁两极相反,且并不完全重合。中间有一定的夹角。
    沈括:“方家以磁石磨针锋,则能指南,然常微偏东,不全南也”。
    1.下述各现象中能确定钢棒原来有磁性的是( )A.钢棒的一端接近磁针的N极时,相互吸引B.钢棒的一端接近磁针的N极时,相互排斥C.钢棒中间接近磁针的N极时,相互吸引D.钢棒的任何部位接近磁针时都相互吸引
    2.如图所示,是小明同学用钕磁铁和曲别针进行的实验。通过实验情景,可以判定下列说法正确的是( )A.钕磁铁周围存在磁感线,不存在磁场 B.钕磁铁对放入其磁场中的曲别针有力的作用C.钕磁铁周围各点的磁场方向都是竖直向下的 D.钕磁铁周围的磁场分布是均匀的
    3.一根条形磁铁,左端为S极,右端为N极。下列表示从S极到N极磁性强弱变化情况的图像中正确的是( )
    4.标出磁极的名称和A、B 两点的磁场方向。
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