初中人教部编版论语十二章示范课ppt课件

这是一份初中人教部编版论语十二章示范课ppt课件，共35页。PPT课件主要包含了《论语》十二章，朗读课文，本章概括，通假字，古今异义，词类活用，一词多义，特殊句式等内容，欢迎下载使用。
1. 了解孔子和《论语》的相关知识。2. 进一步熟悉文言文，掌握一些文言文重点词与句。3. 结合孔子生平与思想的介绍，正确理解选文内容，体会其中倡导的修身和为学之道。
孔子（前551-前479），名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人，春秋末期的思想家、教育家、政治家，儒家思想的创始人。首开私人讲学之风，起到了普及文化知识的作用。被后世统治者尊为“圣人”“万世师表”，战国时期儒家代表人物孟子与孔子并称“孔孟”。 《论语》是记录孔子及其弟子言行的书，以语录体和对话体为主， 被称为“东方的圣经”。东汉列为“七经”之一，南宋把它与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。
任务一：朗读全文，梳理文意。
（1）借助书下的注释与工具书，做到读音正确。 补充：不亦说乎（yuè） 吾十有五而志于学（yòu） 不逾矩（yú ） 曲肱而枕之（qǔ）（2）教师范读，学生听读，注意朗读的节奏。（3）学生主动要求朗读展示，老师及时评价。（4）齐读，做到连贯且流利地朗读。
任务一：朗读全文，整体把握。
2.借助课文注释和工具书，梳通文意。
提示：文言文翻译的原则（1）“信”：忠实于原文，字字落实，句句落实，不随意增减。（2）“达”：表意明确，语言通畅，语气不走样。（3）“雅”：用简明、优美，富有文采的现代汉语把原文的内容、形式和风格准确地表达出来。要求：（1）独立理解，作必要的批注。 （2）小组交流，讨论难解之处。
任务二：抓重点词，精读研析各章含义。
1.子曰：“学而时习之，不亦说乎？
有朋自远方来，不亦乐乎？人不知 而 不 愠，
不亦君子乎？”
固定句式:“不亦……乎？”译作“不也……吗？”
[译文]孔子说：“学习了，然后按时温习，不也很愉快吗?有志同道合的人从远方来，不也很快乐吗?人家不了解我，我却不因此生气，不也是君子吗?
本章讲学习的方法，交友的乐趣，做人的修养。
2.曾子曰：“吾 日 三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
[译文]曾子说：“我每天多次地反省自己:替别人办事是不是尽心尽力呢?跟朋友交往是不是真诚呢?老师传授的知识是否复习过了呢?”
本章讲重视个人品德修养，每天自我反省。
3. 子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”
[译文]孔子说：“我十五岁时，开始立志学习；三十岁时有所成就；四十岁，遇事就不迷惑；五十岁知道上天的意旨；六十岁能听得进不同的意见；七十岁可以顺从意愿，又不越过法度。” 本章讲讲个人修养，要循序渐进，进德修业。本章是孔子自述其一生进德修业的发展过程。
十五岁；“有”同“又”
4.子曰：“温 故 而 知 新， 可 以 为 师 矣。”
[译文]孔子说：“温习学过的知识，可以得到新的理解和体会，可以凭借这一点做老师了。”
本章讲正确的学习方法——复习旧知识，触类旁通，举一反三。
5.子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
[译文]孔子说：“只是读书却不认真思考，就会迷惑； 只空想却不学习，就会疑惑。”
本章讲讨论正确的学习方法——学习与思考相结合，才能有所得。
6.子曰：“贤哉，回也，一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉回也。”
[译文]孔子说：“颜回的品质多么高尚啊!吃的是一箪饭，喝的是一瓢水，住在简陋的巷子里，别人都不能忍受那种困苦，颜回却不改变他自有的快乐。多么高尚啊，颜回!”
穷困的忧愁
本章讲讲个人修养，强调君子应当有坦然面对艰苦环境的心态。
1.你认为所讲上面六章所讲的内容最打动你的是什么？为什么？（不设统一答案，结合个人实际言之有理即可） 要求：小组交流，推选代表集体交流。2.哪一句最适合做你的座右铭？（不设统一答案，原因陈述有理即可） 要求：交流原因后，各人将自己所选的句子工整抄写在纸上，然后贴在桌角上。
第一章“学而时习之”讲学习方法和个人修养。学以致用，体现学习的价值。第二章“三省吾身”讲个人修养，强调随时都该反省自己。第三章“吾十有五而志于学”讲个人修养，要循序渐进，进德修业。第四章“温故知新”讲学习方法，强调学习关键要思考，要“知新”。第五章“学而不思则罔”讲学习方法，阐明“学”与“思”的辩证关系。第六章“贤哉，回也”讲个人修养，修身要经受困苦、贫穷的考验。
这六章分别强调了什么内容？
1.阐述“学”和“思”辩证关系的句子是： 学而不思则罔，思而不学则殆。2.复习是学习的重要方法，且对学习者有重要的意义： 温故而知新，可以为师矣3.当别人不了解自己、误解自己时，孔子提出不要生气： 人不知而不愠，不亦君子乎？4.孔子赞叹颜回安贫乐道的高尚品质的句子是： 一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐5、表明了既要勤勉学习，还要按时温习，把学习当作一件乐事的是： 学而时习之，不亦说乎？　　　6、表明了学须有友。志同道合的朋友不远千里而来，研究学问，析疑解惑，有利于学业进步，自然成为乐事： 有朋自远方来，不亦乐乎？
任务二：抓重点词，继续精读研析各章。
7.子曰：“知之 者不如 好之者，好之者不如乐之者。”
[译文]孔子说：“知道学习的人比不上喜爱学习的人，喜爱学习的人比不上把研究这种学问作为快乐的人。”
代词，它。这里指学问和事业。
本章讲学习方法，讲兴趣对学习的重要性。
8.子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”
[译文]孔子说：“吃粗粮，喝冷水，弯曲胳膊当枕头，乐趣也就在其中了。用不正当的手段得来的富贵，对于我来说就像是天上的浮云一样。”
本章讲个人修养，讲富贵与仁义之间如何抉择。当“富贵”和“义”发生矛盾时，宁愿贫贱而坚守“义”。告诫弟子不可不择手段地追求富贵，同时也含有自警的意味。
9. 子曰：“三人行，必有我师焉。择 其 善者 而从之，其不善者而改之。”
[译文]孔子说：“几个人一起走路，其中必定有可以做我老师的人。选取他们的优点然后学习，如果也有他们的缺点就加以改正。”
本章讲正确的学习态度：虚心求教,取长补短，改正不足。反映了孔子虚心好学的精神。
10.子在川上曰：“逝者如斯夫， 不舍昼夜。”
[译文]孔子在河边感叹道：“时光像流水一样消逝，日夜不停。”
本章讲时光流逝，一去不复返，要珍惜时间。
11.子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”
[译文]孔子说：“一国的军队，可以改变其主帅；一个人的志向却是不能改变的。”
第十一章讲个人修养，强调坚守志向。
12. 子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”
[译文]子夏说：“广泛学习并且能坚定自己的志向，恳切地发问并且思考当前的事，仁德就在其中了。”
第十二章讲个人修养，子夏认为:博学、笃志、切问、近思，是修【养的重要方法。
本文主要阐述了学习的方法和态度、思想品德修养及孔子思想体系的核心“仁”等方面的内容。告诫人们要谦虚好学、温故知新、学思结合、诚实守信、重视友情、坚守情操、珍惜时间等道理。
根据以上分析理解，诵读课文，要求读准字音、读顺句子、读对语气。 子曰：“学/而时习之，不亦/说乎？有朋/自远方来，不亦/乐乎？人不知/而不愠，不亦/君子乎？” 曾子曰：“吾/日三省吾身：为人谋/而不忠乎？与朋友交/而不信乎？传/不习乎？” 子曰：“吾十有五/而志于学，三十/而立，四十/而不惑，五十/而知天命，六十/而耳顺，七十/而从心所欲，不逾矩。” 子曰：“温故/而知新，可以/为师矣。” 子曰：“学而不思/则罔，思而不学/则殆。 子曰：“贤哉/回也！”一箪食，一瓢饮，在陋巷，人/不堪其忧，回也/不改其乐 。贤哉/回也！”
子曰：“知之者/不如/好之者，好之者/不如/乐之者。” 子曰：“饭疏食/饮水，曲肱/而枕之，乐/亦在/其中矣。不义/而/富 且贵，于我/如浮云。” 子曰：“三人行，必有/我师焉。择其善者/而从之，其不善者/而改之。” 子在川上曰：“逝者/如斯夫，不舍/昼夜。” 子曰：“三军/可夺帅也，匹夫/不可夺志也。” 子夏曰：“博学/而笃志，切问/而近思，仁/在其中矣”
任务三：引导整理文言词句
①不亦说乎 说：同“悦”，喜悦、愉快②吾十有五而志于学 有：同“又”，放在整数与零数之间
①不亦君子乎 古：道德上有修养的人 今：泛指品德高尚的人③饭疏食饮水 古：粗劣 今：疏通、疏散
②可以为师矣 古：可以，凭借 今：可能、许可④匹夫不可夺志也 古：普通人 今：无学识、无智谋的人
①学而时习之 ②吾日三省吾身 ③温故而知新 ④传不习乎 ⑤饭疏食饮水 ⑥好之者不如乐之者
名词-状语，按时 名词-状语，每日 形容词-名词，学过的知识、新的理解体会 动词-名词，老师传授的知识 名词-动词，吃饭 名词-意动，以……为乐
可以为师矣为人谋而不忠乎人不知而不愠温故而知新 人不知而不愠温故而知新博学而笃志
成为、做替了解懂得表转折关系，但表顺承关系的连词表并列关系的连词
① 省略句 可以为师矣。 其不善者而改之。 ② 倒装句 贤哉，回也！
“以”后面省略代词“之” 句首省略动词“择” 回，贤哉！
任务四：认识修身、为学之道
1.说出孔子在学习方法上的句子（用课文原句）
学而时习之，不亦说乎？ （1）温故而知新，可以为师矣。 （4）学而不思则罔，思而不学则殆。 （5）博学而笃志，切问而近思 ，仁在其中矣。 （12）
2.说出孔子对学习态度的句子（用课文原句）
知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 （7）三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。（9）
3.说说孔子个人修身的句子（用课文原句）
人不知而不愠，不亦君子乎？ （1）吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？ 与朋友交而不信乎？ （2）人不堪其忧，回也不改其乐 （6）不义而富且贵，于我如浮云。 （8）三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 （11）
1.在人类历史长河中，像作者这样凭借坚强意志与命运进行抗争的杰出人士，你还知道哪些？请简述其事迹。示例：①奥斯特洛夫斯基全身瘫痪,双目失明,但他以惊人的毅力,克服重重困难,在病榻上完成了长篇小说《钢铁是怎样炼成的》，鼓舞了几代热血青年；②双耳失聪的音乐巨人贝多芬，扼住命运的咽喉,奏出了与命运抗争的最强音——《命运交响曲》,激励着世界各个角落的人们；③失去光明的民间艺人阿炳的《二泉映月》为我们描绘了一个凄凉哀怨的世界,也让我们感受到命运的残酷和抗争的力量……
1、强调复习过程中独立思考的重要性的是： 学而不思则罔，思而不学则殆。2、《论语》中说向一切人学习，随时随地都要注意学习的句子是： 三人行，必有我师焉。3、阐述读书求学问的态度是以求学为快乐的句子是（三重境界）： 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 4、孔子感叹时光易逝，以勉励自己和学生要珍惜时间求学的句子是： 逝者如斯夫，不舍昼夜。5、文中激励志士仁人在险恶的环境中守志不移的句子是： 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。6、写出五个在《论语》中出现，现在还使用的成语 不亦乐乎、温故知新、三十而立、不舍昼夜、逝者如斯、择善而从……
7.如果我们教室黑板上要张贴一幅标语，你会选择《论语》十二章中的哪一句？请说明你选择的理由。示例1：“博学而笃志，切问而近思。”学习、立志、提问、思考，这些不仅是求学之道，也是我们一生要坚持的学习、工作方式。示例2：“学而不思则罔，思而不学则殆。”这句话说的是学习与思考的辩证关系，提醒我们学和思在学习中具有同等重要的作用，二者必须结合起来，才会学有所成。