人美版七年级上册7.色彩与生活一等奖教案设计

《色彩与生活》教学案例

周璀璨

教材分析：

本节课作为初中阶段色彩教学的引导课，目的是：

1.学生能够了解生活与色彩之间的关系；

2.学生能够对色彩现象及色彩规律在生活中的应用有进一步的了解；

3.学生学会感知色彩现象；

4.学生逐步形成感受和运用色彩的能力。

二、教学目标：

1.知识目标：知道色彩三要素，了解色彩搭配规律。

2.能力目标：培养学生的审美能力，激发学生的学习热情。

3.情感目标：感受生活中色彩的美感，体会色彩在美化生活中的作用，培养学生热爱生活的情感。

三、教学重难点：

教学重点：色彩三要素和色彩冷暖知识的理解和掌握。

教学难点：能比较准确地分析生活中的色彩现象。

四、教法和学法

1.教学手段

运用课件、多媒体、游戏体验、示范作品等手段。

2.教法

（1）问题引导法（2）实践法（3)德育引导等

五、课型：造型表现

六、候课小故事

设计意图：课前动员，给下面的内容埋下伏笔。也激发孩子们的爱心。

七、教学过程

1、组织教学

2.导入

音乐导入新课《色彩与生活》。

3.新授

（1）那我们首先来回顾一下之前的知识，三原色有哪些？三间色呢？什么叫复色？)请举手。

三原色：红、黄、蓝；

三间色：橙、绿、紫；

复  色：三种或三种以上的颜色相结合，如橘红、粉红、草绿

（2）色彩三要素

色相：指色彩本来的相貌。

明度：指色彩的明亮程度。

纯度：指色彩的纯净程度，也称为饱和度。

3.讲解色彩的特性

（1） 住  （色彩鲜艳的居室——体现出小女孩对生活的热爱）

（2） 吃   （生，喜欢，因为很饥饿。色彩鲜艳的食物——解决温饱，让人有食欲）

（3） 穿  吃的住的有了，我们再来看看穿的。色彩鲜艳的服装——温暖。

（4） 用  去感受体会生活的快乐。

设计意图：通过欣赏吃、穿、住、用美丽的图片，既掌握色彩相关知识，也激发学生对小女孩能做点什么？贯穿整篇课文的线索。）

5、示范作品欣赏

6.作业要求

1、注意色调的搭配。2、注意涂色的方法。3、可以再进行添加装饰，让画面更加温馨。4、小组分工合作完成作品。

7.作品展示

（1）各组组长带上作品上台进行展示；

（2）学生自评互评；

（3）教师对作品进行总体评价。

八.拓展

（1）马路环卫工人常穿哪种颜色的服装？

设计意图：感受生活离不开我们的色彩元素。

九.教师小结

本节课通过对色彩三要素以及色彩的冷暖关系的相关知识学习，让学生初步了解和掌握了色彩的三要素，它是如何运用到生活，并且起到了什么作用。课堂活动的设置也增强了学生对知识点的掌握，活跃了气氛，陶冶了学生的情操，提高了学生的审美水平。

十、板书设计

             色彩与生活

一、色彩三要素    色相、明度、纯度

二、色彩的特性：  冷、暖