初中美术人美版七年级上册7.色彩与生活公开课教学设计

《色彩与生活》 教案

遂宁市安居育才中学校   应青秀

教学目标 ：

1.知识与技能：了解并掌握色彩三要素知识。初步学习运用色彩三要素，分析美术作品及生活中简单的色彩现象，最后进行表现。

2.过程与方法：感受和认识生活中色彩的美好和丰富，尝试运用美术方法表达对色彩的感受和理解。

3.情感、态度和价值观：乐于对生活中的色彩现象进行观察和分析，并给予足够的重视，认识色彩对人生的重要作用。

教学重点：

色彩三要素和色彩冷暖知识的理解和掌握。

教学难点：

能比较准确地分析生活中的色彩现象。

教学准备：

教学课件PPT  多媒体  道具 

课时：1课时

教学模式：造型.表现

教学过程：

一、组织教学，师生问好。

二、新课导入：

1.播放课件：色彩鲜明的器物、街景图片。

师问：同学们从这些图片中感受到什么？

生答：感受到生活中色彩特别多、特别醒目。

今天我们就探究一下为什么我们的生活中离不开色彩？营造好的色彩效果，需要从哪些方面入手啦？

2.板书课题：色彩与生活。

三、新授：

1.播放课件：我们一起来看看这个菜篮子这么多色彩很漂亮的蔬菜，都是些什么颜色呀？（答：红、绿、橙、紫......）各不相同的色彩相貌，就像我们同学一样，每个人都有自己的名字，每种颜色也有一个固定的名字，我们都很熟悉它们，这就是色彩的面貌，术语称“色相”。（板书：色相）

2.播放一些明度变化明显的图例，草莓、浅蓝色的天空，发现颜色还有什么变化？给出明度的概念（学生回答：）（板书：明度）

3.出示一些纯度变化明显的绿色卡片，如草绿，翠绿，橄榄绿，灰绿等。请同学们观察这些绿色有什么不同，肯定学生的观察，用课件增强学生感受后给出纯度的概念。（学生回答有深浅不同的，有鲜艳的，有的不鲜艳）（板书：纯度）

教师小结：色相、明度和纯度在色彩术语中称“色彩三要素”。以图例。阐释称其为“色彩三要素”的原因，即只要有色彩出现，这三个因素就会同时存在。

4.出示色彩冷暖的图片讲解知识。

5.教师课堂小结。

6.组织学生进行课堂色彩练习。

7.引导学生欣赏作品

四、教师示范讲解完成作业的方法步骤。

五、学生实践，教师巡回辅导。

六、作品展示与评价。

七、课后拓展。

【板书设计】

色相

色彩的三要素：明度

纯度

色彩的冷暖：冷色

            暖色