人美版七年级上册8.漫画获奖教学设计
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课例名称 |
《漫画》 |
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学科 |
美术 |
年级 |
七年级 |
章节 | 第八课 | 教材版本 | 人美版 |
教学目标 |
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教学重难点 |
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学情分析 |
本课内容对学生有较强的吸引力，主要介绍了漫画的特点，基本类别及创作常用方法。对丰富学生的想象力表现力起到很强的锻炼作用。就最常见的画种来说，漫画是学生最熟悉的，由初中生的年龄特点使然，传统的绘画虽然有着很高的艺术性及欣赏性，却不如漫画吸引他们。但他们对漫画的了解普遍简单，对漫画的创作思路，表现手法，类别特点都缺乏认知，因此本课将使学生更系统的了解漫画知识。 | ||
教学方法 |
讲授法、启发法、课堂讨论法、多媒体教学法 | ||
《漫画》教学设计
教学过程 | 教师活动 | 学生活动 | 媒体设备资源分析 |
一、导入 |
上课前我们先来轻松一下，请一位同学给我们来讲一个笑话吧。 那在我们的绘画中哪一种绘画形式同样能带给我们欢乐呢？ 对啦！就是同学最爱看的漫画。 漫画的含义 |
学生上台讲笑话学生：漫画 |
通过学生讲笑话，活跃课堂氛围 |
二、漫画的种类 |
接下来我们一起来欣赏几幅漫画，同学们试着来总结一下漫画的特点有哪些？ 漫画的形式多种多样， 你能将这些漫画进行分类吗？ 通过漫画的形式映射出当下一些不好的社会现象，具有讽刺意味的漫画作品我们叫做讽刺画。而与讽刺漫画不同的幽默画又有什么样的特点呢？有趣，使人发笑， 并且能带给我们健康向上的快乐。 如果是用夸张的手法描绘人物形象的漫画我们叫做肖像漫画。 这节课我们学习的主要内容就是人物肖像漫画。 |
学生：夸张 幽默讽刺
请一位学生上来将几幅漫画进行分类 |
通过多媒体图片展示，让学生自己体验归类过程，收获成功的喜悦 |
，
，
| 这位幽默的女孩。 |
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五、学生观察， 教师示范作画，
六、展示评价
七、总结 |
那么以上就是我们画肖 |
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教 师 利 用 ps 技术将小岳岳的特点突出， 变化展示，让学生更直观的感受如何进行夸张。
通过游戏的方式提高学生参与课堂的积极性 |
像漫画需要注意的几个 |
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方面了，我们知道了可 | 学生找出小岳岳 | ||
以夸张人物的那些地方 但是我们总不能全部都 | 的特点。 教师用 medibang | ||
进行夸张啊？我们还需 | 软件示范画肖像 | ||
要找到每个人不同的特 | 漫画。 | ||
点，接下来同学看看这 |
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是谁？同学们一起来找 |
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一找他的特点。 |
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抽取几位学生作 | ||
教师随机抽取几位同学 | 品请同学猜出是 | ||
作品通过游戏的方式展 | 谁的作品并说出 | ||
示评价 | 是从哪些夸张的 | ||
| 特点中看出来的。 | ||
这节课我们学习了肖像 |
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漫画，它是通过夸张的 |
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手法，诙谐幽默的展示 |
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了人物的外貌以及性格 |
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特征。 |
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但是漫画的形式是多种 |
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多样的，除此之外，漫 |
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画还能够给我们的生活 |
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带来更多的欢乐以及些 |
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许的启示，引导我们树 |
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立乐观向上的人生态度。 |
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希望同学们在今后的学 |
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习与生活中遇到困难或 |
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是倍感压力的时候能够 |
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想到漫画带给我们的快 |
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乐，去释放自己的压力 |
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更加积极勇敢的面对人 |
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| 生际遇中的这些困难。我想这是漫画带给我们最大的收获。 |
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教学反思 |
本节课将多媒体信息技术融入日常课堂教学，让学生了解了漫画的多样性以及肖像漫画的表现方法。学生掌握了有关漫画的基本理论知识，但在绘制漫画时由于学生对绘画软件的不熟悉，导致部分学生无法按时完成，相信在后面的课程绘画中多加练习，学生能够熟练掌握并创作出更多更优秀的作品。 | ||
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八年级上册2.画漫画优质课教学设计： 这是一份八年级上册2.画漫画优质课教学设计，共5页。教案主要包含了教材分析，学情分析，教学目标，教学重难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。
