初中美术人美版八年级上册8.纸板的创想——成型方法公开课教案
展开《纸板的创想——成形方法》教学设计
课题 | 纸板的创想——成形方法 | 单元 | 第9单元 | 学科 | 美术 | 年级 | 八年级 |
教材分析 | 本课选自人民教育出版社的义务教科书美术课程的八年级上册第8课，本课在书中展示了各种各样纸浮雕，简单的造型、鲜明的色彩，引起了学生的探索欲、好奇心。本课通过认识和掌握不同纸材料的特性，为学生设计构思提供前提条件，通过对座椅的设计与制作过程，学生更加关注生活，热爱生活，培养了健康的审美心理和综合思维能力。 | ||||||
学习 目标 | 1、艺术表现：认识纸造型的美感。探究并初步掌握基本造型方法，并能进行纸造型的创作。在学习中提高学生创造的自信心，感受生活与艺术的丰富多彩。 2、创意实践：在观察和欣赏中，将美术与地理、历史等学科融合，感受美术的多样性，培养学生比较、分类、合作交流等能力。 3、审美感知：通过对座椅的设计，学会关注生活中的美术，留意身边的事物，热爱生活。 4、文化理解：感受作品的人文精神，激发对人类文化遗产的保护和珍惜意识。 | ||||||
重点 | 纸浮雕的多种技法的探索与应用。 | ||||||
难点 | 如何进行纸浮雕的设计与制作。 | ||||||
教学过程 |
教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
导入新课 | 老师课前给大家准备平面纸板。 师：同学们，一张平面的纸板，经过艺术家丰富的想象和巧妙切割，就可以制作出异彩纷呈、惟妙惟肖的立体纸雕作品，这是非常奇妙的一件事情。 师：大家看老师展示的图片，这个草莓果盘，里面的草莓就是用咱们面前的纸板做的。你能动脑筋想想，如何把纸板变成草莓吗？有预习的同学可以告诉老师吗？ 学生思考并回答。 老师展示图片与答案。 师：先分别剪出草莓和容器的形状，然后利用切口剪出多个小三角并将其提起，表现草莓籽。利用折弧线表现盘子的立体感。 老师展示下一个图：向日葵。 同样鼓励学生思考如何制作向日葵。 向日葵：选择韧性较强的纸张，利用组合法做花头。剪很多花瓣，每个花瓣下方剪一切口，形成立体形，然后一层层粘贴。花心卷很多小圆筒组合完成。叶子在叶形中划痕，折出叶脉。 师：同学们，用纸板变成有趣的水果是不是很有趣呢？ 那么今天我们一起来学习：纸板的创想——成形方法 板书展示课题《纸板的创想——成形设计》 师：我们今天主要学习的内容有纸板成形方法、制作纸浮雕、设计不同造型的纸浮雕。 |
老师提问，学生思考。
根据老师的提示注意听讲。
|
激发学生学习兴趣，活跃课堂氛围。
展示新课课题，正式进入今天的新课。 |
讲授新课 | 一、纸浮雕造型 师：同学们，我们借助想象力，运用剪、折、卷等技法，将纸制作成有凹凸变化的立体艺术形象，然后将它粘在背板上，类似浮雕的立体效果就呈现出来了。那你了解座椅的起源与演化吗？我们一起来学习一下吧。 纸浮雕可以表现人物、动物、静物、风景等题材和内容。制作风格简洁、概括，通过夸张、变形等手段营造装饰美，取得生动有趣的艺术效果。用它来装饰我们的房间，能充满生活的乐趣。纸材的选择要根据表现对象的特点，注意其色彩、肌理、薄厚、韧性等。 纸浮雕的制作程序 1、构思：明确制作内容； 2、选材：选择合适的颜色、质地的纸材以备用； 3、画图：形象要画得简练，体现特征； 4、制作：通过折、剪、卷、刻的技法将纸变形； 5、粘贴：将制作好的形象粘贴到纸板上进行整理 二、基础造型方法
师：同学们，在我们学习如何制作纸浮雕之前，老师先来给同学们介绍三种基础造型制作的方法。帮助大家更好的完成纸浮雕的制作。 卷曲：曲面的制造方法，使用笔杆、木棒等圆柱形工具卷曲出适用的弧度，注意纸张的方向性。把长条形纸绕在笔杆等圆柱形工具上，是指条呈螺旋状，可作为纸塑人物的须发。 切折：利用直与曲的折线，使平面的纸张具有立体效果。曲线切折，先在纸面上轻画切折的痕迹，再用刀或圆规尖等沿线轻划，切线时注意弧度的顺畅，做出来才会美观，刀刃用力不要过重，以免切断纸面。 围合：利用卷、折、粘等手法，将平面围合形成柱体、方体、锥体等。锥体围合，可先剪去一部分，衬于锥体内，粘贴成锥形。方锥可用切折法。 三、制作方法 1.剪、折纸的方法 纸立体造型 是指运用折曲、剪刻、粘贴等方法，将纸制作成具有观赏性和实用性的立体形态的一种造型艺术。纸立体造型占有三维空间，比纸浮雕作品的立体感更强，可多角度欣赏，具有形象概括夸张、线条简练、装饰感强、工具简单、材料易找、制作方便的特点。
鹰：先将一张较硬的彩色纸对折，按实线剪切口，按虚线折好，加一底托，要凸显鹰欲展翅高飞的气势。 天鹅制作：先将天鹅的各部分结构分别剪出，然后用圆规尖划痕折曲形成立体形态，再将各部分按层次粘贴。翅膀是主要部分，可分三层或至五层加强其立体感。构图上可自己创意，增加环境，如月亮、柳条、水纹等，使画面更有意趣。
2.纸的组合粘贴方法 大鸡和小鸡：小鸡是两个纸筒的粘贴组合，粘贴的角度不同，小鸡就产生各种动态。大鸡也是两个大一些的圆筒组合，只是将圆再折成半圆形状。造型生动有趣。 马：制作方法是先卷两个圆纸筒，用纸片连接起来作为马身，再粘贴头、尾、腿。纸材选用厚的彩色卡片纸或纸板。 注意事项 制作时的卫生：剪下来的用纸包起来，放入纸篓！ 制作时的安全：防止剪刀伤害到别的同学！ 制作时的文明：不要妨碍到别的同学，不要伤害到课桌！ 3.综合应用 亭子：建筑模型类纸立体造型，要注意对称与稳定。顶部是由四片三角形对粘完成，还可设计六角、八角亭，但柱子与台阶也要相应地变化。可将亭子四周加上简单的树木、山水、小桥等造型装饰，一个富有情趣的庭园就出现了。
屋顶的折法 四、作业布置 学习建议： 1.参考本课范例，大胆创想，制作一个有趣的纸立体造型作品。 2.以小组为单位，分工制作相关的内容并组合在一起，在班上举办一个小型纸造型作品展览。 3.参考范图设计制作一件纸浮雕作品。 |
老师讲解，学生听讲。
认识纸浮雕。
学生跟着老师一起纸浮雕的制作步骤。
学习基础造型方法。
老师讲解，学生做笔记。
学习如何让纸板成形。
学习多种多样的纸立体造型。
学生跟着老师一起学习制作天鹅。
学习纸的组合粘贴方法。
学习注意事项。
学生完成课后作业。
|
帮助学生了解什么是纸浮雕。
帮助学生做好知识铺垫，以便进行下一步实践的教学。
帮助学生拓展课外知识，基础造型方法。
每一步的细致指导，保证学生了解到如何制作纸立体造型。
了解注意事项，防止学生在制作过程中受伤。
课后巩固。 |
课堂活动 | 思考与讨论： 想一想 运用组合粘贴方法还可以制作哪些动物造型？ 老师展示参考图片
|
| 培养学生观察能力和表达能力 |
课堂小结 | 师：这节课你学到了什么？ 这节课我们认识了纸板成形方法，了解了什么是纸浮雕，并动手学习制作纸浮雕，最后和小伙伴们讨论设计不同造型的纸浮雕。 |
| 总结本节课学习内容 |
板书 | 纸板的创想——成形方法
|
|
|
初中美术人美版八年级上册15.综合练习公开课教案： 这是一份初中美术人美版八年级上册15.综合练习公开课教案，共7页。教案主要包含了中国美术家作品鉴赏练习，用色彩表达情感练习，纸立体制作练习，布置理想的家居练习等内容，欢迎下载使用。
人美版八年级上册11.柜架陈设的艺术精品教案及反思： 这是一份人美版八年级上册11.柜架陈设的艺术精品教案及反思，共4页。教案主要包含了柜架的功能与分类，柜架的陈列，柜架的设计，作业布置，课后拓展等内容，欢迎下载使用。
人美版八年级上册10.布置理想的家居精品教学设计： 这是一份人美版八年级上册10.布置理想的家居精品教学设计，共6页。
